一年級學生打草稿習慣的培養

摘要：一年級學生行為習慣的養成非常重要。培養一年級學生打草稿的習慣，應注重培養興趣，體驗快樂；加強訓練，提高認識；規范格式，加強指導；定期檢查，表揚激勵。

關鍵詞：一年級學生；打草稿；習慣培養

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2016）05-0050-02

在多年的教學實踐中，筆者對學生在做作業時和考試時的錯題進行了分析，發現其中的主要原因有兩點：低年級教師沒有要求學生規范地使用草稿本或者是他們認為低年級的內容太簡單了，沒必要使用草稿本；學生沒有養成使用草稿本的習慣。小學一二年級學生可塑性大，向師性強，本階段的教育對今后良好學習習慣的養成起著至關重要的作用。正如俄國教育家烏申斯基說：“良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”那么，如何對小學一年級學生進行打草稿習慣的培養呢？

一、培養興趣。體驗快樂

俗話說：“興趣是最好的老師。”要想學生學習好，濃厚的學習興趣是首要條件，如果學生對這門學科或這個老師不感興趣，那么，老師就很難調動起學生學習的主動性、積極性，因而就達不到預期的教學效果。而打草稿的快樂也在于此。如，北師大版一年級數學有道題是這樣的：一共有5個小朋友玩捉迷藏的游戲，有1個小朋友被捉住了，還有幾個小朋友沒被捉住？一開始，學生一讀完題目就毫不猶豫地在答案中寫下了4。當我說不對時，他們各個都蒙了。然后我叫他們在草稿本上畫5個圈來表示5個小朋友，再用斜線劃掉一個圈表示1個小朋友來捉，再劃掉一個圈表示其中1個小朋友被捉到了，最后剩下的就表示沒捉到的。這時每個學生的臉上都洋溢出了“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的笑容。從中也體驗到了打草稿的快樂。

二、加強訓練，提高認識

每學期開學，我會同時發給學生兩本數學本，要求學生在封面上分別寫上作業本和草稿本的字樣，一本當作業本，另一本專門用來在數學課上打草稿。每節數學課草稿本必須和數學課本一起準備好放在課桌上，上課時一旦遇到難題就讓學生在草稿本上把計算過程或思考過程規范地書寫出來。如，在教學“6以內的加減法”時，有道題是這樣的：把6個蘋果放在兩個盤子里，每個盤子放幾個？我問：可以怎么放？大部分學生回答：“每盤放3個。”也有學生回答：“第一個盤子放1個，第二個盤子放5個。”答案五花八門。然后，我讓學生在草稿本上先把6的組成按順序列出來，再把能想到的分法都按順序畫一畫，最后，大部分的學生都能想出7種分法。從中嘗到了打草稿的“甜頭”，也培養了有序思考的習慣。第二天，教到“7以內的加減法”時，又遇到了類似的題目，這時學生不會再亂說了，而是迅速地拿出草稿本來邊畫邊分，很快地得出了8種分法，而且回答也非常有序。

三、規范格式，加強指導

我要求學生把草稿本每一頁分成三個區，每一頁最上面的大格規定為第一區，寫上日期，下面主體部分分為兩個區，左半區用來做題或者進行計算分析，右半區用來訂正，要求學生在書寫時做到工整，按從上到下的順序，要“一題一稿”。這樣，統一格式后，學生在學習中的思維過程就能夠全面地反映在草稿本中。

四、定期檢查，表揚激勵

我規定一周檢查一次草稿本，評價的標準是從書寫整齊、使用規范、學習創新、保存完好等四個方面展開，每組評出兩本優秀草稿本并在封面上打上星號表示獎勵。期末再根據封面上星號的個數，對排在前10名的學生發放榮譽證書和一些學習用品以表示獎勵，并在全班表揚，激勵其他學生也要向他們學習，以好帶差，不斷培養學生養成要打草稿，會打草稿，打好草稿的良好習慣。

正如哲學家所說：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習慣決定人的一生，習慣成就未來，使人終身受益。草稿本是學生學習數學必不可少的利器。在今后的教學中，我將依然致力于讓學生樹立正確的打草稿的學習態度，恰當使用草稿紙，讓所有的學生都能養成良好的打草稿的習慣，提高他們的數學學習能力。

[責任編輯 高潔]