小釣手

對話家長

小班是孩子根據特征對事物進行分類的關鍵期，如果家長加以強化指導，將有利于孩子掌握分類概念。在5月這個勞動的季節里，家長可以和寶寶做一回小釣手，通過“釣魚”活動，發展孩子的分類概念。

重點領域

科學

主角

寶寶、媽媽或其他家庭成員

場地建議

書房或客廳

目標

A.在游戲中能夠仔細觀察魚身上的各種花紋圖案。

B.能夠根據特征將魚進行分類。

C.喜歡玩游戲，愿意遵守簡單的游戲規則。

任務卡

準 備

卡紙，骰子。

A.做一做

用卡紙剪好魚形卡片后，寶寶在魚身上畫上各種花紋，如豎條紋、橫條紋、斑點、格子等，隨后在骰子上也貼上相應的花紋圖案。

B.找一找

寶寶擲骰子，按照骰子上的花紋將相同花紋的魚形卡片找出來。

C.比一比

家長可以和寶寶一起找魚形卡片，誰找到的卡片多誰就獲勝。

行動依據

《3- 6歲兒童學習與發展指南》：3～4歲幼兒能夠感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。

貼士

家長可以根據家中的實際情況，制作兩根漁竿，用吸鐵石釣魚，這樣趣味性會更濃哦。同時，游戲的難度可以繼續增加。例如，增加一枚骰子，將同時符合兩種花紋的魚形卡片找出來。這個游戲可以一直玩下去，隨著難度的增加也會適合中、大班的孩子哦！

問題

寶寶，你知道骰子一共有幾個面嗎？