協同創新環境下我國研究生聯合培養資源共享機制改革研究

協同創新環境給研究生聯合培養帶來了新的挑戰，而資源共享是研究生培養的重要途徑，推進資源共享機制改革，不僅能促進高校與各培養單位之間的交流合作，還能減少資源閑置，降低人才培養成本，提高研究生聯合培養質量。

目前，我國高等院校、科研機構和企業各自擁有豐富優質的創新資源，但是卻各成體系、封閉分立、分散重復，導致了科研和教育資源的嚴重分割和浪費，另外，研究生培養與科學研究、社會發展之間產生脫節現象，因此在協同創新環境下，建立高等院校、科研機構、企業和政府一體化的創新體系，形成資源共享機制對于我國研究生聯合培養意義重大。

1資源共享機制改革的必要性

盡管高校與科研院所、企業及政府關于研究生聯合培養已明確了資源共享，允許跨學科學習，也安排了實習、實踐等必修課程，但是在實踐操作中，由于資源共享意識不強、體制不健全、資源分配不均、風險共擔和利益分享等方面問題，導致高校與科研院所、高校之間、高校與企業間、高校內部院系、學科間的資源壁壘難以打破，造成了研究生聯合培養資源的浪費，產學研脫節，嚴重影響了培養質量。研究生聯合培養離不開師資、經費和物質，師資是第一要素，經費是保障研究生聯合培養順利進行的前提，而培養所需的基地和儀器設備則是制約研究生培養質量的關鍵。各主體聯合培養就是通過平臺共享，資源互補，充分利用彼此的優勢資源來實現培養目標的。但是由于涉及多個不同的利益主體，如企業注重科研成果的經濟效益及對高端人才的需求、高校注重人才培養的質量及對培養經費的需求、科研院所注重科研成果的學術價值及對自身發展的需求、政府更注重科學技術水平及對經濟社會發展的需求，因此資源共享機制亟需創新和改革，進一步深化各主體之間的科研合作，均衡各方利益，緩解培養資源緊張的局面，優化資源配置，使資源共享實現最大化。

資源共享機制改革是促進教育、科研和市場等優勢資源互補共享的迫切需要，也是提升研究生培養質量的重要途徑。在協同創新環境下我國研究生聯合培養須以資源共享機制改革為方向，圍繞社會與企業的重大需求，以培養高端人才為核心任務，通過資源共享機制集聚優秀的師資隊伍、開放的共享平臺、優質的共享資源和環境、優良的企業以及政府的優惠政策，共同為培養高層次應用型研究人才努力。

2資源共享機制改革的建議

資源的共建包含教學資源庫、多媒體教學課件、人才培養基地和重點實驗室等的建設。根據資源共享的內容和類型，并結合現有的狀況，對資源共享機制改革提出以下幾點建議。

2.1加強人力物質資源共享

2.1.1教學資源共享

我國研究生聯合培養要根據培養目標，制定特色培養計劃，采用新型培養模式，安排研究生在聯合培養期間進入其他院校或科研院所進行交流學習，學習他們的優質課程和精品課程，然后通過取長補短和相互促進，最終實現教學資源的共享。

2.1.2實驗資源共享

我國研究生聯合培養實現實驗資源共享是很有必要的，實驗資源主要指儀器設備資源，它是科學研究的重要工具，然而，我國研究生培養在儀器設備資源共享方面存在著很多不足之處，如缺乏儀器設備的共享意識，造成信息共享不暢；缺乏專業化和集中化的管理，導致資源信息相對封閉；儀器設備的管理手段滯后，缺乏開放性模式。實驗研究人員素質不高，很少經過系統培訓。為了保證研究生聯合培養的質量，實現資源利用的最大化，應建立開放、共享、服務和競爭的實驗資源共享機制，擴寬實驗室開放功能，提高各高等院校實驗資源的利用率，減少實驗儀器設備的閑置，加強研究生之間的實驗技能交流。

2.1.3導師資源共享

研究生聯合培養實行雙導師制，由高校內導師和科研院所導師或企業導師共同負責研究生的培養工作。高校導師主要負責制訂研究生培養計劃、安排課程學習、指導研究生學位論文寫作和論文答辯等工作。定期舉辦學術講座和交流活動，促使導師之間的經驗分享和交流，真正實現導師資源共享。

2.2加強與外部優質資源的合作交流

隨著近幾年研究生的擴招，各院校的資源越來越不能滿足研究生數量日益增長的需求，為此，就需要吸納其他高校和社會資源進行研究生聯合培養。高校可以與科研院所和企業合作，建設產學研基地，以此基地為載體，為研究生提供實驗和實踐空間，充分發揮學生自主創新的能力。學校通過拓展外部優質資源，聯合其他院校和科研機構，在研究生培養和資源共享等方面進行密切合作，既可以實現資源的共享，又能擴大學校影響，并促進學校發展。

2.3打造研究生聯合培養利益共同體

我國研究生聯合培養就是將多個相關的主體聯合起來參與研究生的培養工作，以培養高層次應用型的研究生為目標。協同創新的大環境為我國研究生聯合培養資源共享機制的改革提供了良好的氛圍，各主體應該以此為契機，通過共享優勢資源，促進自身發展，滿足各自利益訴求。

2.4構建完善的利益分配制度

由于研究生聯合培養過程涉及到多個利益主體，而各主體的利益訴求也不同，因此構建完善的利益分配制度很重要，它可以保證聯合培養工作的順利展開。各主體可以通過成立專項基金管理組織，對導師津貼、業務費以及研究生生活津貼等合理安排，制定專門的管理制度。當科研成果以專利、學術論文或獲獎等知識產權形式表現時，應充分考慮各主體在科研過程中所作的貢獻大小，在署名時，按照實際指導和資源的投入等情況來安排署名次序，或根據聯合培養協議中關于研究生科研成果及歸屬的條款說明來嚴格執行。

3總結

協同創新環境下，我國研究生聯合培養資源共享機制的改革，既能解決資源緊張的問題，又能減少資源的閑置，促進資源利用的最大化。高校、科研院所、企業及政府通過交流與合作，資源共享與互補，不僅可以提高研究生聯合培養質量，還能降低研究生培養成本。目前，聯合研究生培養模式才剛起步，完善資源共享機制，有助于聯合培養工作的順利進行，對于國家創新性人才的培養具有重要作用。

（作者單位：常州大學懷德學院）