讓幼兒的學習看得見

華愛華，教授，博士生導師，華東師范大學學前教育與特殊教育學院學前教育系主任。主要研究方向是游戲理論、幼兒心理學等。代表性著作有《幼兒游戲理論》《教化與造化的智慧》《學前教育改革啟示錄》等。

內容簡介：看懂幼兒游戲行為是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，但是當前很多教師卻看不懂幼兒游戲行為，不能及時捕捉到其中蘊含著的教育契機。對此，華愛華教授通過具體的事例分析了造成這種現(xiàn)狀的原因——教學行為反思與兒童行為觀察分離，只有“觀”沒有“察”。大量案例和反思缺少兒童故事，質量不高；加之教師分析案例技巧不足，很多所謂的活動反思流于形式，沒有起到真正反思的作用。

如何提高教師的觀察能力及案例分析水平？如何提高教師支持兒童發(fā)展策略的水平？華愛華教授從教師專業(yè)性角度出發(fā)，提出教師要對兒童發(fā)展持有敏感性，及時發(fā)現(xiàn)、捕捉教育契機。并指出教師要提高自己的觀察能力和分析水平，應該在多看、細看、細想、深思等方面下功夫。