網絡工程專業應用型創新人才培養方案探析

席克

[摘 要] 網絡工程專業人才培養模式十分復雜，會關系到教育理論以及教育實踐兩個方面的課題。隨著網絡技術的發展而出現了一些變化，同時表現出了多樣化的發展趨勢，基于此，論述了網絡工程專業應用型創新人才的培養方案。

[關 鍵 詞] 網絡工程；創新人才；培養方案

[中圖分類號] TP393 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）03-0155-01

在計算機網絡、科學以及通信技術高速發展的推動下，當前網絡工程已經滲透到社會生活的各個領域，各行各業都需要一定數量的網絡技術專業人才，為了滿足社會發展的需求，從21世紀初期開始，教育部就增加了網絡工程專業。當前，已經有多個高校在計算機科學、軟件工程等專業的基礎上開辦了網路工程專業，滿足了社會發展的需要。

一、網絡工程專業人才培養目標

通過深入調查研究發現，網路工程專業應該同課程改革思路相結合，其主要的培養目標為：注重學生的德智體美全面發展，掌握網絡通信領域以及計算機學科的相關知識，具備網絡系統規劃、設計、管理的技能，能夠勝任與之相關的企事業單位的網絡工程管理、網絡系統安全等等方面的工作，具有創新意識的綜合應用型人才。

二、應用型創新人才培養措施

（一）開放實驗室建設

為了培養高素質的創新人才，則應該堅持以人為本的工作理念，開放實驗室。實驗室的建立可以滿足當前階段以培養學生能力、素質以及知識為核心的要求。培養學生的創新能力和創新意識為目的的實驗教學目標以及要求，同時也是高校教學工作水平評估實驗教學中重要的觀測和考核內容，可以培養出高技能、高素質的應用型創新人才。

（二）展開學科競賽

2007年，財政部和教育部聯合頒布了教育質量改革文件，其中明確提出了將學科競賽工作納入到“實踐教學與人才培養模式改革創新”的重要建設內容中，同時提出了展開大學生競賽活動的建議，挑選了全國具有較大影響以及廣泛參與的大學生競賽活動進行重點培養，旨在激發在校大學生的興趣以及潛能，培養團隊精神以及協作意識。學科競賽不僅僅是促進素質教育以及創新人才培養的較為有效的措施，同時也是培養應用型創新人才的發展方向。

（三）優化課程設置

應用型創新人才培養要求學生掌握較為牢固的理論基礎、系統的理論知識，具備一定的生產實踐和實驗方面的技能以及知識，具有較強的創新能力、實踐能力、工程素質、工程意識以及團隊合作精神。網絡技術的高速發展不僅僅給人們的生活帶來了便利，同時也對網絡工程專業技術的素質、技術應用能力提出較高的要求，所以在課程設置和教學內容的選擇上可以反映出當前網絡技術多樣化的發展要求，將專業技術應能力培養貫穿到教學過程中，不斷強化實踐教學環節，將每一門專業課程中適當安排7～14天進行實踐教學，注重培養學生的實踐動手能力，可以通過實習教學、現場教學、案例教學的形式，促使學生對與之相關的內容進行了解和認識，不斷促進學生將實踐和理論之間的聯系緊密結合起來，應用理論來指導實踐，進而不斷充實理論，實現構建多元化的課程體系。

三、結語

當前社會的高速發展對人才的需求情況以及高等教育發展的形勢決定了應用型人才發展的道路艱辛。想培養出同當前社會需求相匹配的高級應用型人才，需要從各個方面做起，做好細節工作，立足全局，結合實際，不斷促進教育質量的提升。

參考文獻：

[1]劉斌，黃勇.網絡工程專業應用型人才培養方案改革[J].洛陽師范學院學報，2011（8）：76-79.

[2]陳作聰，曲明鑫.應用型本科網絡工程專業人才培養模式創新研究[J].計算機教育，2015（4）：4-7.