多媒體技術支持下的汽車教學研究

多媒體技術支持下，極大的改善了汽車教學的環境，促使汽車教學的實際效果不斷提升，因此，也可以說多媒體技術在汽車教學中的融入具有十分重要的意義。本文分析了汽車教學中應用多媒體技術的意義以及如何提升多媒體技術支持下的汽車教學水平。

【關鍵詞】多媒體技術；支持；汽車教學

隨著多媒體技術在各個領域中的應用，多媒體技術具有諸多優勢在教學中應用也成為了必然趨勢。而多媒體技術在汽車教學中的融入，能夠有效的改善傳統教學課堂上內容以及形式單一、枯燥乏味的現狀，極大的改善了傳統教學的環境，有效的激發了學生對汽車專業知識學習的興趣，提升了實際教學的成效。也可以說多媒體技術在汽車教學中的融入具有非常重要的意義。

1 汽車教學中應用多媒體技術的意義

1.1 汽車教學更加生動形象

汽車教學要實現最終的教學目標首先要學生掌握汽車的內部構造，才能夠更好的學習汽車的詳細知識。但是傳統的汽車教學由于學生了解汽車的結構主要是通過教材的汽車結構圖，這種認知方式不僅不能使學生對汽車的內部結構形成一個比較系統的體系，而且由于相對比較枯燥乏味，學生很難真正的掌握，而多媒體技術所提供的內容具有豐富多樣性，主要有視頻、聲音、動畫等形式，可以將原有的比較乏味的內容轉換成為動態的內容，增強汽車教學課程的生動性，促使學生對汽車知識加深印象，從而促使教學的效率不斷提升。

1.2 激發學生的學習興趣

多媒體技術是現代計算機技術發展而來的，具有非常先進良好的性能，可以利用多媒體技術將枯燥的書本知識轉化為視頻或者是聲音。汽車專業教師可以利用多媒體技術可以有效地把控教學的進度，使教學的更具針對性，比如說：可以對重點與難點進行講解，從而讓學生更加深刻的理解與記憶。并且教師可以利用多媒體技術的回放以及暫停功能讓學生有針對性的記憶關鍵知識內容。還可以利用多媒體把汽車知識轉化成為汽車結構的三圍模式影像，充分利用這些技術讓汽車教學的課堂更加的生動，為學生創造良好的學習氛圍，更好的激發學生的學習興趣，促使汽車教學的效果逐步提升。

1.3 提供了更加豐富的資源信息

隨著多媒體技術的發展，多媒體技術已經在汽車教學中得到廣泛的應用，也正是由于多媒體技術的在課堂上的融入使汽車教學中課堂內容更加而豐富，尤其是實踐課程操作，教師可以利用多媒體技術將自身的經驗傳授給學生，使學生的技能水平得到顯著的提高，而傳統教學由于經驗技術比較抽象，教師很難利用語言表達出來，不容易被學生掌握。而現代，教師可以利用多媒體技術將這些信息更加直觀的展示給學生，讓學生在有限的時間內及時理解與消化。另外由于多媒體技術的運用，也使學生能夠充分的利用自己的自由時間，去獲取豐富的汽車專業知識，從而更好地掌握相關的內容，從而使學習的成效的更加的明顯。

2 如何提升多媒體技術支持下的汽車教學水平

多媒體技術支持下，使汽車教學增加了很多優勢，因此汽車專業要充分的利用多媒體優勢資源，可以從以下幾個方面做起：

2.1 學校要加強多媒體硬件方面的建設

多媒體技術的應用需要有硬件設施作為支撐，但是很多學校的多媒體硬件設施建設存在著不足的現象，導致多媒體技術不能更好的應用于汽車教學當中，因此要改變這一現狀，就需要學校加強多媒體技術所需要的硬件設施建設，比如說：學校應該根據實際的需求配備相應的計算機、投影儀等一些硬件設備，從而能夠更好地運用這些硬件設施進行課件的制作以及把多媒體技術運用到汽車教學課堂上，促使汽車教學的內容更加的生動形象，激發學生對汽車專業知識學習的興趣，最大程度的提升汽車教學的實效。

2.2 教師要在汽車專業教學課堂上發揮出主導作用

多媒體技術在汽車教學中的融入具有非常重要的意義，但是多媒體技術仍舊只是一種技術。教師在教學過程中仍舊是課堂的主導者，多媒體技術是不能夠代替教師成為課堂上的主導者，因此在多媒體教學中要注意千萬不能把多媒體技術當成是主導。否則將影響學生的對知識深層的獲知，可以將傳統的教學與多媒體技術有效的結合，為學生創造更加靈活且又高效的課堂氣氛，進而使學生能夠獲得更加豐富的理論知識以及專業技能，取得更加優異的成績。

從另一方面來說由于教師是汽車教學課堂的主導者，那么教師自身要充分的提高認知，不斷提升計算機操作水平。教師只有熟練的運用計算機才能夠更好的制作優良的教學課件，才能夠更好的控制教學的進度。不僅如此，還需教師具有操作幻燈片以及信息搜集的能力，只有這樣教師才能夠根據教學的方案計劃逐步調整教學的內容，才能夠充分的利用現有的多媒體資源來豐富汽車教學內容。教師的綜合素質要想取得提升，就需要教師自身不斷努力學習的同時，學校要積極對現有的教師進行相關方面的培訓，從而促使汽車專業教師的整體素質水平得到提升，更好的把多媒體技術應用于汽車專業教學課堂上，促使汽車教學的質量得到全面的提升。

2.3 合理利用多媒體課件

在多媒體技術的支持下，汽車教學要想不斷提升成效，就需要考慮課件的開發是否具有價值。教師要充分考慮在汽車教學中是否需要運用多媒體課件進行教學，或則是需要考慮運用如何的方式融入多媒體技術才能夠是汽車教學課堂更加靈活、生動活潑，才能夠更加吸引學生的興趣，促使學生更加深刻地理解與記憶汽車教學內容，更好的提升汽車教學的實際效果。但是如果運用的方法不當，可能會導致教學的效果成效不高，失去了多媒體技術融入到汽車教學課堂的意義。

總之，汽車教學中融入多媒體技術，能夠有效的提升實際教學效果，這就需要教師不斷提升自身技能水平，才能有效的運用多媒體豐富的教學資源，將多媒體技術更好地融入到汽車教學課堂中，從而使教學課堂的內容以及形式更加的豐富多樣，逐步提升學生參與汽車教學的積極主動性，提升汽車教學的實效。同時學校要對汽車教學中應用多媒體技術引起高度重視，不斷加強多媒體教學的硬件設施建設并要加大對教師的培訓力度，促使多媒體技術更好的融入到汽車教學中。

參考文獻

[1]郭海霞.論多媒體技術在汽車教學中的應用[J].才智，2013（25）.

[2]王耀飛.淺談多媒體技術的優勢運用[J].商，016（06）.

作者簡介

董鑫磊（1984-），男，內蒙古自治區包頭市人。大學本科學歷。現為包頭輕工職業技術學院助教。研究方向為汽車。

作者單位

包頭輕工職業技術學院 內蒙古包頭市 014030