制約幼師學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的因素分析

劉玉琳

[摘 要] 長(zhǎng)期計(jì)劃生育政策的有效實(shí)施，使獨(dú)生子女成為每個(gè)家庭最重要的核心，人們對(duì)幼兒教育非常的重視，家長(zhǎng)都希望幼兒能夠接受好的教育，這就要求幼兒教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，這就對(duì)幼兒教師的專業(yè)水平和思想道德提出了更高的要求。在我國(guó)，幼兒師范學(xué)校作為培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)群體的主要基地，承擔(dān)著早期教育人才培養(yǎng)的重任，而作為幼師學(xué)校培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃重要組成部分的幼師體育教學(xué)也應(yīng)該受到重視，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，分析現(xiàn)如今幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)中遇到的制約因素，從而找出能更好地改進(jìn)和提升的方法，以供廣大讀者和教育同仁去討論。

[關(guān) 鍵 詞] 幼師；體育教學(xué)；因素分析；發(fā)展對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G612 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）03-0140-02

我國(guó)現(xiàn)行的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：“幼兒園的主要任務(wù)就是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”“幼兒戶外活動(dòng)每天至少兩個(gè)小時(shí)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)”。綱要將“體”放在第一位并設(shè)定幼兒活動(dòng)的最低時(shí)限，充分揭示了其深刻內(nèi)含，這無(wú)疑把幼兒的體育活動(dòng)視為全面提高幼兒素質(zhì)教育的重中之重。幼兒專業(yè)的學(xué)生是從事幼兒教育的工作者，他們擔(dān)負(fù)著幼兒早期啟蒙教育的重任。在我國(guó)，幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)群體的主要基地，幼師實(shí)施體育教學(xué)的目的就是為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有充分發(fā)揮體育的教育教學(xué)功能，才能在更大程度上促進(jìn)幼兒教育的全面發(fā)展。但現(xiàn)如今幼兒師范的體育教學(xué)，在其發(fā)展創(chuàng)新中還存在一些影響因素，本文結(jié)合自己在幼兒師范學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)幼師學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的理解。

一、制約幼師體育教學(xué)發(fā)展的因素分析

（一）體育教學(xué)者的教育理念因素

隨著新的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，人們逐漸認(rèn)識(shí)到健康的生活方式和鍛煉習(xí)慣對(duì)人類幸福生活的重要性，在新課程指導(dǎo)下，要完成教學(xué)與育人的雙重任務(wù)，管理層就必須更新教育理念。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)和灌輸，而忽略體育教學(xué)中“以人為本”的教學(xué)理念，幼師專業(yè)的學(xué)生原本就是天性活潑好動(dòng)，如果不能在教學(xué)中有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方式，會(huì)降低這些準(zhǔn)幼師學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)過(guò)程缺少趣味性，加上灌輸式的教學(xué)，使學(xué)生很難根據(jù)教師的引導(dǎo)，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中來(lái)。在對(duì)幼師生實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，還要充分考慮這些準(zhǔn)幼師今后畢業(yè)走向幼兒園擔(dān)當(dāng)幼兒教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。

（二）幼師生自身的影響因素

目前從我國(guó)來(lái)看，幼兒師范生的年齡大都在15～20歲，基本上都處于青春期，在學(xué)習(xí)方面，他們都是因?yàn)樵诔踔须A段成績(jī)不好而被迫選擇幼師，這部分學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，有的干脆放棄學(xué)習(xí)。加上年齡較小，絕大部分幼師生的心理還不夠成熟，還存在嬌氣脆弱、懶惰人性、意志不堅(jiān)定等問題。此外，由于幼師專業(yè)的特殊性，幼師生中男生較少，因?yàn)樾愿襁€不成熟，生性較為敏感，自尊心較強(qiáng)，害怕在一些活動(dòng)中受到嘲笑而逐漸喪失自信。

（三）教學(xué)內(nèi)容與方法上的制約

當(dāng)前幼師職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)不是很明確，教學(xué)內(nèi)容還存在競(jìng)技化、單一化、模式化，缺乏保健常識(shí)性的東西，導(dǎo)致職教的特色難以發(fā)揮，眾多教學(xué)工作也無(wú)法以預(yù)定好的教學(xué)目標(biāo)和要求去展開。教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)效性和健身性，對(duì)于幼師學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的體育教材還不能夠適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求，還沒有更好地結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，讓幼師學(xué)生在未來(lái)的幼教工作中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，也沒有做到針對(duì)幼師生中女生的心理和生理合理安排內(nèi)容。

