流行音樂引入初中音樂教學的探索

【摘 要】流行音樂中的精品運用到初中音樂教學活動之中，可以陶冶學生的性情，培養學生良好的品格，教師要重視這一方面因素的發掘，讓音樂教學更加生動有效。

【關鍵詞】初中音樂；流行音樂；運用研究

流行音樂在當今樂壇上屬于一支不容忽視的力量，而流行音樂與傳統音樂教學之間有著什么樣的聯系，能否為教學所用、發揮作用，值得每一位音樂教師進行認真的分析研究和探索，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、流行音樂引入初中音樂教學的作用

流行音樂是當前樂壇中流行速度較廣、傳唱人數較多的音樂作品，具有較大的群眾基礎和廣闊的音樂市場，將其引入音樂教學具有三個方面的重要作用。

一是可以激發音樂學習興趣。流行音樂在當今青少年中也具有較大的市場，他們受流行音樂的影響也較多，學生中許多就會演唱一些流行歌曲，因此將這些流行音樂引入課堂教學之中，能夠對學生學習興趣的激發起到較好的作用。

二是可以活躍音樂課堂氛圍。缺乏了學生感興趣的內容，則整個教學課堂就會顯得冷清、枯燥，將他們感興趣的流行音樂引入的課堂教學之中，可以極大的活躍教學的氛圍，無論是欣賞還是演唱，都可以使音樂課堂更加熱烈。

三是可以滲透思想情感教育。音樂作品中的思想與情感是其靈魂，許多流行音樂作品有著深刻的思想寓意，將演唱教學與思想教育滲透結合起來，可以發揮較好的作用。這樣的思想與情感教育更為有效，學生也更容易接受。

二、當前初中音樂教學中運用流行音樂的困境

雖然流行音樂在社會各個層面都受到了不同程度的歡迎，但是一直以來，在音樂教學中的運用受到諸多因素的制約。

一是教學理念陳舊，片面抵制流行音樂。許多教師對流行音樂中出現的一些靡靡之音深惡痛絕。但是同樣對一些積極的優秀的流行音樂作品也一概封殺，完全采取抵制的方式，沒有能夠擇其優良而用之。

二是教學信息不足，缺乏精品流行音樂。雖然有些教師在音樂教學中也融入了一些流行音樂作品，但是所運用的作品還是比較陳舊的，導致一些精品的流行音樂作品、針對性強的作品沒有能夠融入到教學活動之中。

三是教學模式陳舊，無法詮釋流行音樂。部分音樂教師在音樂教學中，對流行音樂的運用僅限于欣賞或是簡單的演唱，對其旋律、節奏、音調等技巧方面沒有進行深入的發掘，導致教學缺乏深度。

三、以創新理念充分彰顯流行音樂的重要作用

在當今教學改革深入推進的背景下，如何體現流行音樂的重要作用，需要音樂教師站在更高的層面、更廣的角度對其進行分析研究。筆者認為要從以下四個方面去運用詮釋流行音樂，更好的服務于學生成長。

1.以流行音樂弘揚愛國主義主旋律。愛國主義始終是青少年教育的永恒不變的主題，無論是音樂作品的演唱還是音樂活動的開展，都要體現這一方面的要求。因此教師在流行音樂運用的過程中，要有意識的選取一些體現愛國主義旋律的作品。例如張明敏演唱的《我的中國心》旋律慷慨激昂，這是一首膾炙人口的流行音樂作品，表達了對中華民族無比深厚的眷戀，這樣的作品既可以滿足學生對流行音樂作品的興趣愛好，同時也極大的增強了他們的愛國主義主旋律教育。筆者在教學中大量選用愛國主義旋律的歌曲，使其成為音樂教學中補充的內容，久而久之對學生的思想教育發揮了較好的作用。

2.以流行音樂引導學生怎樣去交往。進入青春期的初中生對與人交往、融入社會等方面還很陌生，流行音樂中的一些靡靡之音過分突出個人的情感，特別是一些無病呻吟的情愛對學生的負面影響很大。對此，筆者運用更加正面積極的音樂作品引導學生怎樣去與人相處、與人交往，正確對待自己的成長，取得了非常好的效果。例如引導學生傳唱周華健的《朋友》，讓學生明白什么樣的朋友才是真正的朋友，一生一世一起走的朋友才是值得交往、值得敬佩的朋友，并從這首歌曲的演唱引申出學生的探討：初中生應當怎樣交朋友，應當怎樣選擇志同道合的朋友。在一些音樂作品的傳唱之后，要求學生開展心得體會交流，對音樂作品的內涵進行深度發掘，這些方面較好的體現了對作品的深度理解。

3.以流行音樂感悟祖國建設者偉大。當今青少年一代，必須要幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，要讓他們以一些正面的典型、積極的人物為榜樣，明確人生的目標方向，從而引導他們健康的成長。筆者在這一方面也將流行音樂的作用發揮出來，在韓紅的《天路》教學中，筆者不僅引導學生會唱這首歌曲，還用投影出示了這一首歌曲演唱的背景，揭示的這條天路背后千千萬萬奉獻的人物，他們付出的是辛勤的汗水甚至生命，使學生充分感受到這條天路的偉大，為這條天路建成的建設者是多么的偉大。通過歌曲的演唱，學生不僅欣賞到優美的旋律，而且更加深沉深刻的感受到了背后蘊含的濃厚情感，這對學生深刻理解這些音樂作品發揮了較好的促進作用。

4.以流行音樂陶冶學生的心靈性情。流行音樂作品中，有許多屬于一種心靈的雞湯，學生在欣賞和演唱中可以對心情進行啟迪，對性情進行陶冶。例如《吉祥三寶》彰顯了愛的氛圍，在演唱過程中，學生感受到家庭的溫馨和諧，聯系到自己的父母、自己的家庭，他們的心中洋溢著濃濃的愛意，這樣的教學對青少年提升自我有著非常重要的意義。在初中音樂教學中發揮流行音樂的作用，還可以體現在學生一些興趣活動的組織、興趣特長的培養方面，在課后組織一些興趣小組，讓學生自己去研究音樂作品，以各種形式進行節目的排練，在各種活動中一展學生的風采，對音樂教學的開展和學生素養的提升都會發揮積極的作用。

綜上所述，將流行音樂融入音樂教學是一門技巧，需要廣大教師在工作中積極探究，并得到更大的拓展。

【參考文獻】

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