幼兒早操活動自主游戲環節的組織與實施

幼兒園的早操活動在幼兒園的不斷發展下，編排與組織形式也有相應的變化。我園為了增加早操活動的趣味性，在戶外創設了游戲活動區，為幼兒自主游戲提供活動場所。本文主要根據早操活動的意義進行分析，對自主游戲環節的設置的作用進行論述，并根據我園的實際情況與戶外設施對自主游戲環節的組織與實施提出建議，從而使早操活動起到應有的效果。

早操活動是幼兒一日活動中的重要環節，對幼兒的發展具有重要的意義。我園在幼兒早操的自主游戲環節中，添加了許多具有趣味性的游戲設施與大型玩具，而在游戲內容上，我園結合賓陽的民間傳統文化添加了具有特色的游戲，增添了幼兒園早操活動的趣味性與創意性，帶動幼兒參與其中。

一、科學規劃場地是開展戶外幼兒自主性游戲的前提條件

在進行場地的規劃時要根據我園戶外場地的實際情況進行，在自主游戲區的設計上，首先要將對戶外場所進行科學、合理的規劃，根據空間的分隔進行區域的劃分與設計。合理的利用幼兒園擁有的材料與設施將戶外游戲區域進行創新性布置。在我園的早操自主游戲環節中，結合幼兒的年齡與實際的身體素質水平，考慮其適合的運動量與如何鍛煉幼兒的運動能力而利用園內的大型玩具與材料進行游戲場所的布置。

為了增加早操游戲的趣味性，利用設施鍛煉幼兒的基本動作，我園設立的平衡區、跳躍區、投擲區、輪胎攀爬區、穿越炮龍肚等項目區域，這些區域根據游戲設施與游戲內容的特點，可以鍛煉幼兒跑、跳、走、爬等基本動作的運用能力，促使幼兒的肢體平衡發展，達到鍛煉身體的目的。

二、投放適齡游戲材料是引發幼兒積極參與自主游戲的心理基礎

不同年齡段的幼兒需要的游戲材料有所不同，教師應熟練把握各年齡段幼兒的特點，為其投放適宜的適齡游戲材料，才能吸引幼兒積極參與游戲。所謂適齡的材料，是指材料要與幼兒的年齡特點、思維特點、興趣愛好、發展水平相適宜，能引發幼兒高效的活動、積極的發展。我們在材料的投放上要考慮適齡、有趣、有挑戰性、成功感的材料，它們能激發幼兒參加的熱情，調動積極性，增強游戲的趣味性。

三、教師有效指導是提升幼兒自主游戲水平的關鍵因素

如今的戶外自主游戲活動已成為幼兒園課程的一部分，同樣需要教師有目的、有計劃地引領幼兒游戲水平的提升。所以，盡管我們強調幼兒在戶外游戲活動中的自主性，但并不意味著戶外游戲活動就等于自由活動，教師只要以旁觀者的身份站在一旁維持秩序，或為幼兒添加一些游戲材料就可以了，教師仍然有責任對幼兒的戶外游戲活動進行有效指導，只是指導過程中應該更多的是隱性指導，更要注意指導的有效性、藝術性。戶外游戲活動指導的核心是幫助幼兒提高游戲的計劃性、目的性、有效性，引導幼兒學會選擇，學會共處與分享，學會創造性地使用材料，而不是僅僅管理紀律，控制紛爭與噪音。

四、探索挖掘教材，引發幼兒游戲發展

教師以積極的態度挖掘和利用各種適宜幼兒的游戲內容和資源，綜合其他教育元素，多方位地引發幼兒游戲發展。

1、善于有效觀察，提高幼兒游戲水平。在戶外寬敞、自由的空間里，要求教師具備善于觀察、適時指導的能力。因為只有認真、完整觀察幼兒，關注幼兒的一言一行，對于其能力的發展，游戲中的表現我們才有較為客觀的認識，指導時做出適宜的調整策略。

2、自主結伴，在進行游戲時，可以根據區域劃分，讓幼兒們自主結伴進行游戲活動，這樣可以培養幼兒的社交能力，加深與小朋友之間的感情，并且在游戲活動中，可以懂得合作的重要性。

3、自由游戲，在進行早操自主游戲環節時，教師對幼兒的活動不需要進行強制的活動流程規范，在講述游戲規則后，可以讓幼兒自主開發設施中所具有的游戲功能，這樣可以提高幼兒的創新性，還可以提高幼兒對自主游戲的興趣。

五、變固定場地為流動空間

幼兒所處的年齡段正是懵懂但又充滿好奇心的時期，這使他們對未知的東西充滿探索欲。因此，在進行早操活動時，幼兒自主游戲不需要將幼兒限制在固定的范圍內，充分的利用戶外的區域，開發場地的游戲性，讓幼兒可以在整個空間場地內進行活動。通過幼兒的跑、跳、走等運動形式，協調幼兒的動作平衡性，這樣可以使幼兒在早操時間達到足夠的運動量，進而起到鍛煉的作用。

在幼兒教育中，身心全面教育是現今的發展方向，幼兒的智力與身體素質的全面提升是全面教育的基礎。在一日活動中，早操占據著非常重要的地位。我園為了幼兒身心的健康發展，利用自主游戲環節強化早操活動的質量。在自主游戲中，可以添加民間傳統的文化進行游戲的設計，通過場地與游戲設施的創新與重新布置使游戲更具趣味性，提高幼兒自主游戲的能力，為幼兒游戲提供發展空間，幫助幼兒鍛煉身體的同時培養其思維能力。使幼兒早操能真正發揮出其有效、實用的功能。

（作者單位：賓陽縣賓州鎮顧明幼兒園）