“徽章女孩”的暑假

四月的某個周一，社會學科老師拉森先生叫住我，“不上學時，你喜歡做什么？”

“嗯，”我心不在焉地答道，“我喜歡游泳，還有，我最近學會了制作徽章，我還喜歡……”

“等等，”拉森先生打斷我，“你說你會制作徽章？”

“是的。”我把背上的書包拿下來，然后把別在書包背面的徽章給拉森先生看。

“我做了許多‘幸存者’徽章，送給那些捐款的人，每人一個。”我對拉森先生說。

“莉迪雅，你有沒有想過人們或許需要這些徽章呢？”拉森先生鄭重地說道。需要？我很驚訝。就像社會學科課本上講的供應與需求的關系嗎？

晚上寫完作業后，我認真考慮起了拉森先生的建議。“或許我真的可以去出售徽章。”我對自己說。但要實施這樣的計劃，首先得需要一筆錢購買材料。我想到了已參加工作的堂哥莫爾。

第二天放學后，我就去找莫爾。問他愿不愿意投資我的計劃。“大概需要多少錢？你計算過了嗎？”莫爾問我。

“我想先制作100個徽章。材料費與工具費，大約需要40美元。”我答道。

“你打算如何償還我的這筆錢？”莫爾又問。

我從口袋里掏出了我已經列好的潛在客戶的名單，包括老師、同學、鄰居。另外，節日或者慈善活動時，我也可以到現場去銷售。我打算以每個兩美元的價格來銷售這些徽章。如果有人需要自定義制作的話，那就三美元一個。

“我建議你搞一個‘買五贈一’的優惠活動。”莫爾笑道，“另外，我給你四個月的時間來還錢，能做到嗎？”

“沒問題！”我信心滿滿地說。“你打算如何處理這些賺來的錢呢？”莫爾問。

“捐給救助癌癥患者的組織。”

那個暑假，我實施了我的計劃，每天都很忙很累，但我的付出得到了回報。我賣出的徽章遠不止100個，賺的錢也超過了我的預期。我把這些錢捐給了一個救助癌癥患者的組織。那個組織用這些錢和其他人捐助的錢成功救治了一位直腸癌患者。所以，我可以自豪地對每一個人說：“我用我的努力和愛心挽救了一條生命！”而從此，我的“徽章女孩”的外號就被大家叫開了。