幼兒園有效教學活動的設計與實施（三）

朱家雄，華東師范大學學前與特殊教育學院教授、博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地——華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員，享受“國務院特殊津貼”的杰出專家。先后出版了《皮亞杰理論在早期教育中的運用》《國際視野下的學前教育》等多部著作。

內容簡介：朱家雄教授以繪本故事《幸運的小熊》為例，闡釋了教師該如何挑選好的課程資源，如何挖掘材料中有教育價值的內容，如何在課堂上運用這些資源有效地回應孩子的成長。

挑選好課程資源后，準確設定活動目標十分關鍵。朱家雄教授以音樂活動《小蜜蜂》為例，詳細解析了教學活動目標設定的問題。并強調教學活動目標的設定涉及情感、知識技能、文化歷史等多方面內容，并不是簡單地羅列。他強調，活動目標是教育價值的體現，也就是說，教師要能從材料中挖掘出所蘊含的教育價值，只有這樣才能準確定位教育目標。當前教學三維目標的設定存在著一定的問題，比如情感目標就不是一蹴而就，一堂課就能解決的問題。

在講座上，朱家雄教授還以《小老鼠打電話》為例，闡述了活動過程和活動反思，并指出其中存在的問題。最后，朱家雄教授指出，教學活動目標、材料是整個活動的關鍵，是課程有效實施的根本保障。