最近,我們班一上課就有同學說悄悄話。你正聽得認真,“嗡嗡嗡”的聲音在你的耳旁打轉,像蒼蠅一樣,揮之不去,非常煩人。這聒噪聲讓老師也非常生氣,老師總是停下來組織紀律,大大影響了課堂效率。
怎么解決這個問題呢?我想:國有國法,家有家規,我們班也需要設立一條班規來“規矩規矩”同學們露出的“小尾巴”了。事不宜遲,我和幾個班干部一商量,一條班規“出臺”了:上課不準說話,如有說話者,要寫200字的說明書。不得不說,這條班規還是挺有用處的,整個班級收斂了許多,說話的同學大大減少,耳根清凈了許多。
可好景不長,沒過多久,班里的同學又亂了起來,他們寫的檢討書翻來覆去還是那200字,都能背下來了。并且,班里還成立了一個代寫檢討書小組,他們神出鬼沒,不留一絲證據,令我們很頭疼。

我和幾個班干部又研究了一節課,最終一致決定修改班規。很快,班規被修改成了:上課不準說話,如有違規者,寫500字的檢討書,且只罰第一人。這樣一來,每個同學的心里都打起了小算盤:既然只罰第一個人,那我們跟在第一個說話的人后面不就可以“享清福”了?500字,那么多,我才不會傻傻地“舍己為人”!
幾乎每個同學都這樣想,誰也不想當“替罪羊”,我們就是利用同學們的這種心理,設置了這樣一條特殊班規。
指導老師:韓 濤
【點評】 這篇習作選材新穎,角度獨特,內容連貫,語言幽默活潑。小作者抓住“特殊”一詞,通過同學們的動作、心理等細節描寫,再現了班規制定的經過,讓人讀起來感到真實生動、輕松愉快。小作者善于觀察、思考,是生活中的有心人。