拓展孩子成長空間

提 名 獎：謝 南

所在單位：李官鎮人民政府

職 業：公務員

推薦單位：瓦房店市李官鎮人民政府

頒 獎 詞：

父愛如山，他用剛毅的臂膀為孩子撐起成長的大傘，他相信“身教重于言傳”，他相信并沒有什么復雜難行的教育方法，孩子需要的就是簡單的陪伴。關注而不施壓，尊重而不放縱，引導而不強制，平凡的陪伴中蘊育著最深的教育智慧。他就這樣用簡單的陪伴，為孩子照亮了成長的道路。

陪伴孩子成長是父母應盡的責任。

孩子是父母生命的延續， “生”是給與孩子生命；“育”則是教給孩子成長和發展的技能和本領。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。看著孩子一天天成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，孩子的變化帶給我們一個個驚喜。其實，孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步。

我的女兒今年9月份就要步入小學二年級了。過去的一年她已經完全融入了小學學習生活，每天快樂健康地成長。我的女兒是個喜歡學習、活潑開朗、善良樸實、略為靦腆的小女孩。我在陪伴她成長的過程中，深知家庭教育是人生的第一課堂，也是終身的課堂，我在生活中教育她善良正直，認真做事，熱愛學習，并且始終以寬容的心態看待事物。

我感觸最深的有以下五點：

一、要尊重孩子，給孩子自主的空間，讓孩子有獨立自主的意識。

從孩子會說話開始，不論做什么事情，我喜歡問她的看法，比如“今天咱們出去玩，你想去公園游玩還是到室內游樂場？”“去超市你只能選擇一種東西買，你自己決定買什么？”“今天留了幾種作業？你想怎么安排？先寫還是先背？”

每個孩子從生下來其實就有自己的精神內核，她的性格喜好、天賦秉性都是天成的、已然存在的，因此作為父母所要做的不是試圖改變孩子，讓孩子按照自己的想法意圖去生活，而是應該尊重孩子的天性，引領孩子向著她自己的方向正確地走下去。這樣一路下來，孩子在遇到事情才能夠自己分析情況作出正確的決定。同時讓她明白，人生是自己的，所有的決定都要自己來做，事情要自己來把握，自己需要對自己的決定的事情負責任。

我的女兒屬于內向氣質的性格，相對比較內斂，不喜歡表現，于是在她上幼兒園的時候我就給她報名參加了小主持人班，目的要鍛煉她的口才，上臺表演能夠落落大方。一年多過去了，雖然比起自己有所進步，但比起有些小孩干凈利落的主持范差距還很大，我能隱約感覺出女兒有一些失落。

有一次在準備匯報表演時，女兒小聲地跟我說：“爸爸，我不想學主持人課了，可不可以？”

我猶豫了一下問她，“你想好了嗎？爸爸不強迫你，你要是決定了爸爸就支持你，上主持人課不是為了讓你成為主持人，只是想讓你能更加自信和勇敢地展現自己。”

女兒回答道：“我想好了，確實不太喜歡上主持人課了，你會怪我嗎？”

我說：“當然不會怪你，爸爸小時候膽子更小，我剛上小學的時候連上老師辦公室去都不敢，到了門口門都不敢敲，更別提上臺表演了，你現在比我強多了。”女兒撲哧一聲笑了。

我接著又說：“不過爸爸后來努力鍛煉自己，學校有什么活動都積極參加，快板、相聲什么的我都表演過，你能做到嗎？”

女兒堅定地說“能！”

“那好，咱們這學期學完就不學了。”

女兒高興地抱著我說：“爸爸真好！”

現在女兒能夠積極地參加班級講故事和朗誦等活動，家里已經有好幾張“故事大王”的喜報，感覺孩子更自信、更開朗了。

二、去除孩子身上的嬌氣，培養孩子能以寬容的心態看待人和事物。

現在的孩子都是家里的掌上明珠，父母力所能及地滿足孩子一切需求，任何磕磕碰碰或是在外遭受委屈都會在家庭中引發一陣風波。我不希望女兒成為一個嬌生慣養的小公主，自私自利，不會與人和善相處。所以從她小時候，我就注重磨礪孩子，摔倒了從來不扶，而是讓她自己爬起來；與鄰居小孩玩耍受委屈或是吃了虧，不是一味地哄她高興，而是告訴她小朋友要團結友愛，事情過后你們還是好朋友；有限度地滿足她的需求，而不是她要什么就給她買什么，防止她養成索求無度的壞習慣。

在嚴格要求孩子自身的同時，我也積極引導孩子能夠以寬容的心態看待他人和事物。記得女兒剛上一年級時，本身自理能力就差，我給她帶的筆、橡皮、練習本經常是有去無回，一兩天就全部消失，而且她身上的衣服經常被劃得一道道的，偶爾還會受點小傷。我問她是什么情況？女兒回答道，“我同桌太討厭了，總是拿我東西，還欺負我。”我說：“同學之間要互幫互助，友善團結，他還小不懂事，爸爸去跟老師說教育他，你跟同桌還是好朋友，好嗎？”女兒懂事地接受了。過后我將事情跟班主任反映了，班主任提出換座被我拒絕了，我相信老師一定會把孩子們教育好，而且也相信女兒一定可以處理好同學關系。之后女兒仍偶有受傷，但她總是說，“沒事沒事，是同學不小心弄的，不是故意的。”現在接送孩子的時候，看到女兒融洽地和同學們一起玩耍、一起牽手的時刻，我確信女兒已經順利地融入到一年三班這個集體當中，已經是一名合格的小學生了。

