游戲在小學教育中的應用

摘 要：體育游戲在體育教學中的運用旨在寓教于樂，在體育教學中以學生為主體，以“玩”為主線，營造輕松愉快的學習環境，達到人人參與，全體發展，主動探索為目的的游戲化教學，讓學生在“玩中學，學中玩”的過程中獲取知識，掌握技能，學會學習。本文簡明闡述了在小學體育教學中體育游戲的特點和作用，以及體育游戲的注意事項和體育游戲在教學中的運用。

關鍵詞：體育游戲； 小學體育； 教學

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-158-001

在體育教具相對缺乏的農村小學，體育游戲的作用將更加明顯。體育游戲是在一定規則約束下，通過身體活動的方式進行的一種娛樂活動，是以身體練習為內容，以游戲為活動形式，集娛樂、健身為一體，以發展身心為目的的一種特殊的體育活動。體育游戲是在體育運動的基礎上，綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動技能及各種體育基本形式，創編出多種形體動作。是一種有組織的體育活動，也是以增強學生體質為主要目的的特殊體育活動。

一、體育游戲的特點

體育游戲是在體育運動的基礎上，結合人體的走、跑、跳、投等基本動作技能及各種基本體育形式，創編出多種身體動作，并根據教材的需要，有針對性的加入一定的故事情節和比賽規則而創編的游戲。體育游戲它有利于開發學生的智力的和非智力的成分，同時發展學生的思想品行和體力，在體育課教學中具有重要的地位。

（一）具有鍛煉身體的價值

這是體育游戲不同于智力游戲的地方。體育游戲的創編與組織者有意識地采用各種不同手段與方式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價值，以便通過游戲達到預定的鍛煉學生身體、增強學生體質的目的。

（二）具有趣味性特點

游戲能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人們對于娛樂的需求。因此，它能吸引各種不同對象的主動參加。

（三）教育性強

直接目的不是創造財富，是為了鍛煉學生身體，增強體質。積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強審美能力，培養良好的思想品德及團結奮斗的集體主義觀念。

二、體育游戲的作用

體育游戲是體育手段的一種，體育游戲可以開發學生的智力和體能，有效地提高學生的學習、生活、提高身體素質。體育游戲有一定的競賽規則，可以培養學生的競爭意識，增強學生堅強的意志品質。所以體育游戲對培養青少年的吃苦耐勞精神有很大的促進作用。

（一）激發學習興趣

體育游戲以特有的緊張、刺激，能最大限度滿足青少年活潑好動的心理需求，能引導學生積極主動地參與到體育課中，享受體育運動的無窮魅力，最終實現體育課教育價值，讓學生逐漸養成從小堅持體育運動的習慣。

（二）培養道德品質

體育游戲都是在一定規則約束下進行的，“沒有規矩不成方圓”。在每次游戲之前，教師都要明確告訴學生這個游戲的相關規則，同時，讓學生明白，如果違反游戲規則，游戲就會顯得毫無意義。通過這種游戲，能使學生養成自我約束，自覺遵守，誠實守信等優秀品質。通過游戲可以激發進取心，培養機智、勇敢、頑強的優良品質。

（三）提高合作能力

游戲活動中一般都是集體進行，參加者必須互相配合。學生扮演著一定的角色，從而承擔和履行著不同的任務和職責，要處理個人與集體的關系，還有游戲中人際間的關系，正確認識個人和集體的關系，從活動中培養社會責任感。因而體育游戲有助于培養學生團結奮斗和互相幫助的集體主義精神。

三、體育游戲在教學中的運用

（一）體育游戲在準備活動中的運用

一般準備活動中是慢跑、徒手操、自由活動，反復使用會使小學生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。可以采用一些奔跑類的游戲。如：蛇形跑、螺旋跑、跳繩等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。運用體育游戲進行準備活動的目的是使學生從心理上和生理上為上課的基本部分的教學做準備，把學生的興奮性調節在一個適宜的狀態，因此教師在組織游戲時一定要有效的控制和調整。

（二）體育游戲在技術技能教學中的運用

在體育技術技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進動作定型的形成。例如：籃球教學中“一人運兩球”、“投籃晉級”等游戲將對籃球的基本技術游戲化，靈活了教學方法，增加了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。

（三）體育游戲在身體素質練習中的運用

身體素質練習，一般動作難度小、負荷大、比較單調。采用游戲法練習，可以增加趣味性，調動學生練習積極性。如：發展靈敏素質的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據不同的目的要求進行選擇運用。游戲法用于素質練習時，學生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現傷害事故。

（四）體育游戲在整理活動中的運用

游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態過渡到相對安靜狀態。一些小負荷的游戲活動，在大腦皮質所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復，使機體的生理、心理得到放松。

體育游戲在學校體育教學中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據體育教學的各個環節的任務要求，選擇、創編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學生實施健身教育，這也是目前學校體育教學的又一發展方向和改革途徑。

參考文獻：

[1]鄧平.《體育游戲》，體育游戲教材編寫組，1996年（13）（17）

[2]孟剛.《體育游戲與人的社會化》，貴州師范大學學報，1995，（5）

[3]齊慧俠.《試析體育游戲在教學中的作用》，《沈陽教育學院學報》，2002年01期