“科學(xué)素質(zhì)”列入山西公務(wù)員考試內(nèi)容

科學(xué)導(dǎo)報訊 記者閆劍利 今后不只是青少年要加強科學(xué)素質(zhì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部考核、公務(wù)員錄用考試，都將體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的具體內(nèi)容……12月25日記者獲悉，山西省政府發(fā)布《山西省全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016～2020年）》，方案提出，今后山西將實施領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。在領(lǐng)導(dǎo)干部考核和公務(wù)員錄用中，體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的要求。在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人任職考察、年度考核中，強化與科學(xué)素質(zhì)要求有關(guān)的具體內(nèi)容。在公務(wù)員錄用考試中，強化科學(xué)素質(zhì)有關(guān)的具體內(nèi)容。

公民具備科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用科學(xué)處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。《方案》提出，到2020年全省科技教育、傳播與普及長足發(fā)展，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到9%。

據(jù)了解，“十二五”以來，山西未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、社區(qū)居民等重點人群的科學(xué)素質(zhì)水平有了整體提高。2015年，全省公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到5.27%。但是，作為典型的資源型經(jīng)濟(jì)地區(qū)、中部欠發(fā)達(dá)省份，山西公民科學(xué)素質(zhì)水平與發(fā)達(dá)省市相比仍有不小差距，全民科學(xué)素質(zhì)工作發(fā)展還不平衡，不能充分支撐山西創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的需要。為此，山西將以重點人群科學(xué)素質(zhì)行動，帶動全民科學(xué)素質(zhì)整體水平跨越提升。今后，不光是學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員也要學(xué)“科學(xué)”。同時，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自學(xué)等方式強化科學(xué)素質(zhì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。此外，開展針對領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的各類科普活動，采用專家科技講座、科普報告等方式，提升廣大基層干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)。

與此同時，山西將實施青少年科學(xué)素質(zhì)行動，實施普通高中科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵開展科學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)實踐的跨學(xué)科探究活動。引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)擇業(yè)觀念，支持在校大學(xué)生開展創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實踐項目。因地制宜建設(shè)一批具備科技教育、培訓(xùn)、展示等多功能的開放性、群眾性科普活動場所和科普設(shè)施，科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將納入各地基本建設(shè)計劃，逐步實現(xiàn)全省市級綜合科技館全覆蓋。有條件的地方及企事業(yè)單位等，可以因地制宜建設(shè)和發(fā)展專業(yè)或產(chǎn)業(yè)科技博物館。

此外，山西還將實施城鎮(zhèn)勞動者科學(xué)素質(zhì)行動，基本消除勞動者無技能從業(yè)現(xiàn)象，提高城鎮(zhèn)勞動者安全生產(chǎn)意識，避免由于培訓(xùn)不到位導(dǎo)致的安全事故。開展“大國工匠”“最美青工”“智慧藍(lán)領(lǐng)”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新巾幗行動”等活動，激發(fā)職工創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最大程度釋放職工創(chuàng)新潛力，形成人人崇尚創(chuàng)新、人人渴望創(chuàng)新、人人皆可創(chuàng)新的社會氛圍。