新媒體文化產(chǎn)品在高職院校思想政治教育工作中的發(fā)展探究

【摘要】：福建師范大學(xué)首次運(yùn)用新媒體文化產(chǎn)品——卡通形象“小葵”在學(xué)生的思想政治教育中取得了卓越的成效。文章通過借鑒福建師范大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合在重慶市高職院校的問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，了解目前新媒體文化產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀，以及其在高職院校思想政治教育中存在的巨大潛力和強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，據(jù)此提出在高職院校的思想政治教育中發(fā)展新媒體文化產(chǎn)品的具體舉措，旨在提高高職院校的思想政治教育成效。

【關(guān)鍵詞】：新媒體文化產(chǎn)品;高職院校;思想政治教育

新媒體（New Media）是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，近些年使用新媒體人數(shù)的逐步增加，新媒體也逐漸深入到高職院校，成為90后乃至95學(xué)生的一個(gè)必需品[1]。當(dāng)然，高職院校的教育工作者也不甘落伍，利用新媒體對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也逐漸成為了當(dāng)今高職院校的一個(gè)新常態(tài)。隨著新媒體作為思想政治教育傳播工具的普及，很多高校也利用新媒體探索出更完美的思想政治教育方式——新媒體文化產(chǎn)品（New Media Cultural Products）。

一、新媒體文化產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀

2011年，福建師范大學(xué)團(tuán)委在全國(guó)高校團(tuán)委中首批開通官方新浪微博，2012年，在全國(guó)高校中首先成立微博專職管理機(jī)構(gòu)——福建師范大學(xué)微博管理服務(wù)中心，并開發(fā)出校團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)新媒體文化產(chǎn)品——卡通形象“小葵”，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作中取得了很好的效果[2]。身為本科院校的福建師范大學(xué)利用新媒體文化產(chǎn)品開辟了高校思想政治教育的新途徑，筆者據(jù)此認(rèn)為可以在高職院校推行新媒體文化產(chǎn)品，以提高學(xué)生接受思想政治教育的興趣性和有效性。為此，通過問卷調(diào)查法、媒體訪問法以及與學(xué)生面對(duì)面訪談的方式，對(duì)重慶市高職院校學(xué)生共發(fā)放問卷500份，回收488份，回收率為97.6%，其中有效問卷468份，有效率為93.6%，其中男生占比為38.84%，女生占比為61.16%，大一學(xué)生占比7.25%，大二學(xué)生占比60.87%，大三學(xué)生占比31.88%，統(tǒng)招學(xué)生占比72.4%，單招學(xué)生占比27.6%。調(diào)查結(jié)果顯示，目前62.32%的高職院校學(xué)生覺得新媒體文化產(chǎn)品很新奇，愿意通過此方式接受學(xué)校思想政治教育，且目前新媒體文化產(chǎn)品有望成為高職院校思政教育的新常態(tài)方式。

新媒體文化產(chǎn)品主要是借助某一網(wǎng)絡(luò)卡通形象作為載體，通過微博、微信、微視等新媒體手段向?qū)W生傳播相關(guān)信息，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和思政學(xué)習(xí)的興趣，開展對(duì)學(xué)生的思想教育工作。在調(diào)查中， 7.25%的學(xué)生表示已經(jīng)接觸過新媒體文化產(chǎn)品，57.35%的學(xué)生表示沒有接觸過新媒體文化產(chǎn)品，但是聽周圍的朋友說過，35.51%的學(xué)生表示從來沒有聽過新媒體文化產(chǎn)品的概念。但當(dāng)問及學(xué)生是否支持或關(guān)注學(xué)校利用新媒體文化產(chǎn)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，其中有68.84%的學(xué)生表示支持，并希望學(xué)生設(shè)計(jì)出來的文化產(chǎn)品形象大使“萌萌噠”，僅有0.72%的學(xué)生表示不支持。對(duì)于新媒體文化產(chǎn)品的作用，58%的學(xué)生認(rèn)為一個(gè)良好的新媒體文化產(chǎn)品形象大使，可以促使其更加認(rèn)可校規(guī)校紀(jì)。因此，調(diào)查結(jié)果顯示，雖然高職院校學(xué)生高考成績(jī)低于本科院校學(xué)生，但只要大學(xué)階段學(xué)校的思政教育傳播方式選擇得當(dāng)，他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)出很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，以及提高自己德育能力的要求。

二、新媒體文化產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

新媒體文化產(chǎn)品雖然是在新媒體的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，但由于文化產(chǎn)品要根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)出符合本校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)形象，并向全校師生傳播相關(guān)觀念，因此新媒體文化產(chǎn)品又存在著與新媒體不一樣的特點(diǎn)。

