概念整合理論視角下《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中的雙關(guān)釋解

摘要：本文以概念整合理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用概念整合網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合雙關(guān)語的語類特點(diǎn)對(duì)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》新聞標(biāo)題中雙關(guān)語的意義構(gòu)建進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，以期來釋解讀者解讀標(biāo)題雙關(guān)語的相關(guān)心理機(jī)制，同時(shí)進(jìn)一步豐富新聞標(biāo)題的認(rèn)知研究。

關(guān)鍵詞：概念整合 雙關(guān)語 《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》新聞標(biāo)題 認(rèn)知解讀

一、引言

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》（The Econocist）雜志是一份國際性的新聞和商業(yè)周刊，提供對(duì)全球政治、商業(yè)、金融、科學(xué)及技術(shù)的報(bào)道、評(píng)論和分析，有著較廣泛的讀者群。除了文章寫得機(jī)智、幽默、有力度、嚴(yán)肅又不失詼諧外，標(biāo)題別出心裁吸引讀者眼球也是其中原因之一。《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的文章標(biāo)題常常通過詞法、句法、及修辭格來使其表達(dá)更生動(dòng)、醒目。雙關(guān)是其標(biāo)題中常見的修辭手段，即利用詞匯的語義和語音的條件，使某些詞語或句子在特定的環(huán)境中具有雙重意義{1}，它可以使語言的表現(xiàn)形式更為新穎獨(dú)特，豐富語意，讓讀者感受到生動(dòng)有趣又含蓄深刻的語言風(fēng)格。所以讀者能否正確領(lǐng)悟標(biāo)題雙關(guān)語的意義對(duì)于把握文章的內(nèi)容和主旨很重要。本文嘗試從認(rèn)知語言學(xué)的視角，運(yùn)用概念整合理論來分析英語雙關(guān)語。通過對(duì)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中的雙關(guān)語意義構(gòu)建進(jìn)行研究，以此進(jìn)一步理解雙關(guān)語的認(rèn)知運(yùn)作機(jī)制。

二、概念整合理論概述

概念整合理論（Conceptual Blending），作為一種語言認(rèn)知機(jī)制，自20世紀(jì)90年代由Fauconnier和Turner提出后，受到了許多學(xué)者的關(guān)注，成為西方認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域最具影響的理論之一。概念整合理論認(rèn)為：概念整合是四個(gè)心理空間通過投射、映射和動(dòng)態(tài)的模擬彼此連接起來，產(chǎn)生新的關(guān)系和構(gòu)造，最終形成新意義和新概念的動(dòng)態(tài)的、創(chuàng)造性的認(rèn)知活動(dòng)。{2}概念整合指的就是心理空間的形成、建立聯(lián)系的過程。而心理空間是人們?cè)谘哉Z交際過程中建立起的臨時(shí)性在線動(dòng)態(tài)概念。{3}換言之，心理空間是人們?cè)谶M(jìn)行思考、交談時(shí)為了理解、接受信息，而建構(gòu)的小概念包，如時(shí)間概念、空間概念等。每個(gè)心理空間只是一個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)，他的存在依賴于某個(gè)特定的、相關(guān)的、更廣泛、更固定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。{4}概念整合理論的四個(gè)心理空間分別是：類屬空間（generic space）、輸入空間I（input space I）、輸入空間II（input space II）和合成空間（blending space）。

這四個(gè)心理空間互相聯(lián)系、彼此影響，形成一個(gè)概念整合網(wǎng)絡(luò)。兩個(gè)輸入空間包含著相同或相反的元素，通過相互映射來相互聯(lián)系。同時(shí)兩個(gè)輸入空間的共有結(jié)構(gòu)又投射到類屬空間。在這兩個(gè)輸入空間的基礎(chǔ)上，通過跨空間部分的、有選擇性的映射到第四個(gè)空間，也就是合成空間。合成空間包含其他空間都不具有的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)（emergent structure），這是一個(gè)通過組合（composition）、完善（completion）、擴(kuò)展（elaboration）三種相互關(guān)聯(lián)的方式而產(chǎn)生的新結(jié)構(gòu)。層創(chuàng)結(jié)構(gòu)是認(rèn)知過程中新產(chǎn)生的部分，概念整合的創(chuàng)造性由此體現(xiàn)。整合網(wǎng)絡(luò)揭示了概念整合的過程即：兩個(gè)輸入心理空間對(duì)應(yīng)元素之間進(jìn)行跨空間映射，在類屬空間反映出兩個(gè)輸入空間所共有的抽象意義，最后在合成空間通過層創(chuàng)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)抽象意義的建構(gòu)，產(chǎn)生新概念。由此，概念整合網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)意義構(gòu)建過程的動(dòng)態(tài)模型，人們就是系統(tǒng)運(yùn)用這種概念整合網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行實(shí)時(shí)意義建構(gòu)的。

