多媒體技術在小學體育教學中的應用

摘要：多媒體作為一種新的教學模式，能夠有效激發學生的學習興趣，提高學生學習的效率。再加上，學生在小學階段好奇心、求知欲強烈。因此，教師利用多媒體進行體育教學，能夠有效利用多媒體集圖像、視頻于一體的優勢，全方位展現體育魅力。

關鍵詞：多媒體技術 體育教育 應用

隨著教學理念的不斷進步，新課程改革的不斷推進，小學體育作為提高學生身體素質的一個重要課程，在教學活動中占有重要的地位。然而，由于應試教育體制、傳統的教學模式只注重學生理論知識的學習，忽視了學生體育實踐的拓展。多媒體技術集多種優勢于一體，被廣泛應用在小學體育教學中，小學體育應用多媒體技術能夠減輕教師的工作量，并且讓學生能夠更形象地學習到知識，激發學生對于體育學習的興趣，提高了學生的體育學習效率。

多媒體拓展了教學內容

在傳統教學中，教師在體育課之前總是通過照本宣科的方式給學生傳授各種體育知識，學生感到枯燥的同時往往喪失體育學習的熱情，教師應該意識到體育是一門實踐性較強的科目，如果教師不注意將實踐和理論相結合，會導致學生認為體育課枯燥無味。因此，教師可以利用多媒體技術進行體育輔助教學，讓原本枯燥的體育理論通過多媒體技術生動地展現出來，學生能夠獲得良好的學習體驗，教師也能夠取得較好的教學成果。

例如：教師在對一些體育衛生和體育準備活動進行講解的時候，可以利用多媒體技術，將這些衛生常識制作成相應的PPT和小動漫的形式。這樣可以通過學生喜歡的動漫，既能讓學生學到知識，同時還能調節課堂的學習氣氛;并且教師通過多媒體技術將生動的圖片展示出來，讓學生形象地看到如何在體育活動中掌握正確的衛生習慣;同時在面對一些體育規則的講解時，教師可以利用實例教學，將體育規則通過PPT+視頻的形式展現給學生，如教師可以通過搜集相關的視頻素材，然后組織學生觀看，教師應該注意在平時的多媒體教學中，應該選擇一些有重點的素材，利用多媒體技術對體育教學中一些難點進行重點突破，提高學生學習的效率。

能讓學生掌握體育難點

傳統的體育教學中，教師往往在上課之前對體育的規則，體育活動中應該注意的事項講得很清楚，但是在真正到了體育實踐活動中，學生還是狀況百出。因此，教師應該提高學生實踐能力，運用多媒體技術可以很好地解決這個問題。多媒體技術具有模擬現實的功能，教師在上課時通過三位一體的模式，讓學生能充分學習體育基礎知識，并且教師還可以利用網絡技術和學生進行互動，讓學生在互動中扎實地掌握體育基礎知識。教師通過反饋獲得學生對體育基礎知識的掌握程度，進而調整教學方案。最后，教師可以讓學生通過多媒體技術對于體育實踐內容進行模擬，讓學生通過模擬提高自身的實踐能力，給學生一個完整的教學過程。教師通過多媒體技術給學生呈現體育活動規則和肢體動作的全過程，同時，在教學中利用多媒體技術還可以對教學視頻和PPT進行動作定格，讓學生能夠更加細致地觀看動作結構，以及一套連貫動作的全過程，讓學生在認知整個動作的基礎上，繼而達到對自身動作的整體把握。如此一來，教師通過多媒體輔助教學，能夠幫助學生輕松突破體育教學中的難點和疑點。如教師在講解籃球運動時，可以首先通過PPT給學生講解籃球有哪些運球動作和肢體假動作，并且給學生講解籃球運動的由來和基本的體育規則，繼而通過多媒體展示給學生。

激發學生學習興趣

通過多媒體技術，一方面能夠有效提高學生的學習興趣，發揮學生自主學習的積極性;另一方面，能夠展現給學生一個形象的世界，讓學生能夠通過形象地展現來掌握基礎的體育知識，提高自身的體育技術。多媒體能夠讓學生在學習時充滿樂趣，激發學生對體育的熱情。多媒體輔助體育教學能夠有效提高學生的自主創新能力。例如：在乒乓球運動中，教師可以利用多媒體技術幫助學生進行乒乓球基礎知識的學習，可以組織學生觀看乒乓球基本動作視頻，這樣可以提高學生的體育基礎素質，并且教師在組織學生觀看視頻的同時，可以讓學生定期展開乒乓球活動，這樣促進學生的體育競技。

開拓體育教學的新途徑

隨著教學理念的不斷創新，教學體制的不斷改革，體育技術符合當代社會對高素質人才培養的要求。因此，教師在平時的體育教學中，應該善于利用多媒體為體育教學服務，并且教師在教學的時候應該根據國家對體育課程改革的要求，結合實際教學情況，對學生的體育教學進行合理的安排，確保體育教學活動能夠拓展學生的視野，讓學生養成熱愛體育鍛煉的好習慣，促進學生體育素質的提高。同時，多媒體技術還能豐富學生的體育文化活動，讓學生能夠積極參與到平時的學習生活中，讓學生以積極的態度面對生活。

利用多媒體技術輔助體育教學，能夠讓學生在現代高科技技術的手段下實現身體素質和學習知識同步發展。教師運用多媒體技術將教和學融合在一體，解決了傳統教學模式中學生面對枯燥的理論提不起學習興趣的問題，并且讓學生發揮自主學習能力，為學生體育課程的學習打開了新的局面。

（作者單位：江蘇省泰州高港實驗小學）