淺談中職電子教學新思路

摘 要：隨著現代電子技術的飛速發展，中職教育工作者在電子技術教學中，應根據學生的實際情況，結合電子行業的發展現狀，激發學生的學習興趣，重點培養學生的實操能力和創新能力，而這一切的培養需要我們不斷改善和更新我們的教學思路。

關鍵詞：電子技術； 中職教育； 實操能力

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-123-001

《電子技術基礎》是一門集計算機科學、電子科學、通信技術、傳感技術、測試技術為一體的交叉性學科，是一門理論與實踐聯系很緊密的學科。當今社會電子技術的飛速發展，這就要求我們除了要讓學生掌握必要的基礎知識、方法和技能外，更重要的是培養學生嫻熟的實操能力和創新能力。

傳統的教學過程中，我們可以很清晰地發現，學生的實操能力不強，創新能力更是不足，很難滿足社會的需求?？偨Y原因，我認為可以歸納為以下幾點：

1.基礎薄弱，主動性差

在全國擴招的影響下，現階段的中專生普遍文化基礎薄弱，學習主動能力差。

2.教學設置偏理論

目前我們的教學過程中，以理論知識為主，使得原本不愛學習的學生，更加覺得枯燥乏味，進而失去了學習的興趣和動力。

3.試驗課程重視度不夠

我們目前仍僅屬于機械化的學習，因為我們教師把所有的實驗原理、方法、步驟、注意事項以及實驗中可能出現的問題也都一一講解清楚，學生僅僅是按照教師的要求，機械的完成任務，缺乏獨立思考問題的能力和創新能力。

其實目前的這種教學方式是一種“糖衣炮彈”，表面上是傳授學生知識，實際上它更多的是扼殺了學生的生活本領和創新精神，使得目前絕大多數畢業生進入社會后，在公司無從入手，很多知識用不上，一切得從頭學習，甚至技術比不上那些沒進學堂而一直在工廠工作幾年的同齡人，而這給學生一種錯誤思想——“學校學習無用”。但是學校里學的真沒用嗎？學校里到底該學習什么呢？

學校里的學習，除了要求我們教會學生基礎知識以外，更要教會他們學習的能力、適應生活的能力，而這一切要求我們必須改善目前的教學思路，以滿足社會的需求，提高學生的實操能力和創新精神。接下來我將就以下幾個方面做一下說明解釋。

興趣是最好的老師。考慮到學生的特殊性，我們的教學課程要有趣味性。首先我們教師要先學會創新，在平常教學中，要將基礎教育與社會熱點等聯系起來，以吸引學生的眼球，同時也要與學生做好適時的溝通交流，而這一切的最終目的就是將學生學習的興趣激發起來，使他們愛上學習，化被動學習為主動學習，提高學習效率。比如我在備課中，常會想辦法，把課程中的理論知識用耳熟能詳的案例加以剖析，使學生清楚明白，加深印象。當然有時我也會將公司里的一些勵志故事講給學生聽，使他們在故事中明白學習的目的和目標，播撒希望的種子。

2.實操能力很重要，它是社會生活的利器。學生學習的目的就是掌握一門技術，一門手藝。而這技術與手藝，不僅僅是書本的理論知識，更重要的是學生能將多少應用在實際的工作中。這點我相信大家都會明白，然而目前的現狀，我們光靠學校教學是無法滿足社會需求的，該如何解決這一問題？我們要加強學生的實際操作能力，這不僅包括學生對于實驗的基本操作，更要讓學生明白該實驗的原理、目的以及中間問題的預估和解決等等。養成他們動腦思考和動手解決的能力。因為只有這樣，他們在今后的工作中遇到問題才會有思路去解決問題，畢竟工作中的問題不可能在學校全部解決，學校的教材更新再快，都趕不上社會前進的步伐，畢業后可能各種各樣的技術也都改變了，而我們只有在學校掌握這種實操能力，才能更好更快地進入角色，在工作中有突出的表現。因此，我在教學中，安排課程時常會先出題目，分組討論，讓同學們自己設計自己的思路，接著安排實驗，中間會讓他們講解這樣做的原因，其中遇見的困難和問題是怎樣造成的？結果是否和預期的一樣？最后歸納總結自己實驗的結果，緊接著是我的點評和解答。雖然這比較繁瑣，但這段時間下來，學生的反應不錯。

3.創新能力決定我們能走多遠。社會目前發展太快了！技術不斷更新中，學校的教學普遍存在滯后性，我們就算教的再好也不一定跟上時代的步伐。那我們不能袖手旁觀，無動于衷，任由他們存在，我們解決這一問題，要求我們在教學中，除了書本知識外，還要豐富他們的課外知識，更重要的是培養他們的批判精神和創新能力。針對這一問題，我認為，課堂學習畢竟有限，但是學校有各種協會，我們教師可以充分利用學生會來培養學生的創新能力。我常與學生會保持溝通交流，借助他們的力量，來完成我布置的題目，當然這要給學生適當的引導，以免學生參會太雜，從而什么都學不會。

社會的發展，要求我們與時俱進，學生的特殊性，要求我們腳踏實地。作為中職教育者，我們要明白自己的使命，以多樣的教學方式激發學生的興趣，以獨特的教學思路培養學生的實操能力，以有目的課外活動培養學生的創新能力，一切源于不斷的堅持，不斷的努力。