淺析高職院校實(shí)施崗位輪換制度利與弊

崗位輪換制度在社會(huì)組織中廣泛應(yīng)用，其利弊可見，本文以高職院校為背景，尤其是教師崗位輪換中一些問題進(jìn)行了初步探討和分析。

【關(guān)鍵詞】高職院校；崗位輪換；教師崗位

高職院校的人員構(gòu)成基本是由兩部分組成，一部分是教學(xué)機(jī)構(gòu)，主要有教學(xué)、教輔人員組成；另一部分管理機(jī)構(gòu)，主要由行政管理人員組成。高職院校的工作人員不同于企業(yè)和廠礦組織的員工，不是只要按照工作要求完成相應(yīng)工作量即可，而是要根據(jù)針對(duì)不同授課對(duì)象開展區(qū)別化的教學(xué)授課和教學(xué)管理工作，同時(shí)還要進(jìn)行科學(xué)研究，開拓創(chuàng)新。因此，在高職院校采用崗位輪換的管理模式，需要在公平、公正、公開的前提下，有針對(duì)性的開展，充分發(fā)揮激勵(lì)作用，促進(jìn)教育教學(xué)工作的高質(zhì)量完成，為優(yōu)秀員工的選拔任用提供依據(jù)，使其成為打造復(fù)合型員工團(tuán)隊(duì)有效手段。

1 崗位輪換

崗位輪換，旨在不改變工作流程和工作崗位職責(zé)的情況下，讓員工在性質(zhì)類似、要求相近的不同崗位間相互輪換，從而達(dá)到考查員工的適應(yīng)性、開發(fā)員工多種技能的目的，以減少員工對(duì)長(zhǎng)期從事單一工作的厭煩與不滿，抑制由工作專業(yè)化衍生出來的工作勞損率、疲倦感的上升、工作動(dòng)力及生產(chǎn)效率的下降。

2 崗位輪換制度在高職院校實(shí)施的利與弊分析

2.1 崗位輪換帶給企業(yè)的正能量、負(fù)能量效應(yīng)對(duì)照

正確操作崗位輪換帶給企業(yè)的正能量操作不當(dāng)崗位輪換帶給企業(yè)的負(fù)能量

利于機(jī)構(gòu)組織人才的培養(yǎng)；

利于機(jī)構(gòu)組織和諧團(tuán)隊(duì)的打造；

利于機(jī)構(gòu)組織預(yù)防不良風(fēng)氣的發(fā)生；

利于機(jī)構(gòu)組織明確方向形成應(yīng)對(duì)變革的能力。易造成成本浪費(fèi)；

易造成員工不滿情緒；

不利于企業(yè)專業(yè)化人才的培養(yǎng)；

成為個(gè)人牟利、打擊員工、拉幫結(jié)派的政治手段；

易造成人才競(jìng)爭(zhēng)和搶奪的工具；

不利于保障企業(yè)機(jī)密。

2.2 崗位輪換給組織帶來的利弊分析

高職院校的工作崗位從橫向上看，可分為教學(xué)機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu)。專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員的專業(yè)技能和從業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)都不是一朝一夕所能具備的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。管理機(jī)構(gòu)的工作人員則可以通過一段時(shí)間崗位工作的鍛煉便能掌握基本的崗位工作技能。故，對(duì)專業(yè)技能要求不高的領(lǐng)域通過實(shí)行崗位輪換，既有利于員工得到多方面的鍛煉，也不會(huì)影響組織的效率和工作質(zhì)量，基本是是利大于弊，相反，那些對(duì)專業(yè)技能要求很高的領(lǐng)域，實(shí)行崗位輪換，則是弊大于利。

高職院校的工作崗位從縱向上看，教學(xué)與管理機(jī)構(gòu)中均可將本系列內(nèi)部的工作領(lǐng)域劃分為高中低三個(gè)層次，三個(gè)不同的層次對(duì)任職者的要求隨級(jí)別不同而不同，高層人員需要了解本領(lǐng)域全方面的信息，其擁有的權(quán)力和可支配的資源多。具體對(duì)于教學(xué)機(jī)構(gòu)中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，其教學(xué)水平、科研水平、培養(yǎng)青年教師的能力等多方面都是非常嚴(yán)格的要求。故，無論管理人員還是教學(xué)人員越是高層在實(shí)施崗位輪換時(shí)一定要多方面收集信息，對(duì)其可行性要做好深入研究，否則無準(zhǔn)備的實(shí)施一定是弊大于利的。

崗位輪換確實(shí)在工作中存在利與弊，它是一把雙刃劍，不能因?yàn)槠鋬?yōu)勢(shì)而一味的盲目崇拜和信仰，也不能因?yàn)槠浔锥硕蛞瓘U食，唯有辯證地看待崗位輪換的利與弊，方能揚(yáng)長(zhǎng)避短。當(dāng)然這一切的前提是對(duì)于崗位輪換管理體系應(yīng)合理利用、正確操作，才能真正做到利己利企。

