重視新形勢下初中體育教學中的審美教育

【摘 要】隨著我國社會主義的發展，對體育教育的發展也有了更高的要求，初中體育教學不再是只為了的強身健體，還要讓學生在體育學習的過程中提高自己的審美情趣，本文對新形勢下初中體育教學中的審美教育進行了探討，希望對其日后的發展有所幫助。

【關鍵詞】新形勢 初中體育 教學審美教育

現在我國的教育理念是重視德智體美的全面發展，它們之間有密不可分的聯系?，F在的體育教育不在是只為了幫助學生們強身健體，還需要培養學生們的審美能力，這是新形勢下對體育教育的要求，符合時會的發展需求。

一、體育教學下的審美教育

體育教育是為了幫助學生強身健體，讓其知道體育鍛煉的重要性。美在體育教學中展現的淋漓盡致，步伐與口號統一，動作鏗鏘有力，性格剛毅不屈，不論是從哪一個角度看過去，都充滿了美的畫面。

最高形態的自然美莫過于形體美了，而當今人們的物質生活有了突破性的進步，人們把更多的焦點關注在了健康和形體美上面了，而經過研究表明，不夠完美的體型可以通過科學合理的體育運動進行修復，最終得以獲得勻稱的比例，端莊的舉止以及優雅的氣質。體育是強身健體的，而審美教育是培養人的美感的，而美感是通過具體的形象表現出來的，沒有了具體的形象，也就沒有了美感。

德智體美四者之間是有緊密的聯系的，本文就與體育之間的關系進行分析，其實體育中無時無刻都有美的存在，只是傳統的體育教學中，把大部分的焦點都聚集在了體能上，而忘記了審美的存在。

二、審美教育在體育教育中有待加強

體育教學中的審美教育是指教師在進行體育教學的過程中，將審美觀念潛移默化的傳授給學生，讓學生自己進行摸索體會，促進其審美觀念的樹立以及進一步提高。審美教育并不是一項短時間內就可以完成的任務，必須要讓學生們投身到實踐中去，在實踐中運用所學的理論知識領悟美的真諦，從而形成自己正確的審美觀念。

體育教育與其他的教育不同，它是一項需要進行身體活動的學科，所以教師在進行教學的過程中，必須要親傳身授的，這是一種體態語言，并不屬于語言信息范疇的。教師在進行體育教學的過程中使這種美呈現出來，可以讓學生感受美，并且對學生的體態語言和審美觀的樹立也有所幫助。體態語言有很強的形象感，通過舉止、眼神、身體等都可以形象的表現出來。體態語言在體育教育中有著不可替代的作用。

語言是教師傳播知識必不可少的方式。語言的不同風格對教學效果有著重大的影響，幽默風趣、言簡意賅的語言可以營造一個好的學習氣氛，可以激烈學生的積極性和創造性，可以得到理想的教學質量。針對這一情況，就需要教師不斷地進行摸索，在實踐中總結經驗，給學生一個生動活潑、沒有壓力、愉悅身心的體育課堂，這樣就可以促進學生自己對體育的各種語言進行學習和探討，從中感悟體育的無限樂趣和魅力。語言是知識傳播的媒介，是教學過程中不可或缺的手段，因此教師在進行體育教育的過程中，必須要用簡單明了的語言對動作進行形象的講解，讓學生們更容易接受并理解，從而使整個課堂的教學效果得以提高。

在體育教學的過程中一個良好的教學氛圍是必不可少的。教師在進行體育教學的時候，一定要根據所傳授知識的難易程度進行排序，從簡入難，學生會比較容易接受，使教學質量得到預期的效果。對于一些枯燥乏味的內容，教師需要運用風味有趣的方式進行講解，讓學生在一個活潑有趣的課堂上學習，可以使教學質量得到意想不到的效果。在場地的設置上也要注意美的存在，一個環境優美的場地，可以使學生們放松心情，激發其學習興趣。

三、培養學生審美能力需要哪些條件

第一，為了適應新時代的發展需求，一定要改變傳統的教育理念，將體育和審美教育在素質教育中的地位和作用進行清楚的定位，素質教育是所有教育的出發點和最終的目的，素質教育的好壞直接影響著我國社會的未來發展。

第二，進行體育教育的教師一定要具備高水準素質，體育教師的語言講解和肢體示范動作都需要有比較高的水平，對美學知識也有一定的掌握，所以，相關的教育部門需要定期的對體育教師進行綜合素質的培訓，進而提高教師的綜合素質。

第三，在進行體育教育的過程中需要進一步優化，將美學巧妙的融入到體育教材中，讓其與體育技能相結合，讓學生在學習的過程中體會美，欣賞美。教育方法也需要進一步的改進，讓美始終貫穿于整個體育課堂，隊伍的排列、步伐的整齊、充足的精氣神，無不體現著美的所在。

第四，在體育教學中營造美的情境，在教學的過程中，通過各種不同的教育媒介，營造一個具有美的情境的課堂，讓學生在這種情境下得到渲染，進而使整個課堂活躍起來。

通過以上分析可以看出，審美能力的培養是初中學生必不可少的一項教育，使美貫穿于整個體育教學的過程中，讓學生自行發現美，領悟美，樹立正確的審美觀，最終使學生的全面素質得到提高。

參考文獻

[1]王曉松，王深.體育課程美的三種水平[J].福建師范大學學報（哲學社會科學版），2014.

[2]李淑珍，徐禎．審美認知、審美體驗與大學生綜合幸福感的關系研究[J]．重慶：西南大學，2014：33．

[3]王亞瓊.論體育教育與學生美育心理的培養[J].黔南民族師范學院學報，2015(6).

[4]宋國鋒.學校體育在素質教育中的地位和作用[N].河南日報，2014.

[5]臧正道.體育教學中美育的新體現[A].校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C].2014.

[6]徐福生.體育的審美教育與素質教育精神的體現.武漢體育學院學報，2014(1).