關于大學生就業的思想政治教育及心理輔導的思考與建議

當代大學生就業問題是社會十分關注的話題，因為我國的高等教育逐漸呈現普遍化的特點，越來越多的學生從大學的校門走出來，但社會上實際的人才需求卻往往不是很多。“雙向選擇，自主擇業”這一制度的建立，為大學生畢業后就業提供了根據自身優勢施展才華與和已就業人員公平競爭的機會，同時也對大學生心理素質提出了新的挑戰。本文通過分析大學生的擇業心理狀況，通過思想政治教育，來改變他們不健康的就業心理；同時討論如何對他們進行有針對性的心理輔導，使他們正確認識自己，更好的擇業就業。

【關鍵詞】大學生就業；思想政治；心理輔導；思考與建議

隨著高校的不斷擴招，高等教育從精英教育邁向了大眾教育，全國的大學生近幾年一直處于供大于求的狀態，造成當前我國大學生競爭非常激烈，就業整體形勢非常嚴峻。大學生就業難的問題以成為全社會普遍管賬戶的熱點問題。面對這種形勢，如何才能使大學生充分的、安心的、滿意的就業，成為當前的一項重要課題。畢業大學生的思想政治教育和就業的心理問題的輔導就顯得尤為重要。做好大學生大學時期的就業思想政治教育及心理輔導工作可以為大學生在擇業的時候樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供一定的幫助，以一個良好的心態去選擇適合自己的就業崗位。

1 畢業生思想及心理現狀

1.1 90后大學生群體的存在的問題

當代畢業大學生均為90后，大多數是獨生子女，隨著社會經濟水平的提高，家庭生活一帆風順，缺乏受挫經歷，缺少社會歷練，沒有艱苦奮斗的精神，由于長期處在以成績論成敗的應試教育中，對社會建設缺乏責任感，同時，由于沒有系統的接受過職業生涯教育，對職業也缺乏正確的認識。面臨就業問題總是將薪資待遇作為擇業的最重要標準，對人生自我價值的實現及人生發展的規劃關注很少。這樣的擇業觀造成當今社會很多基礎的、較為辛苦的工作崗位缺乏人才，一些高工資、待遇好的崗位人滿為患。

1.2 當今大學生擁有一定的區域擇業心理

如北京、上海、廣州等一線發達城市成為眾多大學生的擇業首選，而西藏、新疆、西南、西北等不發達地區的缺乏人才。還有一部分學生不愿離開家鄉，不愿離開父母，這就大大降低了擇業面，形成一種畸形的區域擇業心理。

1.3 熱衷于“鐵飯碗”工作

眾多大學生在畢業后只愿意選擇公務員、事業單位等“鐵飯碗”工作，認為這樣可以逃避社會的壓力和挑戰。他們寧可待業，也不愿去做其他工作，這種貪圖享受怕吃苦的心理在畢業生中較普遍。

1.4 在大學生中存在一些盲目自信或過度自卑的學生

一些學生認為自己在大學中學習成績好，實踐技能強，在面試時對自己評估過高甚至夸大自我能力，最終在面試過程中受挫，影響積極的就業心理；另有一些學生由于性格過于內向，不善言辭，在面試過程中過于緊張以至于詞不達意甚至語無倫次造成求職失敗[1]。

2 思想政治教育對大學生就業心理幫助

調整大學生就業心理問題的重要方式在于加強思想政治教育。只有大學生的就業心理發生根本性改變，才能改變當前的就業形勢，推動經濟的全面發展。

2.1 加強對馬克思主義基本原理和思想政治修養中關于自我價值實現方面的學習

教師在為學生進行思想政治修養及馬克思主義基本原理授課時，要讓學生清晰的認識到自我價值的重要性，要教會學生正確認識自我價值，并掌握如何實現自我價值，培養學生自覺自愿為社會主義事業貢獻的精神。

2.2 加強學生對優秀中華傳統理念的學習，增加學生的民族責任感

思想政治教育中“禮、義、仁、智、信”等優秀價值觀念，是學生形成誠信意識的重要基礎。由于當前大學生在就業過程中缺少誠信觀念，在求職過程中夸大自身能力甚至偽造優秀證書，導致用人單位與就業者兩者之間誠信缺失，不利于就業活動的展開。同時，增加學生對傳統優秀理念的學習，能夠增強大學生對歷史的認同，對中華民族精神的掌握，加強學生對社會主義核心價值觀的學習，真正將“中國夢”當做“我的夢”來實現。

2.3 創新高校教育模式，拓寬學生就業渠道

當前高校教育中，必須在對學生的思想政治教育中培養他們創新創業意識，推動學生養成獨立、自主的性格，鼓勵大學生進行自主創業，同時培養學生解決困難的能力。除此之外，還應該增加優秀畢業生榜樣的宣傳工作，無論是就業或者創業成功的案例都可以，通過舉辦交流會、座談會等形式對即將就業的學生進行正確引導，提高學生對創業的認同感，消除錯誤的就業心理。學校就業指導中心應通過宣講會、講座、就業指導課等形式，向學生宣傳創新創業相關政策，積極扶持有創業意向的畢業生進行創業活動，以此拓寬就業渠道提高就業率。

3 關于就業心理輔導的思考與建議

大學生面對激烈的就業競爭，應該努力提高心理承受能力，正確對待就業過程中的挫折。擇業過程實際上是一個不斷認識自我的過程，因此，應該對大學生進行心理輔導加強對自身的基本認識。

首先要提高自身的心理素質，想要成功就應該具備極大的熱情，專心致志的態度，堅韌不拔的精神；然后選擇若干個目標為參照，是正確對待自己求職擇業的重要前提，比如，追求理想，道德品質，氣質性格，能力特長，興趣愛好。還有就是學會自我調適，積極良好的心態有助于畢業生通過自我調節擺脫消極因素的影響，方法有自我轉化法、自我宣泄法、自我慰藉法、自我理性法、自我升華法。除此之外，在擇業過程中大學生也要避免從眾心理和攀比心理，只有適合自己的職業才能讓自己更大的發揮自己的優勢。

4 結語

綜上所述，現代大學生就業形勢比較嚴峻，一些學生的擇業心理比較片面，期望值過高，不能正確認識自己的優勢與不足。我們必須認識到大學生思想政治教育在學生就業中的重要性，通過不斷完善大學生就業工作中思想政治教育的內容，結合時代特點改變大學生就業的方式與手段，優化思想政治教育的大環境。促使大學生以健康的心態積極參與就業競爭，最終實現順利就業，從而維護社會穩定，促進經濟的繁榮與發展、為構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

參考文獻

[1]劉鵬飛.對思想政治教育視角下如何加強大學生心理健康教育的探析[J].沙洋師范高等專科學校學報，2010，01：13-15.

[2]胡小軍.論大學生就業思想政治教育的個體價值與實現路徑[J].創新與創業教育，2010，02：39-43.

作者單位

陜西中醫藥大學藥學院 陜西省咸陽市 712046