總之，概念整合理論探討的是語言通過認(rèn)知語義構(gòu)建所產(chǎn)生的心理空間這一解釋中介所反映的客觀事件和場景。概念整合理論即重視語境的作用，又能從互為聯(lián)系的空間結(jié)構(gòu)中揭示意義構(gòu)建過程的動(dòng)態(tài)性，闡釋了語言意義動(dòng)態(tài)生成的空間機(jī)制，對(duì)動(dòng)態(tài)的、隨機(jī)的、模糊的思維認(rèn)知活動(dòng)都具有說服力和解釋力，可以用來闡釋多種語言現(xiàn)象。{5}

三、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中的雙關(guān)解讀

標(biāo)題是對(duì)文章內(nèi)容和中心思想的濃縮和概括，讀者可以通過標(biāo)題來窺見文章之要意。標(biāo)題中的雙關(guān)作用在于它的“言外之意”，能夠各自言之成理的雙重語境的共存和雙重語境間的交接點(diǎn)使得雙關(guān)辭格得以成立。{6}文章標(biāo)題的雙關(guān)現(xiàn)象就使得在一定語境下，標(biāo)題的意義有了雙重含義。讀者往往需要透過表層意思，探尋其隱含意義，從而理解雙重含義。這里的雙重含義一個(gè)指的就是標(biāo)題的字面意義，即顯性意義；另一個(gè)就是標(biāo)題的深層意義，即隱性意義。根據(jù)概念整合的意義建構(gòu)機(jī)制，對(duì)標(biāo)題雙關(guān)語的意義解讀過程如下：雙關(guān)語的顯性意義和隱性意義分別代表了人們理解雙關(guān)語時(shí)在大腦中所建立的輸入空間1和輸入空間2，這兩個(gè)輸入空間在通過有選擇性的部分映射后，通過共有抽象結(jié)構(gòu)的聯(lián)系構(gòu)建合成空間。然后在合成空間將兩輸入空間選擇性投射的內(nèi)容進(jìn)行概念整合，產(chǎn)生層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即隱藏在雙關(guān)語背后的作者的真實(shí)意圖。下面將以概念整合為理論基礎(chǔ)對(duì)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中常用的四類雙關(guān)語進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，進(jìn)而探討雙關(guān)語理解過程中的心理認(rèn)知機(jī)制。

