石家莊市區中學體育場地器材現狀及對教學訓練的影響研究

摘 要：學校體育場地和器材是指學校在進行體育教學、體育訓練以及課外體育活動而使用的場所與器材，體育場地器材的狀況直接影響著學校體育教學工作與課余訓練的正常進行及其實施效果。

關鍵詞：學校體育； 場地； 器材； 影響因素

中圖分類號：G243 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）02-159-001

本文以石家莊市區中學體育器材、場地現狀的調查為切入點，針對石家莊市中學的體育場地設施的情況，對分布在全市六區的21所學校的學生、教師和體育組領導進行了調查。從中了解了河北省省會城市石家莊市區中學體育場地器材的現狀及體育器材與場地現狀及其對教學訓練的影響，從中發現其優勢和存在問題。

一、石家莊市中學體育場地數量現狀統計

石家莊市中學在體育場地方面較為齊全，在被調查的21所學校中，每個學校都有田徑場和籃球場，有16所學校有排球場地和羽毛球場地，條件好的學校甚至有5個羽毛球場地，有10所學校具有1個足球場地，占被調查學校的50%，各學校都有乒乓球場地，但在數量上懸殊較大。有13所學校具有綜合場地（器械和游戲區）占總調查學校的62%的，面積在50-500平米之間。各個學校在場地方面均得到了相應的重視。

二、石家莊中學體育器材配備現狀統計分析

從總體上看，籃、排、足、乒乓、羽毛球擁有量最高，其次是田徑類的秒表、接力棒、鉛球和跨欄架，武術被排在第三位、體操在最后。調查數據顯示，各類器材差別顯著，四類器材的配備不均衡。田徑類和球類器材擁有量大大高于武術和體操。相當多的中學體育課教學內容只有田徑和球類，或者大多數課程是田徑和球類課，一些學校開設的武術課一般只練習徒手拳種，而中學生普遍喜歡的刀、劍、棍由于數量不足，很少能夠用于體育課教學，而被人們認為具有一定危險性的體操器械更是少之又少。

三、體育教師對石家莊市中學體育場地建設的認可度

通過問卷調查可以看出，體育教師對石家莊市中學的體育場地建設持肯定的態度，反映出體育教師對目前學校體育場地建設是比較滿意的。

體育教師對場地器材配備情況的滿意度體現在“不滿意”和“一般”占有較大的比重，達到調查總人數的65%。通過訪談得知，對于體育場地器材配備的滿意度不高，實際上也是由于場地和器材不能滿足教學、課外活動和課余訓練所致。

體育教師對于體育場地數量與教學質量的關系認識較為一致，在120名被調查的教師中，96名教師認為兩者是“重要”的關聯關系，有22人認為較重要，沒有人認為不重要。大多數教師對石家莊市中學體育器材的質量持肯定的態度，認為質量好和較好的有56人，評價一般或較差的教師與本學校的教學環境條件有直接關系，一般表現為教學場地較小，且體育器材數量較少。

四、學校對待體育器材的維修情況

在學校體育教學訓練的實踐中，體育場地和器材經常會因為長期的磨損或使用不當出現損壞現象，調查看出，各學校對此情況能夠予以重視，經常維修和及時進行維修的占91%，而從來不管和湊合著用的是極少數。由此看來，體育教師對于學校這一項重視程度還是滿意的。

五、體育場地器材滿足學生課外活動、體育訓練的需要狀況

教師對于此項內容的評價不很樂觀。大多數教師認為學校場地器材不能滿足學生課外活動的需要，可見如果在滿足教學需要的前提下，還需要進一步考慮如何滿足學生課外體育鍛煉的需求。同時，體育教師認為目前學校體育場地器材不能滿足課余體育訓練的需要，學校的場地器材還直接會影響到學校訓練項目的選擇，一些學生喜聞樂見的體育項目。

六、體育場地器材與教學諸要素的關系

體育教學會涉及到教學的諸要素，其中包括體育教學內容的安排、教學方法的選擇，以及與其他學科區別最大的教學組織形式等等，都與體育場地器材關系密切。在體育課教學中，場地器材會直接影響到體育課程的教學內容安排，沒有相應的場地、沒有相應的器材，教學內容就無法展開，同時，場地條件和器材的數量也會對教學方法和教學組織形式的選擇產生直接影響，這一點是不容置疑的。見表3。

七、結論

1.石家莊市中學體育場地器材基本符合教育部相關規定，學校體育教育中的條件性因素會制約石家莊市中學體育教學的實施和體育活動的開展，應引起各級領導的高度重視。

2.石家莊市中學體育課程的設置與學校體育場地器材資源關系密切，呈現出多樣化趨勢。大多數學生對學校體育場地小、器材少、課余時間對學生開放不足有意見。

3.石家莊市各中學對于體育場地周邊的開發和利用關注不夠，體育教師對帶領學生拓展場地與改造器材的主動性不足，學校內部對體育場地器材現行管理體制和社會因素極大地困擾著石家莊市中學體育教學和課余體育訓練的開展。

參考文獻：

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