一分鐘有多長（數學活動）

內容簡介：一分鐘有多長？一分鐘能做什么？為了讓孩子們對時間有個清晰的認知，教師和孩子們靜靜地等待了一分鐘，從而讓孩子們實際感受了一分鐘的長短。“一分鐘能做什么？”教師引導孩子夾彈珠、套環、串珠子，從而讓孩子感受到同樣的時間，因為從事的活動不同，做事的人不同而產生了不同的結果。

老師引導孩子們觀察大家所夾彈珠的數量有何不同，套環的數量有何不同，串珠子的數量有何不同。大家發現相同的時間里，雖然有些人做同樣的事情，但是結果卻千差萬別，這是為什么呢？原來這是因為不同的人做事情的方式方法是不同的。接下來，教師又從孩子們早晨活動表上面列舉的起床、刷牙、洗臉、吃飯所需要的時間出發，告訴孩子們，每個人的時間都是相同的，你的時間不會比別人少一分，也不會多一分，我們要珍惜時間。

活動反思：活動中，教師能較好地把握自己的角色，為幼兒創設一種輕松、愉快的環境，有效地引導幼兒參與嘗試，支持、鼓勵幼兒大膽交流和討論，并發表自己的見解。幼兒在活動中形成了一種主動學習和探究的氛圍，真正成為了活動的主人。