（一）語音雙關(guān)。語音雙關(guān)也叫諧音雙關(guān)。構(gòu)成此類雙關(guān)的詞或詞組有著相同或相似的發(fā)音，但意義不一樣。《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中諧音雙關(guān)讀來令人感到幽默，意味深長。例（1）Aye’ll be back。該標(biāo)題是有關(guān)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》對(duì)蘇格蘭公投的報(bào)道。2014年秋蘇格蘭政府發(fā)起了一場公投，讓蘇格蘭選民決定是否脫離英國獨(dú)立。Aye 發(fā)音同I，相當(dāng)“yes”，尤用于投票時(shí)的“通過”。初看標(biāo)題，讀者可能會(huì)略有耳熟，I”ll be back——這是包括“灰太狼”在內(nèi)的逗比大Boss在擊敗后“挽回面子”的經(jīng)典臺(tái)詞。根據(jù)概念整合理論的相關(guān)模型，有關(guān)Aye（投票通過）和I（我）的輸入空間1和輸入空間2分別建立。跨空間映射在元素Aye（投票通過）和I（我）、（公投）持續(xù)進(jìn)行與不甘失敗之間建立了對(duì)應(yīng)連接。同時(shí)類屬空間里會(huì)出現(xiàn)來自于兩個(gè)輸入空間相似的特征，即Aye和I發(fā)音相同。在此基礎(chǔ)上，兩輸入空間中的各元素跨空間的部分、有選擇性地映射到第四個(gè)空間，即合成空間。合成空間在經(jīng)歷了組合、擴(kuò)展等整合，再結(jié)合相關(guān)背景信息之后層創(chuàng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生，即該標(biāo)題暗示《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等媒體普遍對(duì)蘇格蘭獨(dú)立公投“通過”都不看好，但媒體相信這不會(huì)是蘇格蘭的最后一次嘗試，試圖脫離英國不會(huì)終止，“蘇太狼”會(huì)怒吼著—— “Aye’ll （I’ll） be back”。諧音雙關(guān)標(biāo)題的使用使略顯沉悶的政治新聞報(bào)道增添了幽默的語言風(fēng)格。例（2）Haier and higher。這個(gè)標(biāo)題的亮點(diǎn)在于巧妙地運(yùn)用了中國家電品牌海爾的外文名稱與英文單詞higher（更高）發(fā)音相同的特點(diǎn)，創(chuàng)造出了諧音雙關(guān)的效果。根據(jù)概念整合理論，這兩種發(fā)音相同但意義不同的解釋分別進(jìn)入輸入空間1和輸入空間2，通過跨空間的選擇性的映射重新整合，產(chǎn)生新的層創(chuàng)空間，即標(biāo)題的意義形成：作為世界上最大的家電制造商，海爾銳意進(jìn)取，不斷求新求變，積極拓展業(yè)務(wù)新領(lǐng)域，力求發(fā)展得更高更快。該雙關(guān)語的運(yùn)用一方面使得標(biāo)題讀來和諧悅耳；另一方面也說明了海爾無限廣闊的、充滿希望的發(fā)展空間。其他例子還有“bed beehavirour”（有失蜂度），用兩個(gè)英文單詞behavirour（行為）和bee（蜜蜂）的組合，巧妙地利用讀音相似，產(chǎn)生雙關(guān)效果。該標(biāo)題暗示文章是關(guān)于蜜蜂的生物性行為的報(bào)道，語言簡練、幽默。

（二）語義雙關(guān)。此類雙關(guān)利用詞語的多義性形成一語兩義，即相同的詞語有兩種不同意義的解釋。語義雙關(guān)使語言表達(dá)含蓄、委婉，在《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中運(yùn)用廣泛，例（3） Improving the desert climate。初讀標(biāo)題，人們往往以為文章講的是環(huán)境保護(hù)問題，會(huì)即刻建立一個(gè)以此相關(guān)的心理空間，即輸入空間1：包括a人、b措施、c沙漠氣候得到改善。略讀文章，獲取相關(guān)信息，本文與環(huán)境氣候無關(guān)，是一篇商業(yè)報(bào)道。講述的是阿聯(lián)酋的公司法草案不負(fù)眾望，成功地吸引了外國投資者。由此輸入空間2建立：a1阿聯(lián)酋政府、b1公司法草案、c1對(duì)外貿(mào)易激增。通過跨域映射，兩輸入空間元素對(duì)應(yīng)a—a1、b—b1、c—c1建立，同時(shí)共有結(jié)構(gòu)“行為者—?jiǎng)幼鳌Y(jié)果”提取至類屬空間中。經(jīng)過選擇性投射和概念整合，元素a—a1相互融合，而b—b1、c—c1仍然保持獨(dú)立，合成空間的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)得以構(gòu)建。即該標(biāo)題的真實(shí)意義為：阿聯(lián)酋作為一個(gè)西亞沙漠國家，一方面政府致力于改善本國的居住環(huán)境，提升居住質(zhì)量；另一方面，政府也在大力舉措優(yōu)化本國商業(yè)環(huán)境，吸引外商投資，促進(jìn)商業(yè)繁榮。在這里climate一語雙關(guān)，不僅指自然環(huán)境，也指商業(yè)投資環(huán)境。例（4）Tarnished Silver。這是一則有關(guān)美國紐約州眾議院議長謝爾頓·西爾弗被控腐敗的新聞報(bào)道。“silver”可指“銀器”，也可作人名“西爾弗”。該標(biāo)題別具匠心地利用了“silver”的雙重意義構(gòu)建的雙重語境。有關(guān)“銀器”和“西爾弗”的內(nèi)容分別進(jìn)入輸入空間1和輸入空間2。輸入空間1包括以下元素：a銀器b氧化生銹；輸入空間2包括以下元素：a1西爾弗、b1被指控逮捕，辭職。跨域映射在兩輸入空間元素a—a1、b—b1建立對(duì)應(yīng)連接，提取共有結(jié)構(gòu)“事物及其特征”同時(shí)類屬空間產(chǎn)生。兩輸入空間中的各元素投射到合成空間后仍然保持獨(dú)立。將各元素內(nèi)容進(jìn)行概念整合，進(jìn)而產(chǎn)生層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即標(biāo)題的真實(shí)意義：謝爾頓·西爾弗因腐敗問題將面臨美國聯(lián)邦法庭的指控，個(gè)人名譽(yù)掃地，昔日籠罩頭頂?shù)臋?quán)利光環(huán)已褪色，前途晦暗無光。該標(biāo)題的雙重意義“生銹的銀器”和“褪去光環(huán)的西爾弗”被巧妙的運(yùn)用，耐人尋味。

