一條特殊班規

最近，我們班一上課就有同學說悄悄話。你正聽得認真，“嗡嗡嗡”的聲音在你的耳旁打轉，像蒼蠅一樣，揮之不去，非常煩人。這聒噪聲讓老師也非常生氣，老師總是停下來組織紀律，大大影響了課堂效率。

怎么解決這個問題呢？我想：國有國法，家有家規，我們班也需要設立一條班規來“規矩規矩”同學們露出的“小尾巴”了。事不宜遲，我和幾個班干部一商量，一條班規“出臺”了：上課不準說話，如有說話者，要寫200字的說明書。不得不說，這條班規還是挺有用處的，整個班級收斂了許多，說話的同學大大減少，耳根清凈了許多。

可好景不長，沒過多久，班里的同學又亂了起來，他們寫的檢討書翻來覆去還是那200字，都能背下來了。并且，班里還成立了一個代寫檢討書小組，他們神出鬼沒，不留一絲證據，令我們很頭疼。

我和幾個班干部又研究了一節課，最終一致決定修改班規。很快，班規被修改成了：上課不準說話，如有違規者，寫500字的檢討書，且只罰第一人。這樣一來，每個同學的心里都打起了小算盤：既然只罰第一個人，那我們跟在第一個說話的人后面不就可以“享清福”了？500字，那么多，我才不會傻傻地“舍己為人”！

幾乎每個同學都這樣想，誰也不想當“替罪羊”，我們就是利用同學們的這種心理，設置了這樣一條特殊班規。

指導老師：韓 濤

【點評】 這篇習作選材新穎，角度獨特，內容連貫，語言幽默活潑。小作者抓住“特殊”一詞，通過同學們的動作、心理等細節描寫，再現了班規制定的經過，讓人讀起來感到真實生動、輕松愉快。小作者善于觀察、思考，是生活中的有心人。