一
說(shuō)起來(lái)有些好笑,讀河合隼雄的自傳體小說(shuō)《愛(ài)哭鬼小隼》第一遍的時(shí)候,居然直接忽略了所有的插圖。因?yàn)樘胫溃莻€(gè)“愛(ài)哭鬼”小隼心里是怎么想的。河合隼雄是日本心理學(xué)界里程碑式的人物,我是普通的小學(xué)教師。但是,我們關(guān)注的目標(biāo)是一致的——關(guān)注兒童的心靈世界。
這是一本關(guān)于一個(gè)孩子童年瑣事的書(shū)。沒(méi)有曲折動(dòng)蕩的情節(jié),但讀來(lái)非常溫馨,時(shí)常讓人展顏微笑。一遍讀完,忍不住重新翻閱。
河合隼雄是日本首位榮格學(xué)派精神分析師,“愛(ài)哭鬼小隼”的童年,即是河合隼雄的童年。童年的小隼一度為自己愛(ài)哭而自卑,小隼的媽媽對(duì)他說(shuō):“小隼,真正悲傷的時(shí)候,男孩子也可以哭的啊!”媽媽為小隼打開(kāi)心結(jié),他不再為自己愛(ài)哭而自卑,甚至在歡送幼兒園桑村老師的聚會(huì)上哭過(guò)后,非常有底氣地跟小伙伴宣布:“反倒是哭的孩子更了不起呢!”
小隼的同學(xué)小周要轉(zhuǎn)學(xué)了,班主任給他們拍照留念。照片洗出來(lái)之后,家里的哥哥們都奇怪小隼那可怕的表情——死死咬住下唇,瞪著照相機(jī)。他為了掩飾自己對(duì)離別的揪心,決定不解釋。可是,媽媽卻在旁邊自言自語(yǔ):“小隼做出可怕的表情,是因?yàn)樗托≈芊謩e了,心里非常傷心啊!”這種懂得,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),真是一種慈悲。
懂得孩子的情緒,接納并尊重他的感受。這該是為人父母的最基本的能力。當(dāng)孩子知道自己被人理解的時(shí)候,他的內(nèi)心世界才會(huì)安寧、平和。在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,父母不必急著義正詞嚴(yán)地教訓(xùn),應(yīng)該溫和地提醒,激發(fā)孩子內(nèi)心去反思。……