（三）語法雙關(guān)。語法雙關(guān)是指由于語法關(guān)系而產(chǎn)生的雙關(guān)。如某些詞或詞組具有兩種或兩種以上語法功能而產(chǎn)生的雙關(guān)。在特定環(huán)境中，表達(dá)者有意識(shí)地讓同一詞語可同時(shí)作多種語法分析，從而傳遞表里雙重信息，這樣的雙關(guān)與語法關(guān)系密切。{7}語法雙關(guān)強(qiáng)調(diào)因?yàn)榫浞ńY(jié)構(gòu)和詞性來給句子增添額外的語義內(nèi)容，借此形成雙關(guān)。例（5）Streaming down the Amazon。這個(gè)標(biāo)題巧妙地利用了stream的不同詞性，stream作名詞是意為“小溪，小河”，作動(dòng)詞意為“流動(dòng)”。最直觀地看這個(gè)標(biāo)題，就是“沿亞馬遜河順流而行”，這里stream down用作動(dòng)詞短語，基本意為“順……流下來”。而當(dāng)我們通讀文章后，卻發(fā)現(xiàn)這是一篇有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的報(bào)道。結(jié)合文章內(nèi)容，stream 或sreeaming實(shí)際上是一個(gè)科技名詞，即流行于網(wǎng)絡(luò)的“視頻在線播放”。文中的Amazon指的是電商巨頭亞馬遜公司。文章講的是亞馬遜公司準(zhǔn)備涉入視頻流媒體業(yè)務(wù)，收購美國一家名為Twitch的視頻游戲網(wǎng)站。由此與該標(biāo)題顯性語境相關(guān)的輸入空間1和隱形語境相關(guān)的輸入空間2建立，包含河流和公司兩個(gè)不同的組織框架，兩輸入空間中的各元素投射到合成空間后仍然都保持獨(dú)立。結(jié)合背景知識(shí)將選擇性投射內(nèi)容進(jìn)行概念整合，合成空間層創(chuàng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生：亞馬遜公司希望能借助視頻流業(yè)務(wù)進(jìn)一步擴(kuò)展，即“匯入流媒體，奔騰亞馬遜”。標(biāo)題雙關(guān)的兩層意思都得到了呼應(yīng)，對(duì)該標(biāo)題的意義解讀完成。

