大英學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵性問(wèn)題

【摘要】按照大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一般要求，教師應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯等技能。魚化龍文苑的“駐英特使”，為大學(xué)生提供完全免費(fèi)的在線英語(yǔ)教學(xué)，讓人深受啟發(fā)。本文提出大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵性問(wèn)題，認(rèn)為變壓力為動(dòng)力是學(xué)好英語(yǔ)的前提，學(xué)以致用是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，聽得懂且能脫口而出是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高境界。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)以致用 脫口而出

《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》里對(duì)大學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一般要求，是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基本知識(shí)的同時(shí)，著重訓(xùn)練其聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面的技能。魚化龍文苑英國(guó)留學(xué)通道的主持人、“駐英特使”Jie，為大學(xué)生提供完全免費(fèi)的在線英語(yǔ)教學(xué)，她認(rèn)為動(dòng)力、方法和毅力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的訣竅。這固然是不錯(cuò)的，筆者由此受到啟發(fā)，現(xiàn)就大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些關(guān)鍵性問(wèn)題做一探討。

一、變壓力為動(dòng)力是學(xué)好英語(yǔ)的前提

2015年3月下旬，在魚化龍文苑討論區(qū)的英國(guó)留學(xué)通道，Jie跟大家在線探討怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大學(xué)生馬某說(shuō)：我們從初中就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是大多數(shù)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)很不樂(lè)觀！我們不光是記不住語(yǔ)法和單詞，更要命的從一開始就排斥它，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)根本提不起興趣，硬著頭皮學(xué)起來(lái)當(dāng)然感覺很吃力。所以說(shuō)，興趣是最重要的因素，決定著一個(gè)中國(guó)學(xué)生能不能學(xué)好英語(yǔ)，興趣重于一切方法。然而在Jie看來(lái)，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多數(shù)情況下談不上興趣，關(guān)鍵在于有沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。換句話說(shuō)，有興趣當(dāng)然很好，但是現(xiàn)實(shí)情況是，中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)基本上是以應(yīng)試為目的，因?yàn)橐荚嚩坏貌粚W(xué)，對(duì)于多數(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，興趣是根本談不上的。Jie講述了她當(dāng)年在清華大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期的往事，說(shuō)那時(shí)候她也不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)老師跟她說(shuō)：你就把前8課給我背好，你補(bǔ)考就考這前8課。她聽了很高興，很認(rèn)真地背了前4課，可就是不想接著背剩余的4課了。明明知道補(bǔ)考可能不會(huì)及格，但就是不愿意再看英語(yǔ)了，她當(dāng)時(shí)對(duì)英語(yǔ)徹底沒(méi)了興趣。沒(méi)想到，后來(lái)臨近出國(guó)時(shí)，她瘋狂地背起了英語(yǔ)，在進(jìn)入英國(guó)的海關(guān)那里順利通關(guān)。Jie說(shuō)：“當(dāng)我知道我必須親自用英語(yǔ)闖過(guò)海關(guān)的時(shí)候，我就有了動(dòng)力，而就是強(qiáng)烈希望過(guò)關(guān)的那種動(dòng)力，驅(qū)使我熟練地背住了一些英語(yǔ)，并且用在了刀刃上。”這說(shuō)明了什么呢？中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，只有壓力而沒(méi)有興趣的時(shí)候居多，變壓力為動(dòng)力，就能學(xué)好英語(yǔ)。

