如何讓學(xué)校圖書(shū)館更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

作為一名學(xué)校的圖書(shū)管理員，我深知自己責(zé)任重大，圖書(shū)館是學(xué)生的第二課堂，他們?cè)谶@里能夠吸取到大量的知識(shí)和快樂(lè)。知識(shí)是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。“知識(shí)就是力量”加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的知識(shí)教育，是培養(yǎng)其創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。學(xué)校圖書(shū)館以藏書(shū)為基礎(chǔ)為學(xué)生服務(wù)，一方面要利用現(xiàn)有設(shè)施盡量吸引學(xué)生到館借書(shū)，另一方面要做好輔導(dǎo)閱讀的工作。輔導(dǎo)閱讀的工作做得好，可以增強(qiáng)圖書(shū)館的吸引力，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響作用，達(dá)到目的。要想做好輔導(dǎo)工作，首先要了解學(xué)生的閱讀心態(tài)。

一、了解閱讀心態(tài)

所謂閱讀心態(tài)就是指人們對(duì)文獻(xiàn)閱讀的心理狀態(tài)。它表現(xiàn)為人們對(duì)文獻(xiàn)的感情，成見(jiàn)，自發(fā)傾向等心理現(xiàn)象，屬社會(huì)心理范疇。

社會(huì)心理學(xué)具有趨時(shí)從眾的特點(diǎn)，閱讀心態(tài)亦然。

任何一種閱讀心態(tài)，都有其一定的本質(zhì)特征。健全的閱讀心態(tài)，具有開(kāi)放性，選擇性，系統(tǒng)性和針對(duì)性等根本特性。

1.開(kāi)放性

開(kāi)放，應(yīng)是系統(tǒng)的有序運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)階段要處理好科學(xué)的傳統(tǒng)與變革，思維的發(fā)散與集中的關(guān)系，在兩者之間保持必要的張力。也就是說(shuō)，對(duì)有生命力，適合國(guó)情民情的東西，無(wú)論是傳統(tǒng)的還是新興的；無(wú)論是民族的還是舶來(lái)的；無(wú)論是進(jìn)過(guò)無(wú)數(shù)次經(jīng)驗(yàn)證明過(guò)的還是尚未證明的想象和科學(xué)假設(shè)，都應(yīng)該兼收并存，如果排斥任何一方，抱殘守缺，都是一種自我封閉的表現(xiàn)。健全的閱讀心態(tài)，其主要特征之一是具有開(kāi)放性的閱讀心態(tài)特征，那種死守一處，終究是要被時(shí)代所拋棄的。

2.選擇性

世界各國(guó)出版物劇增、人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)暴富。但是人們的閱讀能力仍然有限。因此，人們要在浩如煙海的書(shū)刊中能做到游刃有余地吮吸新知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)明創(chuàng)造，那么，讀書(shū)就應(yīng)有所選著。具體地說(shuō)，就是要注意篩選別類(lèi)，可以改變?nèi)藗兡欠N漫無(wú)邊際，盲目閱覽的不良閱讀傾向，引導(dǎo)人們進(jìn)行有目的，有系統(tǒng)，高效能的讀好書(shū)。這是健全的閱讀心態(tài)所應(yīng)該具備的特征之一。

3.系統(tǒng)性

一切科學(xué)勞動(dòng)都是社會(huì)的一般勞動(dòng)，這種勞動(dòng)部分地以驚人的協(xié)作為條件，部分地又以前人勞動(dòng)的利用為條件。任何讀者，不管你已掌握多少知識(shí)，但無(wú)論如何都要在前人的知識(shí)基礎(chǔ)上系統(tǒng)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，只有這樣，才能在已有基礎(chǔ)上加以提高，發(fā)展和創(chuàng)新，才能吐故納新，保持與歷史同步，同現(xiàn)實(shí)并進(jìn)，與時(shí)代精神合拍。

4.時(shí)效性

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的特點(diǎn)是高度的綜合和高度的分化，促使了學(xué)科之間的相互交叉浸透。由于讀者得到信息時(shí)間不同，其使用價(jià)值也往往有根本的差別。因此，處在信息和知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代，讀者在心理上自然會(huì)產(chǎn)生一種時(shí)效覌，成為健全的閱讀心態(tài)的又一特征。

