利用課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

新課標(biāo)提出：學(xué)生的發(fā)展是課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，而我們教育的目標(biāo)則主要表現(xiàn)為使學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力兩方面。但是，要想高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的，那么為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡積極開展課外活動(dòng)。

瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動(dòng)是智慧的源泉，智慧從活動(dòng)開始。”所以開展課外活動(dòng)是很有必要的，它不僅是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，和重要補(bǔ)充，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，是學(xué)生掌握學(xué)科不可缺少的輔助形式。

我們?cè)陂_展課外活動(dòng)時(shí)，可以將各種生活資源適時(shí)地引入我們的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生更接近實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的信息資源，有利于激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的參與意識(shí)，從而提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

課外活動(dòng)具有實(shí)用性、靈活性、多樣性、實(shí)踐性和自主性這五個(gè)特點(diǎn)。課外活動(dòng)的內(nèi)容可不拘泥于教材，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力的活動(dòng)均可以開展。

一、課外活動(dòng)要順利有效的開展

（1）設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須要有可操作性。我們都知道，興趣是最好的老師，活動(dòng)的內(nèi)容必須符合學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

（2）明確活動(dòng)的目的，制訂好活動(dòng)的規(guī)則。在活動(dòng)開始前，必須向?qū)W生明確活動(dòng)的目的，并征求學(xué)生的意見，制訂出活動(dòng)的規(guī)則，這樣才能確保活動(dòng)按預(yù)期方向進(jìn)行。

（3）英語(yǔ)課外活動(dòng)要具有針對(duì)性。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生知識(shí)面的學(xué)科課外活動(dòng)。

（4）英語(yǔ)課外活動(dòng)要堅(jiān)持學(xué)生的主體性。教師在活動(dòng)中的要扮演好引導(dǎo)和監(jiān)督的角色，讓學(xué)生做活動(dòng)的主體，充分的調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)學(xué)生的聰明才智，堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的原則，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

（5）有合理、富于激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式。在活動(dòng)結(jié)束后，教師要給予指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、英語(yǔ)課外活動(dòng)形式

以我校為例，作為學(xué)校的特色學(xué)科教研組，英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的。

（1）首先是每周二、周四開展的英語(yǔ)課外讀寫小組，在這里學(xué)生的閱讀理解能力及基本的寫作能力不僅得到訓(xùn)練，同時(shí)也培養(yǎng)了他們閱讀英語(yǔ)報(bào)刊和書籍的興趣。

（2）英語(yǔ)會(huì)話小組以年級(jí)組為單位開展，每周兩次，會(huì)話內(nèi)容多以鞏固單詞練習(xí)、操作句型練習(xí)、功能語(yǔ)套用練習(xí)以及專題（topic）進(jìn)行對(duì)話。借助外教口語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，大大提高了學(xué)生的口語(yǔ)和交際能力。

（3）在每學(xué)期末英語(yǔ)俱樂部的成員會(huì)組織一次匯報(bào)演出。通過(guò)組織晚會(huì)不但提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，另一方面也能鍛煉側(cè)重西方文化活動(dòng)工作能力，更深層次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開發(fā)潛在的動(dòng)力。

（4）教師在本班開展了英語(yǔ)墻報(bào)小組，這不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以鞏固課本上所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。

（5）在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)歌曲有著不可替代的作用，許多英語(yǔ)歌曲簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師組織學(xué)生學(xué)唱一些經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，音樂的優(yōu)美旋律極大的促進(jìn)了學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的記憶，讓學(xué)生學(xué)的開心、輕松，真正做到寓教于樂。

（6）觀看英語(yǔ)原聲電影也是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最佳語(yǔ)境的一種手段，教師向?qū)W生推薦一些經(jīng)典的富于教育意義和趣味性的英語(yǔ)原聲電影，并選出影片片段，讓學(xué)生模仿原聲，為影片人物配音，通過(guò)這種形式可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，了解歐美的國(guó)家文化和風(fēng)土人情。

（7）詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的奠基石，卻也是讓學(xué)生覺得枯燥、煩悶的一項(xiàng)工作。每學(xué)期，我們英語(yǔ)組以年級(jí)組或部為單位開展英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，形式多樣，如英譯漢、漢譯英、根據(jù)句義填單詞等形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，并在競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)記憶英語(yǔ)單詞的方法和技巧，使學(xué)生樂于記憶單詞。

課外活動(dòng)的形式多樣、內(nèi)容豐富，既能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，又能夠給學(xué)生具體生動(dòng)的感受，使得每個(gè)學(xué)生都能從自身實(shí)際出發(fā)選擇并參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。