關于大學生修養(yǎng)的“修”與“養(yǎng)”的研究

【摘要】：隨著現(xiàn)代化教育的不斷進深，越來越多的專業(yè)人才被培養(yǎng)出來，在各行各業(yè)當中，都有這些人才活動的身影，然而，社會對人才修養(yǎng)的呼喚，從來沒有停止過。雖然人才的專業(yè)水平在不斷提高，而在個人修養(yǎng)方面，正是這些人才所缺乏的。所以，本文來談談大學生修養(yǎng)的“修”與“養(yǎng)”的問題。

【關鍵詞】：大學生;修養(yǎng);思想政治教育

修養(yǎng)，即修身養(yǎng)性。修身，即為使身體健康;養(yǎng)性，即為使心智本性不受損害。通俗一點講，就是既有良好的身體素質，又有良好的道德修養(yǎng)。大學生修養(yǎng)對于現(xiàn)在的大學生教育來說是非常重要的，提高大學生修養(yǎng)，加強大學生思想

政治教育是我們的重要任務。對此，我就大學生修養(yǎng)的問題來提出幾點建議：

一、習慣“靜心讀書”

在大學生修養(yǎng)當中，最難能可貴的是能夠做到靜下心來讀書。一天兩天靜心讀書大部分人能夠做到，但是能夠日復一日，年復一年的堅持讀書就很少有人能做到了，上學期間與寒暑假都能堅持讀書的，都能同樣忙碌的大學生也是不多，因為身邊吸引人的事物太多了，今天去跟朋友吃飯、逛街、KTV，明天去看電影，后天去遠方旅游等等，有太多的東西會牽絆住自己，很難靜下心來堅持看書或工作。修身養(yǎng)性最直接的方式就是能夠通過閱讀，擴大自己的眼界，通過與其他作者的心靈溝通，了解更多其他作者們的處世之道，從而使自己能夠獲得豐富的精神食糧。現(xiàn)在，太多的人被世界的浮華所吸引，潛心讀書，修身養(yǎng)性者少之又少。

二、追求“融會貫通”

大學生追求“融會貫通”也是大學生修養(yǎng)中一個重要方面。很多成功人士的做法引起我們的思考，他們能夠做到暑假和工作時同樣忙，暑假忙于學習，而不是把整個暑假都放掉，充分利用了暑假的時間做他們認為很有意義的事情，當然他們也懂得合理分配時間，不是只抓一方面，廢寢忘食，只工作而沒有與家人親戚朋友聚會的時間。這是我們所值得學習的，因為有的大學生就只知道學習，完全想要推脫一切的聚會的時間，就是別人眼中的書呆子。其實，任何事情都有相關性，如果不能夠認真理好某一件事情，那么在處理其他事情時也是會非常棘手的，拿我自己的經(jīng)歷來舉個例子，兩耳不聞窗外事一心只讀考試書！結果學習不是最突出的，其他的一切事情也都不能處理的很好，就是在學習方面也是，只讀那些考試會考的，完全是為了考試而讀書，完全放棄了自己的興趣所在，所以，覺得自己現(xiàn)在極其的缺乏。如果只是去死讀書，不去自己思考，那么結果是很可怕的，正如老話所說，盡信書不如無書。修身養(yǎng)性，需要自己去思考，融會貫通，通過思考，把作者們的先進思想轉化成自己的。

三、適時“偷偷溜走”

如今，大學生每天有很多的課程要上，當很多事情交織在一起，當時間發(fā)生沖突的時候，當自己生病需要養(yǎng)病的時候，是不是一味地追求當老師眼中的從來不逃課不請假的好學生呢？適時的“偷偷溜走”，也是我們大學生修養(yǎng)的一個重要方面。當面對選擇的時候，能夠當機立斷，選擇真正有意義的事情去做。那么，當面對兩件事情沖突的時候，我們該如何去選擇呢？有的學生，一直是老師眼中的好學生，在他們看來，總要以學校的事情為主，從來不敢去逃課，每次開會、講座等事情，即使再覺得沒有意義、再覺得無聊，或者有別的更有意義的事情需要他們做，他們也會留下來按學校的要求做，不知道要去靈活變通。

大學生需要學習適時的“偷偷溜走”。思考大學生想要逃課的原因，原因主要有幾個方面：一方面，希望自學：對于老師授課式而大學生被動接受知識與自學成才，大學生更多時候會選擇后者，這樣學習效率會更高。他們希望去教室或者圖書館去自習，可以準備各種有價值的考試，可以學習感興趣的學科;另一方面，對于不感興趣的課程或會議，事情比較多或時間發(fā)生沖突的時候，生病的時候，兼職打工發(fā)生沖突的時候等等各種情況，我們都應該靈活變通，合理的選擇，而不是呆板的不思考地加以選擇。學會分辨，合理分配時間，選擇投入有意義，感興趣、有果效的事情。修身養(yǎng)性，當然是要自己來親自操作，而不是被動的由老師主導，合理有效地利用好自己的時間和精力，將會使自己受益匪淺[1]。

四、訓練“惜時如金”