二、實(shí)施幼師快樂體育教學(xué)的發(fā)展對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變體育教育理念

作為教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師一定要根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本，因材施教，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響很大，在教學(xué)中要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，建立良好的師生關(guān)系，以身作則，面向全體學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一位教學(xué)對(duì)象。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，盡可能采用使幼師生養(yǎng)成積極鍛煉習(xí)慣的方式和方法，加強(qiáng)對(duì)幼師生活動(dòng)組織能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。改變傳統(tǒng)體育教學(xué)方式和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n和多做教學(xué)反思，積極組織教學(xué)研究活動(dòng)，虛心與參與活動(dòng)的教育同仁進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）激發(fā)學(xué)生的體育興趣

體育興趣是學(xué)生喜歡體育，喜歡運(yùn)動(dòng)的前提。快樂體育的宗旨就是要求教學(xué)活動(dòng)更具實(shí)效性和趣味性，讓參與活動(dòng)的學(xué)生感受激情和運(yùn)動(dòng)帶給他們的身心愉快，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，都愿意去探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，并獲得快樂。首先，要提高幼師學(xué)生對(duì)于體育鍛煉健身功能的認(rèn)識(shí)，開展青春期健康教育知識(shí)講座，用科學(xué)的理論知識(shí)和生動(dòng)的生活事例幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)體育健身的價(jià)值，耐心去引導(dǎo)，加強(qiáng)紀(jì)律約束，如課堂上教師多關(guān)注學(xué)生身上的亮點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，尋找合適的時(shí)機(jī)與個(gè)別學(xué)生談心，從思想上逐漸改變和消除畏懼心理。

比如，可以試著改變傳統(tǒng)”灌輸式“的教學(xué)，設(shè)置多種體育游戲、教學(xué)情境、教學(xué)疑問以及小組討論等，在設(shè)置的時(shí)候，要充分考慮學(xué)生的主體需求，讓學(xué)生樂于參與組織活動(dòng)，這樣一方面可以鍛煉學(xué)生的身體，另一方面也使學(xué)生主動(dòng)融入進(jìn)來(lái)，有利于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。此外還應(yīng)充分考慮幼師生的身心特點(diǎn)，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)量。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段

要使幼師體育教學(xué)不斷發(fā)展，就要改變教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加趣味化和低齡化，剔除教學(xué)中一些難懂的技術(shù)知識(shí)，使教學(xué)規(guī)則更加簡(jiǎn)單化，要讓學(xué)生容易記憶和練習(xí)，這種變化對(duì)于剛進(jìn)入幼師職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果會(huì)更加顯著。教學(xué)方法要體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性的特征。要求教師積極靈活地運(yùn)用多種教學(xué)法幫助和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，多注意教學(xué)中的教學(xué)反饋，教學(xué)中要營(yíng)造寓教于樂的寬松的課堂氛圍。

三、結(jié)論

幼兒師范學(xué)生是未來(lái)的幼兒教師，肩負(fù)著為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)合格人才的啟蒙教育重任。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)單一的體育課程模式已經(jīng)不符合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需求，構(gòu)建新的幼師體育課程模式已成為一種必然趨勢(shì)，幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)的目的和任務(wù)就是通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生熱愛幼兒教育事業(yè)，并初步具有幼兒體育教學(xué)工作的知識(shí)和能力，提高體育素質(zhì)，成為德智體全面發(fā)展的幼兒教師，現(xiàn)在幼師學(xué)生應(yīng)努力完成自身體育素質(zhì)的提升和進(jìn)行幼兒教育職業(yè)訓(xùn)練的雙重任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)教師就必須改進(jìn)教育策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，讓幼師學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到體育知識(shí)及技能，同時(shí)培養(yǎng)其組織開展兒童體育活動(dòng)的能力。作為幼師體育教育的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該深刻理解幼師生體育素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，精心設(shè)計(jì)和組織好體育教學(xué)活動(dòng)，突出專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，為培養(yǎng)新型幼教師資，推進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、建議

（一）加強(qiáng)安全保健知識(shí)的宣傳和教育

（二）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外溝通交流，強(qiáng)化師生“走出去、引進(jìn)來(lái)”的開放意識(shí)

（三）加強(qiáng)相關(guān)幼師教育課程研究的活動(dòng)交流

（四）加強(qiáng)對(duì)男幼師學(xué)生的吸收和教育

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