（一）新媒體文化產(chǎn)品具有虛擬性和實(shí)在性，能隨時(shí)隨地加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。新媒體文化產(chǎn)品堪稱高校的“吉祥物”：學(xué)校網(wǎng)站可以看到頗具學(xué)校特色的新媒體文化產(chǎn)品傳播學(xué)校教學(xué)理念;學(xué)校官方微信和微博可以看到學(xué)校的新媒體文化產(chǎn)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;學(xué)校微視可以看到學(xué)校通過新媒體文化產(chǎn)品向?qū)W生傳播正能量;運(yùn)動(dòng)會(huì)上可以看到新媒體文化產(chǎn)品的形象大使為運(yùn)動(dòng)健兒加油助威……。因此，只要高職院校設(shè)計(jì)出了符合本校特色的新媒體文化產(chǎn)品的形象大使，就可以通過各種途徑將產(chǎn)品生產(chǎn)出來，例如做成U盤、鼠標(biāo)墊、抱枕、水杯等發(fā)放給學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正能量。

（二）新媒體文化產(chǎn)品具有海量性與正向性，能從各個(gè)角度對(duì)學(xué)生的德育起到良好的促進(jìn)作用。在新媒體基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新媒體文化產(chǎn)品，不僅能夠向?qū)W生傳達(dá)海量的信息，而且能給學(xué)生傳達(dá)正能量的信息。前文已提到，新媒體文化產(chǎn)品是根據(jù)學(xué)校發(fā)展設(shè)計(jì)出來的卡通品牌形象，學(xué)校的發(fā)展要求這個(gè)形象必須是正能量的，除此之外，學(xué)?？梢詫⑺枷胝喂ぷ饔?0后學(xué)生喜愛的文化產(chǎn)品輸出，用90后學(xué)生喜聞樂見的語言表達(dá)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治工作的轉(zhuǎn)型，提高思政工作對(duì)學(xué)生的吸引力，傳播青春正能量。

（三）新媒體文化產(chǎn)品具有交互性和及時(shí)性，能讓高職院校思想政治教育工作工作者與學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好平等互動(dòng)。傳統(tǒng)的思想政治教育是老師單方面的向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，利用新媒體文化產(chǎn)品能夠?qū)崿F(xiàn)“一對(duì)一”、“多對(duì)多”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等方式的思政教育。而且能讓學(xué)生充分自由平等的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)校也能及時(shí)通過新媒體文化產(chǎn)品了解到學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)正向思想進(jìn)行鼓勵(lì)，負(fù)面思想進(jìn)行糾正。本次調(diào)查研究顯示，學(xué)校采用普通的新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，59.57%的學(xué)生只是單方面的接受，不會(huì)去關(guān)注，也不會(huì)有任何回應(yīng)。而如果采用新媒體文化產(chǎn)品的方式，89.13%的學(xué)生表示自己會(huì)走出“潛水”狀態(tài)，對(duì)新媒體文化產(chǎn)品進(jìn)行回應(yīng)，表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法。

三、新媒體文化產(chǎn)品的具體實(shí)施方案

他山之石，可以攻玉，筆者借鑒福建師范大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合針對(duì)重慶市高職院校學(xué)生的問卷調(diào)查和訪談結(jié)果，提出以下實(shí)施方案，試圖探索出一條適合高職院校新媒體文化產(chǎn)品的發(fā)展之路。

（一）構(gòu)建新媒體文化產(chǎn)品陣地。要從全校角度出發(fā)，從縱向和橫向的角度將全校師生納入到新媒體文化產(chǎn)品陣地中來。從縱向看，學(xué)校要利用設(shè)計(jì)出的新媒體文化產(chǎn)品連接校級(jí)職能部門、學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)、學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部以及學(xué)生社團(tuán)這五層體系，使學(xué)校從上到下到加入到新媒體文化產(chǎn)品的陣地中來，實(shí)現(xiàn)層級(jí)聯(lián)通。從橫向上來看，通過學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校微視頻向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，還可從學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)的層面建立了各個(gè)層級(jí)的微博、微信和QQ群，因此新媒體文化產(chǎn)品可以通過學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微視和五個(gè)層級(jí)的微信、微博和QQ等實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，形成新媒體文化產(chǎn)品在全校全網(wǎng)覆蓋。

