幼師有情懷，誰來給他們關懷

有一個流傳甚廣的關于描述幼師職業的灰色段子，讓人看了五味雜陳：千萬不要報學前教育專業，操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢！

很多年輕幼師在感同身受的同時，卻仍選擇著堅持，原因就是：因為熱愛孩子，因為熱愛這個職業，因為享受著在毫無準備的某個場合突然躥出來一個可愛的孩子大喊一聲“老師好”……就是因為這個簡單的原因，這個質樸的情懷，很多年輕人仍在堅持從事著幼師這一職業。

但是幼師隊伍流失嚴重，依然是這個行業普遍存在的問題，不少年輕幼師在去或留的選擇之間幾度煎熬。其原因無外乎是工作壓力大，待遇低，編制、職稱無望，職業發展受限等這幾樣。

最能說明問題的例子就是，男幼師在這個行業幾乎是鳳毛麟角。因為相比之下，男性在社會和家庭中承擔著主要的責任和經濟壓力，幼師這個職業難以讓其滿足物質和發展上的需求。所以，一些地方一廂情愿搞起的“男幼師免費培養計劃”，開幕時讓媒體熱熱鬧鬧地給慶賀一番，但合同規定的工作期限滿了之后，留崗的男幼師卻是少之又少，只能讓主辦方顏面無存、悄無聲息地落幕。一些編制外的、民辦幼兒園的幼師，有時他們對自己的職業認同都會產生疑問：和中小學教師相比，我們可稱之為嚴格意義上的教師嗎？

每年我們都能看到一些振奮人心的行業數據發布：各級財政又向學前教育領域投入了多少億元，某省、市的適齡兒童入園率又提升了多少個百分點，“入園難”“入園貴”問題又得到了怎樣的緩解，某地的“優質園”“示范園”創建成功率今年又有了多少幅度的提升……當然，學前教育整體發展和硬件建設上所取得的成就值得慶賀，但是如果同時公布各地幼師隊伍的流失率和普通幼師工資待遇（尤其是編制外的和民辦幼師的待遇）的數據，那可想而知，自然是“啪啪”打臉的結果。

推進學前教育的改革與發展，需要標本兼治，如何穩固幼師隊伍建設和發展這個“本”？如何讓基層幼教骨干力量后繼有人？如何給予年輕的幼師們充分的人文關懷？我們的政策制定者，教育行政主管部門，以及我們的幼兒園管理者責無旁貸。

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“累”這道題，作為幼師的你如何“解”？

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