淺論地方本科院校科研管理人員創新素質培養

本科院校科研管理人員創新素質與大學生創新意識和創新精神的培養緊密相關。地方本科院校科研管理人員創新素質培養對大學生科研訓練產生重要影響。本文從地方本科院校科研管理人員創新素質培養的顯示意義入手，深入分析了地方本科院校科研管理人員創新素質的構成，積極探索了地方本科院校科研管理人員創新素質培養的途徑，以提高地方本科院校的科研水平。

【關鍵詞】地方本科院校；科研管理人員；創新素質

隨著我國社會主義市場經濟的深入發展，社會對創新型人才的需求量不斷加大。高校是社會經濟人才培養的基地，同時，高校的科研訓練能夠完善學生的專業知識體系，增強學生運用知識的能力。地方本科院校科研管理人員在科研訓練中發揮著關鍵作用，因此，研究地方本科院校科研管理人員創新素質培養不僅能夠提高地方本科院校的科研水平，而且對我國社會經濟的發展具有深刻的現實意義。

1 地方本科院校科研管理人員創新素質培養的現實意義

1.1 是地方本校科研管理體制創新的要求

在當今知識經濟 發展的趨勢下，地方本科院校科研訓練擔負著為市場經濟提供創新型人才的重任。而目前，地方本科院校科研管理人員缺乏創新意識，科研管理人員重點強調科研訓練的技術水平，缺乏對市場的調查分析，同時，存在只注重科研過程而忽視科研成果的現象。為此，地方本科院校科研管理人員在工作過程中應積極培養創新意識和創新精神，不斷更新管理手段，激發科研教師的工作熱情，加快創新型人才培養步伐。

1.2 是社會主義市場經濟發展的要求

市場經濟對人才的要求是地方本科院校科研訓練目標確立的依據，市場經濟的發展對地方本科院校科研管理工作提出了新要求。要求地方本科院校主動了解市場需求，積極向市場招標科研經費。科研管理人員在工作過程中應掌握與科研項目相關的知識，并要積極了解與科研管理相關的法律法規及政策規定，不斷提高地方本科院校科研管理水平，滿足我國經濟發展的需要。

2 地方本科院校科研管理人員創新素質的構成

地方本科院校科研管理人員創新素質培養包括管

理人員創新思維和創新能力的培養。創新思維是科研管理人員知識素養、科研理念及管理水平的綜合表現；創新能力主要是指科研管理手段的創新、管理工作中的協調能力及管理人員對信息的獲取和判斷能力。

2.1 知識素養

科研管理人員知識素養包括管理知識、專業知識及其他與管理工作相關的學科知識。地方本科院校科研管理人員既要掌握科研管理知識又要了解我國的科研政策及科研管理手段，不斷提高自身知識素養，提高科研管理水平。

2.2 管理理念

地方本科院校科研管理理念應具備創新性和實踐性。科研理念創新性要求科研管理人員樹立與時俱進的觀念，積極學習管理知識和管理手段，不斷提高管理水平。同時，科研理念的實踐性要求管理者重視實踐鍛煉，在工作過程中堅持理論與實踐相結合的原則。另外，科研管理人員應將管理工作與本校實際情況相結合，創新科研管理手段，探索適合本校科研工作的管理方法。

2.3 創新能力

科研管理人員的創新能力主要是指管理手段的創新，創新能力要求科研管理人員在信息獲取和判斷能力、協調能力、管理能力等方面積極探索創新方法，不斷創新科研管理方法。

信息獲取和判斷能力要求科研管理人員能夠利用網絡技術獲取工作所需的相關數據，并對所獲取的信息加以篩選辨別，選擇出對管理工作有用的信息。協調能力要求科研管理人員能夠在工作中正確處理資源配置及人際關系，做到人力、物力、財力等資源相互協調。管理能力要求科研管理人員不斷完善自身專業知識，創新管理方法和管理手段，在實踐中實現管理水平的提升。

3 地方本科院校科研管理人員創新素質培養的途徑

3.1 加強重視

地方本科院校應積極重視科研管理人員創新素質的培養。為此，本科院校教師和科研管理人員要積極更新科研理念，加強重視科研管理人員創新素質的培養。首先，本科院校應改正管理人員在管理工作及管理隊伍建設上的認識偏差，引導科研管理人員樹立正確的管理觀念，加強科研管理人員對科研工作的重視程度。同時，地方本科院校的教學工作與科研訓練相輔相成。因此，地方本科院校教師應增強主體意識和責任意識，提高科研積極性，充分發揮自身在科研訓練中的作用。

3.2 加強科研管理人員隊伍建設

為實現地方本科院校科研管理水平的提升，地方本科院校應積極加強科研管理人員隊伍建設，不斷提高科研管理人員的管理水平。首先，地方本科院校應積極了解科研管理人員的知識掌握程度、管理水平及科研理念，組織科研管理人員參加管理培訓，不斷完善科研管理人員的知識體系，提高科研管理水平；其次，地方本科院校應充分調動科研管理人員的工作積極性，提高科研管理人員的責任意識，充分發揮管理人員在科研活動中的作用。

3.3 完善管理體制

地方本科院校科研管理人員創新素質培養要求學校積極創新完善科研管理體制，充分調動科研工作人員的積極性和主動性，提高地方本科院校的科研水平。首先，學校應制定相關規章制度，確保科研管理工作的程序性和規范性；其次，學校應建立健全激勵機制，激發科研管理人員的工作熱情。例如，學校可以制定有利于科研教師和管理者成長的科研政策，提高科研教師和科研管理人員的工資待遇，對取得優秀科研成果的教師及管理人員加以表揚并予以資金獎勵，調動科研工作人員的積極性。另外，學校應將科研管理人員的工作與管理人員的職位調動相掛鉤，使科研管理工作與學校聘任、評優、晉升等工作相關，激發科研管理人員的工作熱情。另外，學校應不斷完善教職員工評價機制，全面考評教職員工的工作狀況，著重考察教職員工的創新能力，對創新能力突出的教職員工予以獎勵，營造創新氛圍，為科研管理人員創新意識的培養提供寬松的環境。

4 小結

面對我國社會主義市場經濟對人才的創新要求，地方本科院校不斷提高科研管理人員的創新素質，并取得巨大進步。但地方本科院校科研管理人員創新素質培養仍存在一些問題需要我們積極采取措施，探索科研管理人員創新素質培養的科學方法。地方本科院校科研管理人員創新素質的培養對提升本科院校科研水平具有重要意義。

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作者簡介

萬萍（1982-），女，山東省泰安市人。碩士學位。現為泰山學院科研處講師。研究方向為中國古典文獻學。

作者單位

泰山學院 山東省泰安市 271021