（二）成立新媒體文化產(chǎn)品隊(duì)伍。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，48.1%的高職學(xué)生愿意加入到新媒體文化產(chǎn)品的制作、傳播和維護(hù)環(huán)節(jié)中來，這些學(xué)生中，單招學(xué)生和學(xué)生會(huì)干部占比78.2%。由此可以看出，大多數(shù)高職院校學(xué)生傾向于接受并參與正能量的新事物，尤其是單招學(xué)生，他們能在技能才藝方面展現(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)采，并且愿意為學(xué)校的新媒體文化產(chǎn)品制作貢獻(xiàn)其多方面才能。因此，高職院校在新媒體文化產(chǎn)品的制作、傳播和維護(hù)過程中，可以考慮讓更多的學(xué)生干部特別是單招學(xué)生參與進(jìn)來，這樣不僅可以降低新媒體文化產(chǎn)品的人工制作和維護(hù)成本，還能通過帶動(dòng)周圍學(xué)生以壯大新媒體文化產(chǎn)品隊(duì)伍，著實(shí)提高學(xué)生技能。

（三）豐富新媒體文化產(chǎn)品內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生的調(diào)查研究中，37%的學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)上各種紛繁復(fù)雜的信息在慢慢顛覆他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀，57.25%的學(xué)生表示手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這種新媒體已經(jīng)成為他們課堂打發(fā)時(shí)間的工具，更有35.25%的學(xué)生表示，在考試中使用過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。由此可見，新媒體是一個(gè)雙刃劍，它給高職學(xué)生帶來便利的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面的影響。因此，在依靠新媒體文化產(chǎn)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，高職院校要增加一些正面、積極、向上的信息。新媒體文化產(chǎn)品不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行例行的思想政治教育，還應(yīng)增加對(duì)中國(guó)歷史、國(guó)防教育、時(shí)事政治、正確價(jià)值觀、民生民情、法律知識(shí)和校規(guī)校紀(jì)的內(nèi)容，78.2%的學(xué)生對(duì)新媒體文化產(chǎn)品傳播這些內(nèi)容表示出強(qiáng)烈的需求。

（四）打造新媒體文化產(chǎn)品平臺(tái)。福建師范大學(xué)對(duì)于新媒體文化產(chǎn)品的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及筆者對(duì)于重慶市高職院校學(xué)生所做的調(diào)查研究都顯示出，雖然新媒體目前占據(jù)了學(xué)校思政教育的大半部分江山并取得了一些成效，但是68.84%的學(xué)生認(rèn)為更樂于接受新媒體文化產(chǎn)品所傳播的思政教育。新媒體文化產(chǎn)品不僅可以通過QQ、微博、微信、微視、手機(jī)客戶端等全媒體平臺(tái)向全校學(xué)生定期推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，保證每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。高職院校還可以發(fā)揮新媒體文化產(chǎn)品隊(duì)伍的力量，建立新媒體文化產(chǎn)品的學(xué)習(xí)養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)健身、公益事業(yè)、失物招領(lǐng)、愛心小站、宿舍之窗、貧困幫扶等服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生開展內(nèi)容豐富、極具創(chuàng)意的各種服務(wù)活動(dòng)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，擴(kuò)大思政教育在高職學(xué)生中的影響力。

（五）形成新媒體文化產(chǎn)品機(jī)制。新媒體文化產(chǎn)品在把握新媒體發(fā)展帶來的機(jī)遇時(shí)，也不能拋棄傳統(tǒng)陣地式思政活動(dòng)。新媒體文化產(chǎn)品要注重網(wǎng)上、網(wǎng)下的有機(jī)契合，增強(qiáng)思想教育工作者與高職學(xué)生的線上、線下交流，把握住新媒體文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思想性、時(shí)尚性和推廣性。尤其在設(shè)計(jì)新媒體文化產(chǎn)品的形象時(shí)，要在全校范圍征集意見，設(shè)計(jì)出的形象要符合時(shí)代需求、結(jié)合學(xué)生興趣、考慮學(xué)校特點(diǎn)，使新媒體文化產(chǎn)品能夠代表學(xué)校、代表學(xué)校的思想政治工作者不斷的向?qū)W生傳播愛、責(zé)任、理想等正能量。

新媒體文化產(chǎn)品目前在高職院校還未出現(xiàn)過實(shí)踐與理論研究，但其在本科院校取得的成功彰顯其存在價(jià)值與研究?jī)r(jià)值。在新的時(shí)代下，只要能夠基于新媒體，創(chuàng)造屬于本校的新媒體文化產(chǎn)品，就能夠提高高職院校學(xué)生思政教育的成效。

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