一個寶寶兩個樣？

每天幼兒園放學(xué)時，總會有家長問起孩子在園的情況，“老師，我們家樂樂肯不肯吃飯？”“老師，陽陽上課聽不聽話？”等。當?shù)弥⒆釉趫@表現(xiàn)還不錯時又會感嘆，“老師，我們家孩子在家調(diào)皮得不得了，只有靠你們教了。”“你們老師最有辦法了。”“老師的話比我們的話管用多了。”

如今，一個寶寶兩個樣已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象。在家里孩子什么都“不會”，什么都不做，在幼兒園里卻變得很能干，什么都會做，什么都愿意搶著做。難道真的像家長所說的，孩子只聽老師的話，老師最有辦法嗎？當然不是！幼兒園不是神奇的地方，老師也不是魔法師。且看下面的對照：

幼兒園：作為具有專業(yè)素質(zhì)的教育者，我們對孩子的教育是有目的性的，知道什么對孩子有益，什么不利；我們對孩子的教育是有原則的，不會過分溺愛孩子、遷就孩子（這并不代表我們不愛孩子）。正是這樣，在一點點的訓(xùn)練中，孩子們成長了，也變得能干了！

家庭：家長往往忽略了教育引導(dǎo)的責(zé)任，在家里什么事都舍不得讓孩子做，犯了錯也舍不得責(zé)備。于是，依賴、惰性、任性漸漸地出現(xiàn)在孩子的身上，這時候家長開始為孩子越來越不象話、越來越難教著急了。其實孩子“今天”的表現(xiàn)就是父母“昨天”的教育，父母“今天”的教育將影響孩子“明天”的行為！

為了防止一個寶寶兩種表現(xiàn)，家庭教育要遵循一些基本原則。

1、正確的教育理念是家庭教育的首要前提

午餐對我們班的嘉程來說是個老大難問題，吃飯速度特別慢，嚴重挑食，遇到喜歡吃的就吃，遇到不愛吃的就做“嘔吐”狀，這一天吃花菜又做“嘔吐”狀了。……