二、學(xué)以致用是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵

中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，普遍感到考試的壓力挺大，筆者常聽一些學(xué)生說(shuō)：光是背誦單詞就很讓人頭疼，不知道已經(jīng)背了多少，卻總是不夠用，要么記不住要么記住了不會(huì)用。對(duì)此，Jie的答復(fù)是：在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候背單詞，就好比學(xué)漢語(yǔ)時(shí)把一個(gè)生字寫十遍，這樣做就等于把單詞孤立起來(lái)，結(jié)果當(dāng)然是記住了也不會(huì)用，因?yàn)橛涀〉膬H僅是單詞的拼寫，把單詞變得枯燥而易忘；不如把單詞還原到句子里，讓單詞有其存在的必要環(huán)境，結(jié)合生詞背誦重點(diǎn)句子，或是結(jié)合生詞抄寫課文，其效果都要比孤立地背單詞更好一些。Jie說(shuō)她本人是這樣背單詞的：先讀通讀順整個(gè)小段，不是整篇文章；查單詞的意思，就只查此單詞在此句子中的意思，認(rèn)真地記住；堅(jiān)決地把單詞背下來(lái)，再讀通讀順整個(gè)小段，抄寫重點(diǎn)句子，并在單詞出現(xiàn)的任何地方標(biāo)出單詞在此的中文意思。

不可將單詞孤立起來(lái)背誦，這一點(diǎn)確實(shí)很值得注意。在培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用的五種技能時(shí)，特別要注意的是要準(zhǔn)確、流利、得體的運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，包括單詞的實(shí)際應(yīng)用。我們?cè)诮虒W(xué)中注意運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、音樂(lè)、電影等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并通過(guò)舉辦英語(yǔ)演講比賽、創(chuàng)建英語(yǔ)角、英語(yǔ)廣播等豐富多彩的活動(dòng)形式，積極優(yōu)化校園英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)院各個(gè)角落都有接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，事實(shí)證明，近年來(lái)我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果有著明顯改善，經(jīng)驗(yàn)就在于創(chuàng)造條件并提供適宜的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)以致用。

三、聽得懂且能脫口而出是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高境界

魚化龍文苑的部分學(xué)生說(shuō)：脫口而出是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高境界。Jie表示非常贊同，并且介紹了一些訓(xùn)練口語(yǔ)的方法。針對(duì)有些學(xué)生所謂多看美劇、多聽英文電影等，Jie說(shuō)：看美劇和英文電影無(wú)疑是一個(gè)非常好的方法，但前提條件是你已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的單詞和用法，否則就是浪費(fèi)時(shí)間；原因是看英文電影的時(shí)候，往往是根據(jù)情節(jié)來(lái)推斷故事的發(fā)展，常常會(huì)誤以為自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)到了可以看懂英語(yǔ)電影的程度；通過(guò)看電影學(xué)英語(yǔ)并無(wú)不可，關(guān)鍵是要注意所選電影是否適合自己的英語(yǔ)水平程度，一定要注意區(qū)分，究竟是能看懂英語(yǔ)，還是能夠根據(jù)畫面推斷劇情，如果造成了錯(cuò)覺，反而不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)；所以說(shuō)，看電影不如聽電影，聽電影比看電影更能夠檢驗(yàn)英語(yǔ)水平，如果你完全聽得懂，那你的英語(yǔ)水平真的是挺高了。

對(duì)于英語(yǔ)電影，Jie的建議是只聽不看，或者看字幕、不看畫面。通過(guò)聽英語(yǔ)電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相當(dāng)于擁有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)音環(huán)境；不看畫面而看字幕，讓電影自然播放，或許會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，電影里有些早已學(xué)過(guò)的句子。如能嘗試著跟影片中的人物對(duì)話，直到能夠脫口而出，這樣學(xué)到的英語(yǔ)不會(huì)輕易遺忘，而且容易建立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。另外，也可以找些比較喜歡的英文歌曲練唱，同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)用英文歌詞表達(dá)思想感情，其效果要比看電影學(xué)英語(yǔ)更好，因?yàn)楦枨^短且容易上口，可以隨時(shí)哼，更容易記住單詞、句子及其用法。學(xué)唱英語(yǔ)歌曲會(huì)讓學(xué)習(xí)者在K歌的時(shí)候有面子，還能隨時(shí)用歌詞里的句子和老外交流，從而有效解決發(fā)音問(wèn)題，這樣能使英文水平大大提高，逐步達(dá)到聽得懂且能脫口而出的高境界。