高中英語創新課堂分析

新課程改革不斷進行，但是英語教育受到應試教育的影響，在新的教育形式下面臨著挑戰。應試教育注重成績單一評價指標對提高學生的英語能力和綜合運用的素質產生了不利影響。如何通過新的課堂授課方式激發學生的興趣，培養學生自主學習的能力和主動運用的能力，提高學生的綜合素質是高中英語課堂教育面臨的主要問題。本文主要就高中英語創新課堂進行了分析，提出了創新課堂的一些建議，希望對英語創新教學具有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】高中英語教學；創新課堂；分析

1 引言

在不斷發展的現代社會，國家間的交流越來越多，英語的運用也越來越廣泛，更加注重英語學習的綜合素質培養。而在傳統的高中英語教學模式中，以應試教育為主，很多學生無法將所學的英語知識和實際結合起來，而且由于題海戰術、“填鴨式”教育等消極的教育方式極大地打擊了學生主動學習英語的積極性，也無法提起對英語學習的興趣。由此在高中英語教學中要拿出革故鼎新的勇氣，拋棄傳統教學模式中的不利方面，建立創新的課堂教學模式，提高學生素質。課堂教學內容不能僵化在課本內容上，要與實際生活聯系起來，生活是英語學習的大課堂。可以根據實際生活的情景設計一些英語對話，讓學生自由發揮，通過模擬情景對話加深對英語口語和英語運用的理解。可以根據當下的熱點話題進行一些寫作方面的練習，學生可以對話題進行描述，也可以就話題發表自己的意見或是進行討論，將英語作為一種表達工具。

2 培育創新土壤

高中英語創新課堂的前提是創新氛圍的形成，創新土壤的培育，也只有在良好的創新環境下，才能促進高中英語創新課堂的形成和發展。

2.1 創新教學觀念

受傳統影視教育的影響，教學觀念單一僵化，高中英語課堂教學缺乏活力。上課過程以老師為主導，老師講授知識，學生很多時候都是被動的接收。這種消極的教學方式和教學觀念很容易導致學生的抵觸心理，降低英語學習的興趣，降低學習效率。而將課堂的主題從老師身上轉移到學生身上，以學生為主導，老師主要起指導作用，可以激發起學生自主學習的興趣。通過新的教學觀念的形成，打破傳統的教學方式，變被動學習的方式為主動學習的方式，提高課堂效率。

2.2 建立良好的師生關系

從自身體會而言，高中階段是特殊的而且充滿矛盾的階段。高中階段是重要的學習階段，同時也是人格形成的時期，而且也會面臨著一些情感上的問題，性格敏感而且承受著較大的壓力。學生可能會通過抵觸課堂學習的方式來釋放自身壓力和對老師的不滿。所以老師應該“放下架子”，和學生溝通，建立了良好的師生關系，讓學生把老師當做自己的朋友和前進的指引著，而不是抵觸的對象。學生可以放下心理上的包袱，更好的融入于課堂教學中，活躍課堂氣氛，也有益于學生的全面發展。在良好的創新環境下，促進高中英語創新課堂的形成和發展。

3 高中英語創新課堂方式

3.1 課堂教學設計創新

課堂教學內容不能僵化在課本內容上，要與實際生活聯系起來，生活是英語學習的大課堂。可以根據實際生活的情景設計一些英語對話，讓學生自由發揮，通過模擬情景對話加深對英語口語和英語運用的理解。可以根據當下的熱點話題進行一些寫作方面的練習，學生可以對話題進行描述，也可以就話題發表自己的意見或是進行討論，將英語作為一種表達工具。在課堂教學設計上的創新也不能是盲目的求新，而要結合血紅色呢過的個性特征和英語水平以及實際條件進行設計，其目的是為了提高學生的學習興趣，提高課堂效率。

3.2 創新教學模式

自主學習模式通過學生對課本內容進行自主的閱讀分析，可以促進學生對英語的自主思考，形成自己獨特的觀點和見解，激發學生的學習主動性。老師通過對學生的學習特點等進行分析，為學生劃分合理的學習小組，小組內有明確的分工，而且每個學生的能力和特長得以有效的發揮。通過小組合作的方式，學生之間可以互相監督、互相鼓勵，促進學生學習積極性的提高。而老師要根據小組成員的表現及時的表揚和鞭策，根據小組的實際學習情況，制定合理的學習計劃。

3.3 進行高中英語課后拓展

課堂教學是主要部分，而課后學生的學習對課堂內容的理解深化也起著重要作用，所以要注重課后內容的拓展。可以根據課堂講述的內容提出一些相應的問題讓學生進行更多的思考或是進行相關資料的查閱，是學生對課堂內容有更深的認識，也激發出更多的興趣。可以設計一些對話類的題目，讓學生在課后時間自己設計對話內容，然后模擬場景進行對話，將過程中的心得體會總結出來進行分享。可以根據課堂內容設計一些難度適中的課后習題，對課堂上學習的內容進行進一步的鞏固，提高學習效率。

3.4 提高多媒體在教學中的應用程度

多媒體技術對于高中英語課堂的教學具有很大的促進作用，可以實現英語課堂教學的立體感知。可以挑選一些優秀的英語影片或是音樂在課堂上進行播放，可以提高學生的學習興趣，使學生對英語有可更真切的感知。可以使學生對英語運用的情景有了更好的認知，而且可以促進學生聽力水平的提高，而且可以減輕學生的學習壓力。可以播放一些熱點的英語新聞，使學生更多的接觸到地道的英語表達方式，對于學生的寫作和語法的提高也有一定的幫助。

4 小結

在新的教學形式下，進行高中英語創新課堂的構建具有很大的現實意義。本文對高中英語創新課堂進行了分析，主要從培育創新課堂的土壤和創新課堂的實現方式進行了說明，希望對高中英語創新課堂具有一定的借鑒意義。

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作者單位

貴州省桐梓縣榮興高級中學 貴州省桐梓縣 563200