有心，有新

【摘 要】命題是教學評價的重要工具。命題是一項理論性與技術(shù)性都十分強的工作，是一門科學，是一門學問，是一線教師必須具備的基本教學技能。試題命制是教師教學的一項基本功，加強原創(chuàng)命題研究，提高命題水平是促進教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。因此對命題素材也有了更高的要求，本文主要闡述幾點素材積累的方式。

【關(guān)鍵詞】有心；試題素材；原創(chuàng)命題；新意

曾有人說，做一輩子教師，要和試題打一輩子交道，研究試題是做教師的一項基本任務(wù)。大型的應(yīng)試考試，試題就是丈量應(yīng)試者水平的標尺。只要存在考試制度，就存在著提升與研究命題的質(zhì)量問題。然而，由于教學任務(wù)重，工作壓力大，教師有時不得不借用他人的試題，很少自己原創(chuàng)和編制。我們深知，資料上的試題未必適合自己學校和班級的學生，且不說其針對性、實效性、科學性需要打個大大的問號，部分試題能在網(wǎng)絡(luò)上輕松搜索到答案，也就失去了考試的意義。可以說，命題質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學生、學校和教師的成長和發(fā)展。對于初中英語學科而言，大量的閱讀材料可能比較陳舊，不再時新，閱讀到一篇幾年前的文章或新聞報道都是有可能的。所以我認為，創(chuàng)作出一份高質(zhì)量的英語試卷，首當其沖的應(yīng)該是“新”的素材，這個“新”應(yīng)該包括新鮮，時新，新穎。可是，這樣的素材源于哪里呢？做一個有心人，生活中不乏新的命題素材。

首先，做個有心的讀者，從閱讀中獲得原創(chuàng)試題素材。

有時候我們可能會認為讀書浪費時間，不如把讀書的時間用來備課和批改學生作業(yè)，然而仔細一品味，這種想法是不正確的。古人云：“磨刀不誤砍柴工。”每天堅持讀書，持之以恒地讀書，不僅能提高我們的素質(zhì)，使我們掌握更多的教育理論和教學方法，還可以不斷豐富我們的文化底蘊，積累不同類型的試題素材。

關(guān)于教師閱讀的重要意義，許多專家已經(jīng)有過深刻而精辟的論述。英國著名哲學家培根曾說：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。”作為教師，閱讀應(yīng)該是我們增長才干，提高素養(yǎng)和促進自身發(fā)展的重要途徑。讀書與教師成長之間有著一種天然的聯(lián)系，教師讀書具有極大的專業(yè)價值。由于知識更新速度的加快，教師如果僅僅局限于自己的“老本”，必然會落后與淘汰。如果教師沒有不斷閱讀的習慣，本體性知識終究會成為一張過期的支票。教學理論、評價目標、考查方向等在不斷更新，教師命題也得與時俱進。

著名大畫家張大千先生對于讀書有著深切的領(lǐng)悟，他說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書。”我覺得原創(chuàng)命題也如此。精選是原創(chuàng)的起步。在讀書的過程中，有心收集新穎有代表性的原創(chuàng)材料是試題創(chuàng)作的起步。我們在閱讀材料上可以選擇報刊雜志，比如《英語街》、TEENS等，其中不乏時新精品文章，在長度、難度等方面都是改編成試題的不二選擇，我們可以從中精挑細選。精選的素材質(zhì)量一定程度上影響著命題的質(zhì)量。

第二，做個有心人，從生活中獲取創(chuàng)作靈感。

在英語試卷中，本人從讀書開始接觸完形填空以來就對此類題型情有獨鐘，不僅僅是由于每次做題的成就感，更感嘆于文章的本身，或是語言的精美，或是純粹簡單的故事，或是背后的哲理。以至于我覺得生活中有很多的心靈雞湯，可以改編為完形填空。我的同事就是這么個有心人，她調(diào)侃自己類似于一篇文章中的married single mother（假性單親媽媽），有一次從孩子的童言趣語中得到靈感，對其進行整理，并改編成了完形填空。

不同的經(jīng)歷豐富了每個人的人生，盡管不是所有故事都足以編成文字改寫成試題，但是我相信生活能給予我們靈感，生活中的原創(chuàng)試題無處不在。

第三，做一個有心的“學生”，通過做題獲取試題素材。

“閱千劍而識器，操千曲而知音。”任何的創(chuàng)造均有其原型和模板，大量的做題博覽，豐富的題型和素材積累，是試題創(chuàng)作的基礎(chǔ)。中考試卷是原創(chuàng)的藍本，多做中考試卷，這樣才能把握中考知識體系和命題要求。掌握題目的設(shè)問和出題的題眼，跟上時代的步伐。另外，改編是原創(chuàng)的手段。看到好的試題，認真進行分析研究，品味其妙處，并換個角度、換種題型摹仿編出新題；看到低質(zhì)量的試題，試著去改進完善它；碰到與教學有關(guān)的重要的問題，就試圖將其編成題目，將自己編制的題目應(yīng)用于教學實踐。因此，通過改編試題，可以提高自己應(yīng)用綜合知識設(shè)計問題的能力，同時也能大大提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，“作為老師要有題感，會做題是基礎(chǔ)，會用題是關(guān)鍵，會編題是提高”。試題創(chuàng)作，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我們有心，一定可以創(chuàng)作出有新意的精品試題，堅持去做，相信我們一定能將試題命好，從而提高評價效果，達到我們想讓學生達到的目標！

【參考文獻】

[1]王慶燦.《研究原創(chuàng)技術(shù)，提高命題質(zhì)量》中學生數(shù)理化報，2012年

[2]張必發(fā).《加強命題研究，促進專業(yè)發(fā)展》