3 高職院校實(shí)施崗位輪換的注意事項(xiàng)

3.1 分系列的崗位輪換實(shí)施

高職院校，按照教學(xué)機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)的工作性質(zhì)，可以考慮進(jìn)行教師系列、管理人員兩大系列的崗位輪換。

3.1.1 行政管理人員崗位輪換系統(tǒng)

管理人員的輪崗工作相對(duì)操作一些，按照崗位相近的原則結(jié)合員工的意愿開展即可，核心的保密部門做好信息的保密處理和輪崗人員的認(rèn)真審核方可操作執(zhí)行。具體操作可按照部門崗位申報(bào)、個(gè)人意愿統(tǒng)計(jì)、公開進(jìn)行輪崗競(jìng)聘、部門及組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商統(tǒng)籌確定、人員安置一系列環(huán)節(jié)和流程來開展。

3.1.2 專業(yè)教學(xué)人員崗位輪換系統(tǒng)

崗位輪換過程中，應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)化或者模式化的操作規(guī)程，也就是崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于教師的輪換，本文認(rèn)為應(yīng)從總體計(jì)劃與崗位需求兩者結(jié)合的角度開展和實(shí)施。系部、教研室統(tǒng)計(jì)需輪換師資的崗位，經(jīng)內(nèi)部討論通過后，上報(bào)教學(xué)部、人力資資源部，教學(xué)部、人力資源部統(tǒng)一安排教師調(diào)動(dòng)和崗位輪換。具體操作起來，可將教學(xué)、教輔崗位區(qū)分對(duì)待，教輔人員可參照行政管理人員輪崗的模式執(zhí)行。教學(xué)崗位可劃分為關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)崗位、一般崗位，教師可劃分多種層次，如名校一般院校畢業(yè)的劃分、高素質(zhì)普通素質(zhì)的劃分、全面評(píng)教成績(jī)優(yōu)劣的劃分、骨干與普通的劃分等等，不同類別的教師可擔(dān)任不同崗位的輪換。如，骨干教師可輪換到具有挑戰(zhàn)性或重要的崗位，以提高其對(duì)工作的興趣和主動(dòng)性，而對(duì)普通素質(zhì)的教師輪換到一般崗位。

3.2 高職院校的崗位輪換操作要點(diǎn)

3.2.1 崗位輪換操作中的避免事項(xiàng)

在高職院校的組織內(nèi)部開展和實(shí)施崗位輪換，首先應(yīng)注意避免的就是無準(zhǔn)備的盲目開展，它不同于企業(yè)廠礦的組織性質(zhì)，實(shí)施過程中需要考慮崗位工作的特殊性，應(yīng)做好前期需調(diào)換崗位的信息采集和相關(guān)的準(zhǔn)備工作，保障后續(xù)工作有序開展；其次應(yīng)盡量避免全員范圍的換崗，避免管理崗位與專業(yè)教學(xué)崗位之間的互相輪換，這樣既浪費(fèi)組織的培訓(xùn)成本同時(shí)也達(dá)不到崗位輪換的效果；還要避免強(qiáng)制實(shí)施崗位輪換工作，這項(xiàng)工作需要在員工溝通后開展才能縮短輪換后員工新崗位的適應(yīng)時(shí)間，更快的接受新的崗位工作。具體操作教學(xué)一線的教師輪換時(shí)更應(yīng)該避免：崗位教學(xué)工作年限時(shí)間短的員工進(jìn)行崗位輪換；專業(yè)教學(xué)跨度大的崗位輪換。

3.2.2 教師崗位輪換操作中高度重視事項(xiàng)

教師輪換過程中是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程，即在教師輪換過程中，教師的出與入必須既有利于學(xué)校要求，又有利于個(gè)人發(fā)展，要把好閥門的開啟與閉合，應(yīng)清楚教師輪換既是對(duì)崗位又是對(duì)人。

教師輪換不單純是一個(gè)崗位輪換的問題，它還會(huì)因處理不當(dāng)轉(zhuǎn)化成思想問題，一切政策和措施都將有可能因教師思想的干擾，在施行中受到阻礙而難以實(shí)施，特別是教師本人原部門、換崗新部門、社會(huì)等各方面的影響，將牽連在一起變成一個(gè)敏感的校內(nèi)人際關(guān)系問題，它不僅直接影響輪換教師的思想情緒，對(duì)于在崗教師的思想情緒也存在間接或直接影響，處理不好會(huì)關(guān)系到整個(gè)教師隊(duì)伍的思想穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

1.張騫（1976-），河北省深澤市人。現(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院副教授。研究方向?yàn)槿肆Y源管理、企業(yè)管理、高職教育。

2.張迪（1983-），河北省辛集人。現(xiàn)為石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院助教。研究方向?yàn)槲锪鞴芾怼?/p>

作者單位

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 河北省石家莊市050035