（四）習(xí)語或典故雙關(guān)。此類雙關(guān)通常利用人們熟知的習(xí)語或典故來構(gòu)建雙關(guān)語中隱含意義的兩個(gè)語境。表達(dá)者有意識(shí)利用詞語本身的語義與它在特定的話題發(fā)生聯(lián)系，來傳遞表里雙重含義。《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》文章標(biāo)題經(jīng)常引用和模仿一些人們耳熟能詳?shù)某烧Z、習(xí)語以及諺語來增強(qiáng)其語言表達(dá)力，吸引讀者的眼球。例（6） Grade expectations。很明顯該標(biāo)題仿自狄更斯的Great Expectations（遠(yuǎn)大前程），二者在表述方式上非常相近，用grade代替great，植入“成績概念”觸發(fā)對(duì)“遠(yuǎn)大前程”的聯(lián)想，以讀音類似構(gòu)建雙重語境。初次閱讀標(biāo)題后，讀者會(huì)即刻建立一個(gè)與文學(xué)著作相關(guān)的心理空間，即輸入空間1，有關(guān)內(nèi)容為“人們對(duì)遠(yuǎn)大前程的期待”，包括元素：a期待、b遠(yuǎn)大前程。略讀文章可知，這是一篇高等教育話題的報(bào)道：包括耶魯大學(xué)在內(nèi)的美國多所常青藤聯(lián)盟高校普遍提高了對(duì)學(xué)生的平均分打分。輸入空間2得以建立，其內(nèi)容為“人們對(duì)分?jǐn)?shù)的期待”，包括元素：a1期待、b1高分。跨空間映射在a—a1、b—b1之間建立對(duì)應(yīng)連接，提取兩輸入空間共有結(jié)構(gòu)“動(dòng)作”，各空間元素投射到合成空間中，aa1相互融合，bb1保持獨(dú)立。經(jīng)過概念整合，合成空間中層創(chuàng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生：對(duì)高分的期待當(dāng)然是為了學(xué)生們的“遠(yuǎn)大前程”。當(dāng)然為了迎合學(xué)生，隨意給學(xué)生打高分，分?jǐn)?shù)的含金量還有多少呢？《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》用此標(biāo)題暗諷了美國名牌大學(xué)的“分?jǐn)?shù)膨脹”實(shí)為“分?jǐn)?shù)貶值”，可謂意味深長。例7 Flexing Its mussels。《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的這篇的文章標(biāo)題與習(xí)慣用語flex one’s muscles 相似，flex one’s muscles意思是“顯示力量，展示能力”。由此習(xí)語產(chǎn)生有關(guān)顯性語境的輸入空間1：以肌肉顯示力量、能力。該文章報(bào)道的是因?yàn)蹩颂m局勢(shì)，俄羅斯受到美國及歐盟的貿(mào)易制裁，很多進(jìn)口至俄羅斯的海鮮產(chǎn)品也被禁止了，但俄羅斯仍可從鄰國白俄羅斯那里進(jìn)口海鮮，比如“白俄羅斯貽貝”。結(jié)合文章內(nèi)容，與此標(biāo)題隱形語境相關(guān)的輸入空間2形成：盡管受到貿(mào)易制裁，俄羅斯依然有其應(yīng)對(duì)手段，從白俄羅斯進(jìn)口“貽貝”。兩輸入空間進(jìn)行跨域映射，經(jīng)過概念整合、擴(kuò)展過程，在合成空間中該報(bào)道標(biāo)題的深層意義得以構(gòu)建：雖然西方的貿(mào)易制裁使俄羅斯面臨“海鮮窘境”，但俄羅斯依然表現(xiàn)出強(qiáng)硬的應(yīng)對(duì)之勢(shì)，借以向外界顯示其國家力量。該標(biāo)題以“mussels（貽貝）”替換習(xí)語中“muscles（肌肉）”，二詞讀音類似而達(dá)到了雙關(guān)的效果。

四、結(jié)語

雙關(guān)是《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題常用的修辭之一，匠心獨(dú)運(yùn)的雙關(guān)標(biāo)題起到了含蓄委婉、詼諧幽默的語言效果。本文利用概念整合理論的框架結(jié)構(gòu)，從認(rèn)知角度對(duì)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的雙關(guān)語標(biāo)題進(jìn)行了解讀，分析了雙關(guān)式標(biāo)題的在線意義構(gòu)建過程。概念整合是人們進(jìn)行思維活動(dòng)的一種認(rèn)知過程，運(yùn)用這一理論，對(duì)雙關(guān)標(biāo)題的信息進(jìn)行加工，提取以及推理，從而產(chǎn)生新的語意理解。通過分析，我們也可看到，要更好地理解《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雙關(guān)標(biāo)題的深層意義，由語音、語義、結(jié)構(gòu)所引起的相似性聯(lián)想及文化語境也是解讀標(biāo)題的重要認(rèn)知條件。

{1} 袁紅梅：《新聞標(biāo)題雙關(guān)語的認(rèn)知解讀》，《新聞寫作研究》2011年第12期。

{2} Fauconnier，G. Mappings in Thought and Language. Cambridge University Press，1997.

{3} Fauconnier， G Mark Turner. Blending as a Centual Process of Grammar[A].In A.E.Goldberg（ed）.Conceptual Structure，Discourse，and Language[C].Stadnford：CSLIPublicatioins，1996，P113.

{4} 唐斌：《概念整合理論與雙關(guān)修辭格》，《云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第2期。

{5} 馬榮：《概念整合理論的基本原理探討》，《廣西社會(huì)科學(xué)》2011年第1期。

{6} 李鑫華：《英語雙關(guān)修辭的分類，多（歧）義與雙重語境》， 《四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)》2000年第3期。

{7} 鐘玖英：《從語法角度分析雙關(guān)》，《修辭學(xué)習(xí)》2001年第2期。