陽明請你喝咖啡

導讀：作為思想家陽明先生的故鄉，寧波如何傳播陽明文化一直以來都是備受關注的文化話題，在眾多的推廣實踐中，有一種令人耳目一新的模式廣受青年人推崇。這種全新的探索模式依托高校，整合教育資源和社會資源，將公益服務和陽明精神內涵完美地結合在一起，幫助社區殘障人士實現就業，培育大學生企業家精神，以“陽明之法推廣陽明”，這就是浙江大學寧波理工學院“陽明學堂”推出的“陽明·樂咖啡”。沒錯，就是咖啡，這一青年人喜愛的方式。為什么以咖啡為媒介推廣陽明文化？項目如何幫助殘障人士？又如何踐行王陽明先生“知行合一”和“致良知”的理念？帶著一個個問題，我們一起走進了浙江大學寧波理工學院。

風景秀麗的隨園之側，書聲瑯瑯的教學樓內，有一間古色古香的中式學堂，信步走過一處叫做陽明·心境的休憩區，拾級而上，依次呈現的是：磚雕陽明圣跡圖、浙東文化墻和上善若水公益展示墻。學堂入口有一處半開放的空間，這就是該校與靈山慈善基金會共同發起的公益創新項目——陽明·樂咖啡，兩位青年微笑著注視路過的行人，眼睛里滿是溫暖和寧靜，他們是這里的靜默咖啡師（聾啞殘障人士），和他們一起參與運營的是一個叫作“三樂”的學生志愿者團隊，就在這樣的平臺下一群青年人在陽明精神的感召下進行著一場關于知識與行動、 夢想與現實的對話。

作為陽明學堂的附屬空間，陽明·樂咖啡項目由學生團隊與靜默咖啡師共同運營。據學堂的建設者外國語學院副院長蔡亮老師介紹，陽明·樂咖啡探索把商業模式和公益的、教育的目標相融合，透過商業手法運作，賺取利潤扶助弱勢群體，培養大學生企業家精神和促進社會和諧發展。這一模式重視社會價值多于追求盈利。它解決的是培養創業人才“最后一公里”的問題，也是解決“和諧社會一萬里”的問題。這種模式立足高校、踐行公益、突破困境、弘揚文化，可傳播，可復制，可推廣。同時它也是高校踐行“大眾創業，萬眾創新”理念有益的嘗試，項目承擔著幫助青年學子實現創業夢想孵化器的功能。為了解決大學生創業啟動缺資金、能力有短板、銷售渠道窄、學業需兼顧；沒經驗、沒團隊、風險大，壓力大等一系列問題，陽明·樂咖啡推出了創業集市，學生可以把自己的創意產品、手工作品、家鄉特產等在陽明·樂咖啡進行銷售，定期邀請社會企業家導師進行創業指導并通過咖啡吧的盈利為學生團隊的優秀項目提供創業資金支持。

陽明學堂的建設者以濃郁的現代元素—“咖啡”為媒介，引領青年人“親近、體驗和傳播優秀的中國傳統文化”。陽明學堂也成為中外文化交流的平臺，扮演著寧波本土文化對外傳播者的角色。來自波蘭的大學生們在這里領略戲曲、書法、剪紙、國畫、絲綢玉器等國粹的精髓，一批批在甬外籍人士在這里感受寧波的慈善文化；以“陽明文化”為連結點，首屆“陽明杯”中日青年漢語演講比賽順利舉行，主題為“知行合一”。2016年2月，13名獲獎選手受邀前往日本開展了為期10天的中日文化交流活動。眾所周知，日本是陽明文化傳播的重要節點區域，自明代傳入日本， “陽明學”對中日友好交流起到非常重要的作用。未來，該賽事將進一步拓展，以陽明文化的海外傳播為使命為寧波的“東亞文化之都”建設添磚加瓦。

如今，在浙江大學寧波理工學院的校園內，陽明學堂與陽明·樂咖啡一起成為一種“文化和公益的符號”而存在。自建成以來，學堂開展了包括“明月夜·中外師生中秋雅集”“四明傳奇風云展”“中外節日文化賞析”“文曜理工”非遺進校園等文化創意活動三十余場。同時，在這里，陸續召開過“新版城市宣傳片畫冊創作”專家座談會、校園文化建設座談會、國際交流項目研討會等各類學術研討會二十余場；舉辦倡導大學生“淺閱讀、深思考”的每周一次“八小時靜讀”活動；還推出了“請身邊可愛的人喝咖啡”愛心活動，校園的保潔員阿姨、保安大叔們在這里感受到咖啡的溫暖和默默的關愛。探訪陽明·樂咖啡的時候，該校的陽明雕像設計方案正在公示，陽明亭和陽明長廊也在籌備之中。據悉，該校正在籌劃依托陽明學堂實施“博雅課堂”計劃，將教學與實踐融為一體的博雅課程陸續推出，習總書記所倡導的“修身立德”理念將走入青年學子的日常生活中。已經提交的“陽明基金”設立方案將鼓勵師生積極從事中華文化傳播和公益文化推廣事業。

陽明·樂咖啡兩側有一副非常有意思的對聯，上聯是：樂山樂水樂咖啡；下聯是：致知致行致陽明。陽明·樂咖啡項目致力于“文化為魂，咖啡為媒，扶危濟困，公益創新”的實踐，旨在形成“善有所學、善有所行、善有所續、善有所揚”的寧波陽明文化傳播模式，創立短短半年，陽明·樂咖啡一步一個腳印，分別榮獲2015年靈青社會創新大賽“杰出團隊”、“最佳傳播創意獎”、靈山慈善基金會年度“十佳項目”，外語學院王小潞教授獲得“最佳公益使者”的稱號，《陽明學堂：行學至善，以文化人》項目榮獲2015年度全市宣傳思想文化工作創新獎。

春暖花開，萬物復蘇，小伙伴們，快來，陽明，請你喝咖啡！