閱讀心態(tài)的表現(xiàn)：既表現(xiàn)為對(duì)文獻(xiàn)的情感，見(jiàn)解，傾向，又是一定的政治心態(tài)，社會(huì)心態(tài)和文化心態(tài)的反映，是被外界的社會(huì)環(huán)境和內(nèi)在的心理環(huán)境所制約影響著的。因此，要建構(gòu)讀者正確健全的閱讀心態(tài)，還要有賴于思想政治教育，科學(xué)文化知識(shí)教育的“綜合治理”。

（1）強(qiáng)化政治思想教育功能

圖書(shū)館加強(qiáng)對(duì)讀者的思想政治教育，要采取活潑多樣的形式，與思想政治教育與文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)，知識(shí)傳播之中。知識(shí)的內(nèi)蘊(yùn)本身就包孕著豐富的政治因子。

（2）利用閱讀心態(tài)的“從眾”性：進(jìn)行正面的積極引導(dǎo)。

“從眾”既可以向畸形的斜道滑坡，也可以往健全的方向引導(dǎo)。如何利用“從眾”心理，將讀者的心態(tài)往正確的方向引導(dǎo)，其方法有三：一是重視和發(fā)揮導(dǎo)讀書(shū)目的功能，二是因勢(shì)利導(dǎo)，三是組織讀書(shū)會(huì)，演講會(huì)。

（3）減少功能性內(nèi)耗

內(nèi)耗是事物存在與運(yùn)動(dòng)的普遍性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，事物進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是內(nèi)耗遞減得比較和選擇的過(guò)程。內(nèi)耗是不可避免的。那么如何最大限度的減少內(nèi)耗呢？進(jìn)一步加強(qiáng)完善讀書(shū)指導(dǎo)體系，加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)自身發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)的研究。學(xué)校圖書(shū)館要有的放矢的理順讀者自身的閱讀規(guī)律：鑒賞與娛樂(lè)，讀書(shū)與活動(dòng)，普及與提高，長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)的關(guān)系。唯有此讀者的閱讀心態(tài)才會(huì)健全起來(lái)。

二、開(kāi)展輔導(dǎo)閱讀活動(dòng)

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)是學(xué)校貫徹全面發(fā)展教育方針的重要組成部分，是中學(xué)圖書(shū)館工作研究的一個(gè)重要問(wèn)題。

一般來(lái)講，學(xué)校圖書(shū)館除了向?qū)W生借閱圖書(shū)以外，可以通過(guò)以下形式開(kāi)展對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)閱讀工作：

1、激發(fā)青少年學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)校圖書(shū)管理員應(yīng)具備長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜥槍?duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求為他們推薦新書(shū)，好書(shū)。圖書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的結(jié)晶，閱讀圖書(shū)是大量廣泛地吸取知識(shí)的最好方法和途徑。因此就要加強(qiáng)圖書(shū)的宣傳，介紹，舉辦書(shū)展，知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)他們閱讀圖書(shū)的欲望和興趣，真正感受獲取知識(shí)的快樂(lè)。

2、為學(xué)生舉辦書(shū)展。是學(xué)生通過(guò)參觀書(shū)展瀏覽圖書(shū)，引發(fā)他們?cè)谶@方面的興趣，激發(fā)他們的才能。有效的做好中學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作，首先要了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好和心理活動(dòng)，分析他們的年齡，心理特征，研究他們的閱讀傾向以及對(duì)書(shū)刊資料需求的規(guī)律特點(diǎn)，還要結(jié)合學(xué)校的各階段思想教育工作的特點(diǎn)，聯(lián)系各科教學(xué)實(shí)際，通過(guò)各種途徑，運(yùn)用多種方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活多樣的閱讀指導(dǎo)，開(kāi)展適合中學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

圖書(shū)館工作應(yīng)中式閱讀的社會(huì)效果。一本好書(shū)可使人揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，一本壞書(shū)足使人陷入泥潭。積極的指導(dǎo)讀好書(shū)，學(xué)好樣，是每個(gè)圖書(shū)館工作人員應(yīng)盡的責(zé)任。特別是青少年讀者，往往面對(duì)浩如煙海的圖書(shū)不知該讀什么書(shū)時(shí)，這就需要圖書(shū)館工作者幫助他們正確選書(shū)，鑒別和評(píng)價(jià)圖書(shū)內(nèi)容，提高讀者思想和知識(shí)水平，做到開(kāi)卷有益。教育家蔡元培先生明確提出：“教育不專(zhuān)在學(xué)校，學(xué)校之外還有很多機(jī)關(guān)，第一是圖書(shū)館。”

（作者單位：太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校）