姚金巖——愛打排球的女孩

她是一個活潑開朗、陽光睿智的女孩；她不僅是一名優秀的學生干部，還是校排球隊隊長；她興趣廣泛，多才多藝。她叫姚金巖，來自沈陽市第四中學高三（4）班。

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和很多孩子一樣，姚金巖有一個快樂的童年。爸爸是體育老師，媽媽是音樂老師，這使她接受了良好的教育。姚金巖4歲時，媽媽就把她送到少年宮學習。她對文藝表演很感興趣，沒多久就學會了跳舞、演小品、說相聲。回到家，她不僅給爸媽表演，還在小區里展示，叔叔阿姨們都很喜歡她。她上了小學，展示的機會就更多了，成了校園里的小明星。“當時，我比較愛湊熱鬧，有活動就參加，得到了很多鍛煉。成功時，媽媽告訴我不要驕傲，因為山外有山；失敗時，媽媽鼓勵我不要灰心，因為過程比結果更重要。所以每次參加比賽，我都抱著一顆平常心，但結果往往給我帶來驚喜。”學校的藝術節、區里的英語比賽、市里的小主持人大賽……她經常參加，獲獎證書已有十多個了。而且，她還光榮地被選為少先隊大隊長。

小學畢業后，她升入杏壇中學。開學第一天，媽媽就對她說：“你已經是初中生了，能獨立完成一些事情，并有自己的主見了。以后，你要學會自己做主了！”一夜間，她感到自己成長了很多。上初中后，她以學業為重，每科成績都很優秀，并當上了班里的團支部書記。這段時間，她還堅持學習表演，大家都以為她會以此作為今后的發展之路。然而，上初二不久，她卻提出了一個新想法——打排球。原來，她在電視上看世界女排錦標賽時，深受鼓舞。“球場上的緊張對弈，中國女將的不屈不撓和永不放棄的拼搏精神，深深地感染了我。我也想去打排球！”

可是，她并不具有身高上的優勢。她把自己的想法告訴了爸爸，爸爸先沖她一笑，然后問：“1.63米，這個頭兒，能行嗎？”爸爸的質疑正中她的弱點，但她馬上說：“怎么不行啊？我還處在發育期，以后還長個兒呢！”接著，爸爸問：“打排球可辛苦了，你知道嗎？”“知道啊，不辛苦我還不打呢！”這時，媽媽瞅了她一眼，一臉不支持的表情，但也沒說什么。爸爸又想用“傷痛”來打消她的積極性，還說自己曾因大強度的訓練而累積了傷痛。但是，這一切都沒能嚇住她，她堅定地說：“表演是我的強項，但我希望嘗試不一樣的生活。人活一輩子，不能把一生的時間都放在一件事上！”就這樣，她說服了老爸老媽。

她從排球的基本功學起，發、扣、墊、攔、傳，每一個動作都力爭練好。那時候，別的同學放學回家了，她卻和幾個隊員堅持訓練。發球是拿分的關鍵，為了練好發球，姚金巖先練發球的力度，再提高發球的準確率，每天對墻發球50次。“練習時，一定要找到發球的手感，找到對方接球的軟肋，破壞對方的‘一傳’。”經過長時間的刻苦練習，她曾在比賽中創造過發球連得7分的好成績。然而，她也有過失誤。有一次，她發球兩次沒過網，心里特別緊張，幸虧教練及時叫了暫停，讓她緩和一下情緒，并做了技術上的指導。結果，她又找回了以前的自信，發球連得5分。

因為個子相對較矮，扣球成了姚金巖的弱項。為了彌補自身的不足，她在每天的體能訓練中，除了完成教練布置的任務之外，還多給自己加一些輔助力量的訓練，以此來增強臂力。另外，她在場上是“二傳”，發揮著紐帶的作用，一刻也不能疏忽。“比賽時，我要注意每個隊友的位置、狀態，關注4、3、2號位的扣球與轉變，4號位的隊友若發揮失常，這時我就要轉變思維，改變戰術，不能只給4號位傳球了，要傳給3號位、2號位，讓她們去扣球。”球場上，思維的轉變很重要。遇到突發情況，就需要“二傳”的及時應變了。平時，爸爸還經常指導她運步，怎樣移動最快，以節省時間更好地傳球。練球是辛苦的，但也讓姚金巖逐漸成長起來。隊友的信任，教練的認可，比賽的榮譽……都讓她勇敢地堅持下去。

如今，17歲的姚金巖正值高三，雖然處于高考備考的關鍵期，但她依然按時練球。她深深地愛著這項運動，并從中收獲了喜悅與成功！