高等學校大學生就業思想分析

由于國內經濟發展等原因，我國于高等學校1999年擴招，而這正意味著我國本科教育已經從精英教育轉變為大眾教育，隨之而來的則是大學生就業則是以由包分配模式轉變為自主擇業方式。而根據調查：我國自99年擴招至今這十幾年來，每年高校招生總人數一直呈現著有增無減的趨勢，而2015年的畢業生數目更是高達749萬人。據此，我國大學生就業壓力是十分巨大的。

而正是因為這樣巨大的壓力，所以高校畢業生在就業方面的思想則呈現出了以下幾樣趨勢：

首先：考研總人數上升，大部分學生選擇考研。正是由于找工作難這樣的原因，很多本科生在走投無路的情況下只能選擇考研來推遲就業，造成了我國國內的考研熱，并且也有相當一部分的學生選擇出國深造，拿到外國的含金量較高的文憑從而回國找工作。另外，針對目前社會就業情況，研究生的就業層次明顯要比本科生高，因而大部分學生會選擇這種既可以緩解就業壓力又可以找到好的工作的一舉兩得的方式來減輕就業壓力。

其次：針對優秀畢業生來講，他們對于工作的選擇是十分挑剔的，往往在找的好的工作的時候就將已經找的到工作辭掉，而這種丟了西瓜拿芝麻的行為造成了大量的工作崗位的流失。這種情況在高校（尤其是重點高校）之中屢見不鮮，由于單位的招聘時間不固定，很多已經簽下工作的學生放棄崗位而去尋找更好的工作，致使很多工作崗位浪費。

再次：社會服務意識薄弱。由于社會的影響，使得很大一部分的畢業生在選擇工作時考慮的最重要的影響因素是工作地點、公司待遇等實際性的問題，而這種趨向于功利化的思想造成了大部分三線城市的單位招不到人、西部（尤其是青海、西藏等地區）更是無人可用的情況出現。

最后：大學生就業多為盲目就業，對自己的未來職業生涯并沒有專門的計劃。雖然現在大部分學生都能意識到就業難，但在具體的找工作的時候卻沒有給自己一個明確的規劃，往往就是將自己的簡歷隨意的送給人才市場的各個招聘單位，憑著運氣來找工作。這樣往往會造成對工作的不適應，認為自己能力不足，往往會造成工作的半途而廢。因為其并未對自己和工作情況進行全面的了解，因此，往往是找不到自己心儀的工作的。

出現這種現象的原因

1、社會因素

隨著經濟的不斷發展，社會上出現了各式各樣的價值觀和人生觀的模式并嚴重的影響著大學生的思想。很多學生秉著功利主義的思想去找工作，對于服務社會、建設祖國的意識則是不斷的被削弱。而又由于大部分大學生為獨生子女的關系，無論在任何狀態之下都會產生一些自私的想法，只求自利，而不求集體利益最大化的條件下自然無法合理的選擇自己的工作，從而導致無法找到工作的結果。

2、家庭因素

除上述所講的獨生子女原因以外，家庭因素還包括父母對子女擇業的干預，主要表現為父母對子女擇業的地域以及工作性質的雙重影響。大部分父母不希望子女離開自己去外地工作，這也間接或者直接影響到了工作崗位在地區的平衡性，使得各地區在招聘時出現了極度的不平衡。另外，作為父母更希望子女能夠找到國企或者事業單位這樣的“鐵飯碗”從而保證一輩子的幸福。

3、學校因素

高校的就業指導課對于大學生形正確的成就業觀是十分重要的一步。但從目前的情況來看，許多高校在就業指導上課的課程設計和課程講解的結構并不是十分的合理，大部分課程跟不上日益變化的社會形勢，無法滿足用人單位對于應聘人員的需求。由于就業工作的復雜性，很多高校的促進就業措施也無法得到具體的實施，個別同學的錯誤的就業觀更是無法得到更正，無法及時高效的解決學生的就業問題。

客服大學生就業觀扭曲的辦法

1、積極發揮社會作用

作為促進學生就業的最大效用的社會，在指導大學生就業應從兩個方面下手。首先：國家要根據自身經濟的發展需求，將制定出的具體的就業形勢轉變為一項項具體、可實施的就業政策，從宏觀方面來開闊大學生就業的出路，通過宏觀調控，盡量滿足大學生就業現存的巨大缺口。其次，要將促進大學生就業的各項扶持政策落實，從而促進大學生主管的就業積極性，雖然各個高校都有著自己的大學生自出創業項目，但應該對其進行監控，保證好的項目能夠得到良好的發展，進一步促進自出創新成果的建設，從而保證學生以積極認真的態度完成自己的任務，從而達到一定的效用。

2、加強高校對學生的就業指導

作為培養大學生的高校，其對于學生就業的教育對于學生就業觀的形成也是起著至關重要的作用的。對此，高校首先應該更新就業指導課的結構和內容，使其能與不斷發展的社會接軌，按照用人單位的要求對學生有針對性的培養，從而為學生畢業就業做好提前準備，保證學生在未來的就業過程之中有更大的優勢。其次應對學生的就業觀進行引導，保證學生在擇業的時候有著積極向上的心態和誠信的本質，這也是為高校學生在未來的就業工作上奠定基石的重要措施。

3、加強學生自身就業觀念修養

作為從最根本上解決大學生擇業觀的方法中的大學生自身素養，其改造指能通過學生本身自己的努力。一方面、大學生必須有足夠的知識儲備和熟練動手能力，因為這是企業和單位最為重視的員工的基本素質。而這些都是通過整個大學期間學習和實踐的，所以對于學生的就業觀的引導應從學生入校就開始，而不是等到學生畢業找工作的時候。另一方面，針對學生找工作不誠信這一普遍問題應加強學生誠信的素質教育，讓學生對于選擇工作要慎重，從而保證工作崗位不會流失。再次，學生本身要樹立起社會服務的意識，而不應該被功利主義所迷惑，到國家需要的地方去發揮自己的能力。最后，應該根據自己的能力和實際情況來精確的制定自身的職業規劃，只有這樣，才能保證自己找到自己想要的工作，順利就業。

由于社會經濟的不斷發展，用人單位對于人才觀念也在不斷地更新，對于大學生的要求也就更為嚴格，而這一切的嚴峻的形勢所必許要求大學生有著一個樂觀向上的就業觀念，從而找到一份合適于自己的工作，實現自我的人生和社會價值。

（作者單位：陜西中醫藥大學護理學院）