森林小路（數學活動）

內容簡介：本次活動是從孩子們生活中接觸最多的圖形入手，結合《指南》中數學認知和感知形狀與空間關系的目標要求，以游戲情境為線索，帶領孩子們輕松愉快地游戲。

整節課分成兩個部分，第一部分教師將孩子們帶進森林，利用幼兒親近小動物的情感，讓孩子們想辦法給小動物家門前的小路鋪上不同形狀的石頭。小朋友們積極動腦，先后在小路上鋪上了圓形、正方形、三角形等形狀的石頭，最后探究用不同形狀的石頭混在一起鋪路。教師引導孩子從用單個圖形到多個圖形進行鋪路，豐富了孩子們對圖形的認知，為接下來開展好拼圖游戲做了鋪墊。第二部分是活動的難點，教師要求幼兒利用小圖形拼成大長方形。教師指導幼兒采用不同的方法進行拼圖，有力地激發了孩子們探索的興趣。最后，孩子們用不同的圖形在地板上鋪了一條個性化小路。

活動反思：整個教學活動自然流暢，條分縷析，重點突出，目標明確。尤其是問題設置比較巧妙，能夠抓住重點，突出目標，這為活動的順利展開打下了堅實的基礎。在拼圖游戲中，教師積極引導孩子發散思維，深入探究，很好地提升了孩子對于圖形的已有經驗。