三、以身作則，要求孩子做的事情，自己堅決做到，教孩子講誠信、懂負責。

父母是孩子的終身的老師，我們的行為潛移默化地影響著孩子。一直以來，我要求孩子做到的事情，自己一定也堅決做到，說到做到，教孩子講誠信、懂負責。

記得女兒剛上學的時候，我總是一邊玩著手機一邊看著女兒寫作業，那時她的作業真是完成得很費勁，一會過來看會手機，一會玩點什么，為此我也對孩子發過火，批評她有人陪著還不好好寫作業。后來我認識到自己的錯誤，向女兒承認了錯誤，“爸爸以前錯了，以后你寫作業的時候我再也不玩手機了，而且咱倆一塊寫作業，我掐表看誰寫得又快又好。”之后我一直堅持與孩子一起寫作業，同她比賽，當然我總會故意輸給她，孩子也很享受這段親子作業時間，一氣呵成地寫作業，好習慣也逐漸養成，現在我已經不用看著她寫作業了，孩子已經能比較自主地完成作業。

此外，我也教育孩子說到做到，講誠信懂負責。每次孩子想看電視或是玩點什么，我從不直接拒絕，而是讓她自己定時間，到時間就停。一開始孩子到時間仍要賴一段，這時我就會說：“你要是說話不算數，下回我就不讓你玩了。”通過反復訓練，女兒現在不管做什么事情，事前說好多長時間就一定能做到。

四、相信孩子，永遠支持孩子，給孩子自信，不說傷害孩子的話。

女兒是個很要強的孩子，喜歡把事情做到完美。因此遇到挫折的時候很容易沮喪，我一般都是相信孩子可以做得更好，鼓勵她，支持她，從不嚴厲批評。

女兒一上學學習就很認真，平時測驗也大多是100分，可是一年級上學期期末考試沒有考到雙百，數學馬虎錯了一道題，得了99分。出成績那天，我去接孩子，看著孩子走出校門臉色不大好看，顯得很沮喪，我就知道肯定沒得雙百，我也沒有去問孩子分數，而是直接領她到超市，告訴她，“考試結束了，咱們可以放松放松，你自己選幾樣東西作為獎勵，獎勵你這一學期的努力學習。”孩子非常高興，買了幾樣喜歡的東西。回到家，我才問孩子到底考了多少分，然后對女兒說：“一次考試成績不用看得太重，咱們不管別人考得怎樣，只要你努力了，一次比一次進步，不管考多少分，爸爸媽媽都不會批評你，而且你那么聰明又很用功，再認真點仔細點，想不考一百分都難。”孩子也自信地表示下次期末考試一定考雙百。一年級下學期孩子學習的自信心明顯增強，偶爾小測驗沒有得滿分也不再那么糾結，期末考試果真拿了個雙百。

我覺得孩子小的時候重要的是養成良好的學習習慣，有良好的性格，而不要太在意簡單的考核或者和別人簡單的比較。父母要做孩子堅強的后盾，不以分數、一兩次的成績給孩子下定論，永遠相信自己的孩子，支持孩子。

五、陪伴孩子學習，培養良好的閱讀習慣。

這一點我覺得自己做得最好、也是最輕松的一點，因為我本身就是個書迷，到了書店或是書攤就邁不開步，非得買上幾本書不可。現在家里各式各樣書籍大概能有兩三百本，從小在書香中長大的女兒，也不知不覺地、潛移默化地愛上了閱讀。

女兒幾個月大的時候我就開始買來撕不爛的布書給她讀、讓她看，慢慢到圖畫書、大字書、注音版書、到后來沒有拼音的書，到現在給孩子買過的書大概也能有一兩百本了。而且在她上幼兒園時，我就辦了兩張圖書館借書卡，每周末都要上圖書館轉上一圈，我借幾本書，她借幾本書。回到家，我和女兒如饑似渴地一起閱讀，一開始的時候我還要給她講書，漸漸地隨著她識字量的增加，上小學起我倆就開始各看各書，互不干擾，各自徜徉在書的世界里。

女兒看書非常專心，而且習慣于一口氣讀完一本書。有時看書的時候喊她吃飯都聽不見，即使聽見了也放不下手中的書，想全看完再吃。晚上看書也是，非要把一本書看完才肯睡覺。對女兒來說，閱讀已經不是一項任務或是作業，而是她生活的一個重要組成部分。

通過讀書，女兒像海綿一樣的求知欲得到了滿足，開拓了孩子的視野，同時孩子的語言表達能力、理解能力、想象力都有很大的提高，這些又對她學習有很大的促進作用，孩子成績一直比較優秀。

除了以上幾點，我感觸更深的就是教育自己家一個孩子就這么絞盡腦汁、勞心勞神，咱們一年級的班主任老師一個人要教育四十多個孩子，實在太不容易了。作為父母，我們要體諒和理解老師，加強和老師的交流溝通，家校互動，了解孩子易犯的錯誤，容易出現的問題，及時糾正孩子，為孩子提供更有效的指導，不斷相互學習優秀的教育方法和理念，為孩子健康快樂成長鋪好道路。

（作者單位：遼寧省瓦房店市李官鎮人民政府）