談談我對家庭教育的體會

摘 要：“沒有不好的孩子，只有不好的家長”。孩子就像是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都和孩子一起一頁頁往后翻。但是這本書究竟寫得怎么樣，起重要作用的我認為并不是孩子，而是家長。在家庭教育中，“家長”這個角色扮演得怎么樣，對孩子這本“書”的質量起著決定性的作用。

關鍵詞：家庭教育； 體會

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-043-001

家庭教育：通常認為家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。按照現代觀念，家庭教育包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

那天，在家長學校發言的老師講到“公交車”，由于時間緊迫，他未能道出“公交車”的內容。但卻也勾起我對家庭教育的種種體會。

一、“公交班車”

我兒子從小就愛乘公交車，所以，我每周至少都會帶他去乘一次，每一次我都會告訴他這輛班車是從哪里來的，途徑哪，終點哪。到后來（五年級），他自己辦公交卡，每周一個下午的時間讓他自己乘公交。后來，我意外的發現有關公交車的數學題他都能一下子準確完成。同時，他能把漳州的所有公交車的起始點及途徑哪清清楚楚的默寫下來。在此我想說的是，當孩子喜歡做一件事，當父母的大可放手甚至支持孩子去做。因為在這過程中孩子會學到很多我們意想不到的東西。

二、旅游教育

都說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅游可以放松身心，開闊眼界，洗滌心境。同時，也可以了解各地的風俗習慣，見識各地的奇人異事。去年7月23日，我兒子是這樣總結他的旅游感受，“本帥哥看到那么多人都出去旅游，我的心啊也浮想聯翩。好在媽媽已定好今年的天津北京九日游，好期待啊……記得一年級的暑假，正好碰上世博會，媽媽帶我去上海八天，還游了周邊的杭州和周莊，超爽！那時，真讓我見識啥是外國人，啥是外國語，啥是大都市……或許那就是我愛上外語的原因之一吧。二年級暑假，我去過廣州梅州感受客家風情，到過江蘇無錫和常州，那兒的感覺可用一字‘妙’來形容啊。三年級暑假，我們一家子游香港、澳門、珠海、深圳。那兒給我的感受就是迪斯尼、海洋公園、葡京大賭場、世界之窗……特別好玩，公民素質特別高，處處可聽到用英語交流，城市衛生極好……四年級暑假，可憐的無知的我太不懂事，惹得父母大生氣。故也只能游家族每年的保留節目。五年級的暑假，我們一家子山西內蒙游。那兒的文化底蘊令人震撼，山西晉祠、閻錫山故居、五臺山、衡山、云岡石窟、草原、沙漠……特別是刻在石頭上的王朝和馬背上的王朝都隱藏著妙不可言的經典文化，真可謂五彩斑斕啊。總之，一說到外出旅游，我的心兒就異常興奮，期待這次的天津、北京9日游更令人喜出望外！”還有的是，每次旅游回來他都會寫上上千字的旅游感想，收藏旅游的景點門票，飛機票，旅游紀念品等。

確實正因為“旅游”，兒子參加的20150829期廈門衛視《雞蛋碰石頭》欄目中有關旅游和歷史人物的問題，他都能對答如流，加上他有遺傳媽媽的音樂細胞。所以，他獲得“蛋王”稱號，獎勵了九寨溝神秘之旅。說到此，想必你們也感受到了旅游的好處吧。

三、榜樣教育

都說父母是孩子的一面鏡子，從兒子的作文中他是這樣描述的，“我媽媽是位很有親和力的音樂教師，她人緣好，待人熱情，常常參與義工活動。爸爸是位銀行員工，思維很敏捷，知識面特廣，是我完全的‘百科全書’。他們都非常疼我，我也覺得很幸福。但是，爸媽有一個共同的缺點就是性子都很急，一急起來馬上有火藥味，不一會兒就爆炸。”看來我們確實得好好修煉和提升，爭取給孩子做好榜樣。好在兒子的兩位表姐和一位堂哥給他做出極好的榜樣。就說其中一位表姐她在北京某大學畢業，之后憑著實力進了全國最大的傳媒公司，前幾年還當了主編。這對兒子來說，他覺得姐姐的工作很神圣，很受人尊敬，很了不起。他說要以姐姐為榜樣，以后要像姐姐一樣有出息。另一表姐，當年（大一）在武漢大學城所有選修法語的測試中獲第一名，被公派到法國留學。畢業后，又以公務員第一名的成績進廈門市政府工作。從中兒子很期待通過不斷的努力能像姐姐一樣走出國門，領略異國的精華，當個有實力的自己。和他同生肖的堂哥，前年考入了世界排行第二的英國洛克帝國理工大學就讀碩士。畢業后，又以第一名的成績考入世界六強的跨國公司。兒子感嘆，要像哥哥一樣吃得苦中苦，方為人上人。所以，六年級下學期，榜樣對他起了很大的作用，他發奮讀書，目的就是考個好學校，他的數學成績基本100分，語文基本95以上，小升初也取得不錯的成績。但畢竟是孩子，真希望兒子上了初中也能時不時的用“榜樣”來提醒自己。

四、青春叛逆期的教育

都說青春期是自我意識出現質的變化時期。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點……顯得十分“自戀”，又非常在意師生對他的關注，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。我兒子就是屬于此類型的，搞得我很茫然，因為兒子和我溝通從不說他在學校不好的事。而我基本每周又都會接到趙老師的電話，都是說我兒子不但上課不認真聽講，要么發呆，要么睡覺，而且課后又“闖禍”。就說成績，他以年段第三名的成績入校，第一次月考掉到60名，期中考44名。好在期中考有進步，我只能不斷和他說，你是聰明的孩子，別做與你不相稱的行為，那么，你定會越來越好。作為媽媽，我都能積極主動的找兒子交談，關心其學習，傾聽其理想，并加以贊揚和肯定，建立起孩子對我的信賴感，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。在此，非常感謝兒子的所有課任老師，特別是班主任趙老師，她非常的負責任，每次都能把孩子的情況及時告訴我，讓我能第一時間去消除孩子的不良情況，她真的令我很感動！

我不是很好的家長，但我會不斷的努力，向更好的家長角色學習，力爭對孩子這本“書”的質量起作用。