提高大學生的修養(yǎng)，要做到惜時如金。首先要有個認識，在學校讀書的時候，要抓住時間來學習科學文化知識，放假的時候也要充分利用好暑假時間，不是暑假了就可以不學習了，人生每一刻都要思考都要學習，所謂活到老學到老，同樣無論何時何地，做任何事情，我們都可以從平凡中找尋人生意義。做任何事情都可以是學習的過程，讓自己忙碌起來，充實起來。我們大學生每一天的生活都應該是充實的，每一天都過的很豐富、很充實，即使很多的事情交織在一起也都可以處理的有游刃有余，在時間的分配上，也可以多分配，而不是一次性一直做某件事情。能夠追求充實忙碌卻又自由的人生狀態(tài)。我也正在路上尋找，活著的真正意義是什么？是無休止的追求世上現(xiàn)有的看得見的功成名就？不是的，我追求的乃是一種瀟灑奉獻的人生，讓更多的人能夠因著我的存在，而變得幸福快樂起來。

對于時間利用，我總結了一下：1、首先要確定好每天要做的事情，列一個清單，有計劃的進行，不然很多事情都會改變我的運行方向。2、設定優(yōu)先次序，先做最重要的事情，最快能完成的，最不喜歡的事情，把感興趣的事情放到后邊。3、專注力。用心去投入，并且設定好時間，就像考試的時候那樣專心，有效的利用每一分每一秒。4、分批作業(yè)。相同的事情累計起來一起做，免得沒有方向，東做做西做做，不能有效的利用時間。5、充分利用早上的時間。在早上的時間，可以早點起來，利用早晨的光陰，多做一些記憶性的工作。

五、補充“精神食糧”

我們大學生每一天都要補充物質食糧，現(xiàn)在，每一位大學生基本都能夠做到物質食糧的飽足，然而，精神食糧對我們大學生修養(yǎng)的“修”與“養(yǎng)”也起著關鍵性的作用。對于物質食糧和精神食糧，很多大學生會出現(xiàn)兩極分劃，有的人過于追求物質食糧，認為擁有物質是人生最關鍵的，就忽略了精神食糧的補充。另外，也不乏這樣的同學，過于追求自己的精神食糧，忽略了物質食糧的補充，長期廢寢忘食，經(jīng)常關注精神食糧，卻忽視自己的身體健康，自己的日常生活也受到影響，由此我想到了精神食糧和物質食糧的問題。

此處精神食糧是一個比較抽象化的概念，它所涉及的范圍非常廣。“精神”是我們?nèi)说恼J知，包括我們的思維活動和一般的心理狀態(tài)等。如認識、情感、意志、信念、言行、行動和習慣等內(nèi)容，只要是為了這些所需要的就是精神食糧。文學是我們精神食糧的主糧，文藝也是我們的精神食糧。精神食糧對于我們靈魂成長非常重要。所以問題顯然是：“我要喂養(yǎng)我的心靈，就要找時間去吃精神食糧”。每個人獲取精神食糧的方式不一樣，有的人是通過音樂，或舞蹈，或是讀書，能夠配上閱讀計劃，能真正地行動，或是其他的方式。每個人的精神食糧不一樣，就像物質食糧，有粗糧也有精細的食糧，每個人追求的不一樣，用不同的精神食糧來努力填滿自己，例如面對同一件事，不同的人有不同的反應，他們從中得到的精神食糧也不一樣。舉一個例子，面對唐山大地震，有的人獲得的精神食糧：“人的生命是何等的脆弱，所以要珍愛生命，珍惜活著的每一天！”然而，也有人從中獲得的精神食糧：“人終有一死，所以活著的時候，及時行樂！”看我們自己選擇追求怎樣的一種精神食糧。另外，追求精神食糧還要能夠學會節(jié)制，知道適時的說“NO！”。因為把握好物質食糧和精神食糧的關系還是很重要的，如果兩方面的比例不能把握好的話，無論是精神食糧追求太過還是物質食糧追求過度都會對我們的身心造成損害，都不利于我們良好大學生修養(yǎng)與道德思想教育的培養(yǎng)，認識到這一關系的重要性，就不得不加以承認這也是我們大學生所需要學習的。另一方面，大學生要學會節(jié)制，我想也就不會有那么多沉溺于網(wǎng)絡的人了[2]。

總結

大學生要提高自己的專業(yè)水平和文學才氣，提高自己的語言組織與表達能也必須要提高自己的修養(yǎng)，多讀書，提高自己的專業(yè)水平，在提高自己專業(yè)水平的同時，也更加關注自己思想品格的修養(yǎng)[3]。所以，本文主要來談談大學生修養(yǎng)的“修”與“養(yǎng)”的問題。 在修與養(yǎng)的時候要能夠靜下心來，使自己不落于外面的喧鬧和紛雜，讓自己靜在書的海洋里更多的給自己充電;要靈活變通，敢于向權威挑戰(zhàn)，而不是一味的相信接受權威，因為凡事都是運動變化著的，勇于創(chuàng)新，不斷思考與學習，每一天補充物質食糧的時候記得精神食糧也是我們必不可少的。

修養(yǎng)，修的是我們的身體，養(yǎng)的是我們的靈魂，所以，邁開我們的腿，打開我們的心，向著未來精彩美好的人生奔跑吧，讓我們都成為有價值的人。

參考文獻：

[1]馮艾，范冰.大學生社會實踐導讀[M].社會科學文獻出版社，2005.

[2]向武.網(wǎng)絡環(huán)境下大學生成長與成才[M].電子科技大學出版社，2009.03.

[3]郭希哲，楊占彪.大學生思想修養(yǎng)[M].內(nèi)蒙古大學出版社，1993.4