大學新生社會主義核心價值觀認同現狀及其原因分析

摘 要：從認知模糊問題，現實主義傾向問題和知行分離問題三個方面表述當前大學新生社會主義核心價值觀認同現狀，并針對這些問題分析其產生原因，提出注重課堂教學指導，營造良好的校園氛圍以及發(fā)揮信息技術的作用等相關改善建議。

關鍵詞：大學新生； 社會主義核心價值觀； 認同現狀

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-144-001

社會主義核心價值觀是我國社會主義意識形態(tài)和思想政治教育的重要內容，關乎社會的和諧與穩(wěn)定發(fā)展。大學新生對社會的發(fā)展能夠產生重要的影響，加強對大學新生社會主義核心價值觀認同情況的分析十分必要。文章主要對大學新生社會主義核心價值觀認同現狀及其原因進行分析，提出一些個人觀點和淺見。

一、大學新生社會主義核心價值觀認同現狀

（一）認知模糊問題

當前大學新生普遍存在著對社會主義核心價值觀比較認同，但是對社會主義核心價值觀內容存在認知模糊的問題，對社會主義核心價值觀的掌握程度較差，沒有真正理解社會主義核心價值體系。

（二）現實主義傾向問題

當前大學新生普遍雖然具有愛國主義情感和集體主義意識，但是一些學生存在著當發(fā)生某些事情時才會有愛國熱情的思想，學生現實主義思想較為強烈，較為關注自身的利益。

（三）知行分離問題

大學新生普遍認同基本社會道德觀，針對于“是否應該為老年人讓座”等問題，均能夠一致表達應該讓座。但是在實際的生活中，卻存在著知行分離的問題。愿意親身幫助他人的大學新生相對較少，雖然認同社會道德觀，卻難以切實付出實際行動。

二、大學新生社會主義核心價值觀認同現狀的原因分析

（一）社會不良風氣的影響

網絡時代下，“網絡水軍”、“網絡大V”等人群進入到我們的視野當中，網絡中存在著一些正能量的元素，但是也不乏一些思想糟粕?！艾F實主義思想”“拜金主義思想”等開始借助網絡信息技術實現快速傳播[1]。

（二）學校教育模式的問題

學生社會主義核心價值觀認同模糊的問題也在一定程度上彰顯出了當前學生思想政治教育工作中存在的不足之處，需要結合當前學生的實際思想問題，加強對學生的實際思想引導，真正發(fā)揮思想政治教育的價值，使學生樹立正確的思想觀念和價值觀念。

三、大學新生社會主義核心價值觀培養(yǎng)方式分析

當前時代背景下，大學新生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，可以通過注重課堂教學指導；營造良好的校園氛圍以及發(fā)揮信息技術的作用等方式深入開展。

（一）注重課堂教學指導

大學新生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，其中一個重要的環(huán)節(jié)為課堂教學指導。教師需要注重對大學新生的課堂教學引導，結合大學新生的實際社會主義核心價值觀認知情況，制定個性化的教學方式，注重教學引導的價值，使學生能夠深入認識社會主義核心價值觀，并形成良好的綜合素養(yǎng)[2]。

大學新生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的過程中，需要將社會主義核心價值觀融入思想政治教育活動當中，注重細節(jié)的指導，以學生為教學主體，并結合學生的實際生活進行針對性的思想引導，避免過多的空話使學生產生一定的厭煩情緒，真正發(fā)揮大學新生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的價值。

例如可以借助“翻轉課堂”的教學模式，組織學生借助現代信息技術在休閑時光中通過觀看視頻進行學習，在課堂中針對視頻教學的內容進行討論，為學生構建一個良好的學習平臺，在交流與討論中實現課堂教學互動。教師也可以根據學生的想法對學生進行思想引導，使學生能夠客觀認識事情，保持積極的生活態(tài)度。

（二）營造良好的校園氛圍

校園文化是學校和學生精神風貌的集中展示，是社會主義文化建設和大學生思想教育的重要領地，對大學新生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)十分重要。大學需要注重校園氛圍的營造，為學生營造一個良好的生活與學習空間，并使學生在良好的校園氛圍中，潛移默化的形成優(yōu)秀的思想品格，提升對社會主義核心價值觀的認知程度[3]。

文化作用于現實并陶冶人們的心靈，大學可以多開展一些豐富多樣的校園文化活動，堅持通過豐富多彩的活動感染學生，采用健康有益的內容陶冶學生的情操。比如大學可以開展“紅色主題”的相關演講活動，詩歌朗誦活動以及書畫大賽活動等等，在重要的節(jié)日中開展各類主題實踐活動，比如可以在“雷鋒日”中開展“我向雷鋒學習”等主題活動，學生可以通過各種方式幫助他人，踐行雷鋒精神，通過各種各樣的主題實踐活動，使學生形成良好的思想品質和價值觀念。

（三）發(fā)揮信息技術的作用

知識經濟時代下，現代信息技術開展逐漸融入到我們的生活當中，大學新生作為“90”后的一代，比較喜歡接觸新的事物，大部分學生喜歡借助貼吧、微博等平臺進行信息發(fā)布和信息交流。在這種時代背景下，大學學校也需要充分借助現代信息技術的力量，調動技術資源，實現大學新生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

例如學?？梢詷嫿ㄐ@貼吧，由專門的網絡德育教師人才隊伍進行管理，保證輿論導向，構建良好的網絡氛圍，并可以通過網上宣傳、網上群體活動等等，吸引更多學生的注意力，體現校園貼吧存在的價值，使網絡能夠成為大學新生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的新場所，發(fā)揮多種教育模式的價值。

大學新生社會主義核心價值觀培養(yǎng)是時代發(fā)展的必然要求，在新時期背景下，大學新生社會主義核心價值觀培養(yǎng)可以通過注重課堂教學指導；營造良好的校園氛圍以及發(fā)揮信息技術的作用，促進學生優(yōu)秀思想品格的快速形成。

【基金】宿遷學院校級科研基金立項項目大學新生社會主義核心價值觀培育與踐行“微”途徑研究編號：2015ky21

參考文獻：

[1]曹震宇，劉崢.大學生對社會主義核心價值觀內在認同的現狀分析與思考[J]中國電力教育，2010，12：164-166

[2]石亞玲.大學生社會主義核心價值觀認同調查分析——以南方四校為例[J]思想政治課研究，2015，02：6-9+14

[3]陳顏，張志堅，陳金龍. 民族高校大學生社會主義核心價值觀認同教育模式研究[J] 西南民族大學學報（人文社會科學版），2013，10：215-219