“小組合作教學(xué)”中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變“教”和“學(xué)”方式，“小組合作教學(xué)”以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)逐步受到廣大師生的歡迎，在不同學(xué)科課堂上被普遍采用。筆者認(rèn)為，為了提高“合作”的有效性，在運(yùn)用中我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

（1）處理好“集中”與“自主”的關(guān)系。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，只有把“合作學(xué)習(xí)”與“集中講授”有效結(jié)合在一起，才更有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效率，人數(shù)較多的班級(jí)，處理好二者之間的時(shí)間分配關(guān)系尤為重要。在課堂教學(xué)過程中，教師須根據(jù)所教的內(nèi)容，對(duì)小組學(xué)習(xí)和集體教學(xué)所需要的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)有效地合理分配。

（2）教師應(yīng)明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。沒有具體任務(wù)的“假合作”、“亂交流”不但不能提高課堂效率，而且還浪費(fèi)時(shí)間。因此，開展小組合作前，教師首先要提出明確的任務(wù)和要求，讓學(xué)生圍繞某一主題展開合作。教師所提的任務(wù)要有梯度，隨著學(xué)生合作技能的熟練，逐漸增加難度。

（3）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于組內(nèi)成員來說，是他們之間的合作，但對(duì)于組與組之間來說，還必須有競(jìng)爭(zhēng)。只有建立“組內(nèi)是合作，組間有競(jìng)爭(zhēng)”的機(jī)制，才能更好地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功效。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們參與合作學(xué)習(xí)的熱情。

（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。小組合作學(xué)習(xí)尤其適合學(xué)生在語言科目學(xué)習(xí)中開展交流實(shí)踐。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握了合作技巧，除了可以提高語言學(xué)習(xí)的效率之外，還可以增強(qiáng)他們與人交往的能力。教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與技能。

小組合作學(xué)習(xí)模式在語言教學(xué)中運(yùn)用的空間是非常廣泛的，具有較好的應(yīng)用價(jià)值，它為每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信小組合作學(xué)習(xí)模式將會(huì)隨著我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用而不斷發(fā)展完善。