鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用和重要性

【摘要】：音樂和舞蹈是兩種密不可分的藝術形式，在舞蹈教學過程中使用鋼琴伴奏也是很常見的。舞蹈鋼琴伴奏是一門獨特的藝術學科，它與舞蹈藝術緊密相連密不可分，從藝術表達中起著相輔相成的作用，并通過舞蹈藝術來體現自身的價值對舞蹈的完美展現著積極的作用。

【關鍵詞】：鋼琴伴奏;重要性;音樂;舞蹈教學

一、鋼琴伴奏具備的特點

鋼琴伴奏被廣泛的運用在各類表演舞臺上，是一門形式豐富的器樂表演藝術，鋼我們經常看見的表演形式有鋼琴與聲樂、鋼琴與管樂協奏，鋼琴與小提琴協奏等等，這些登臺演出鋼琴都是一種伴奏或協奏的形式展現在大家面前。鋼琴伴奏藝術從鋼琴演奏中分離開，形成一門獨立的鋼琴表演藝術，它本身具有一定交叉性的學問。鋼琴伴奏具有獨特的表現手法和藝術形式，應用廣泛，涵蓋面寬，在音樂藝術中發揮著不可替代的作用。還時常存在于平常的藝術類活動中。如今鋼琴伴奏以其獨特的形式吸引著舞蹈教學，不斷將其列入到舞蹈的教學活動中，這就需要演奏不僅具備自己演奏的能力還要具備多學科交叉。還需要多方面的相關知識，才能與舞者默契合作。舞蹈表演屬于空間的視覺藝術，在視覺上讓人們體會到它的美，而鋼琴伴奏音樂是時間的聽覺藝術，讓人們通過耳朵去聆聽，去感受音樂之美。舞蹈鋼琴伴奏是集合了時間和空間、視覺和聽覺為一體的藝術形式。所以兩者相結合，配合默契，才能使舞者吳伴奏這之間產生共鳴。給人們一種舞蹈與音樂響配合默契，才能使欣賞者把二者融為一體，產生一種美。對于舞蹈基訓的過程來說，鋼琴伴奏更具備靈活性，是必備的訓練輔助工具。將聽覺和視覺完美的集合，更容易滿足觀眾的要求，能提升藝術價值詮釋藝術真諦。

二、中國古典舞舞蹈基訓鋼琴伴奏的曲目與彈奏

音樂和舞蹈是相輔相成，不可分離的整體，兩者的成功融合要對音樂風格、音樂旋律和音樂背景都提出很高的要求。在為舞蹈基礎性課程中舞蹈基訓課程所訓練的每一個動作都有它特定的要求如節奏、速度、風格和每個動作訓練目的。對每個的舞蹈動作，都要選擇適合每個動作的樂曲，還要幫助舞蹈著表現出其動作的韻律和內涵。只要音樂和舞蹈的緊密結合，協調展示，才能將藝術形式的表達不僅僅浮潛，流行于表面，而是要深入地挖掘更好的發揮出人物精神。彈出和舞出內涵。鋼琴伴奏在配曲時應以節奏、速度、意境和訓練目的為基礎選擇與動作特質相符，音樂長短，速度一致，并著重于節奏和旋律。

基本功訓練由把上動作、把下、中間動作、跳躍動作、技術技巧和神韻幾方面組成，因為每個部分的訓練目的不同它的節奏，速度，旋律線條就發生了不同的變化。現以把上和中間個別典型動作和鋼琴伴奏音樂進行分析。

（一）把上動作

（1）蹲，控制：動作性質為優美，柔韌，舒展。訓練舞者肌肉的柔韌性和控制力。在選擇鋼琴伴奏樂曲時適合選擇旋律優美，速度緩慢，節奏型為3/4、4/4的類型。左手的伴奏部分多選擇以分解和旋，緩慢的琶音為主。在兩手配合時注意柔和性，連貫性和優美性。音樂與動作相結合時給人以舒緩，舒適，優美的感覺。

（2）小彈腿、小踢腿：兩個動作的共同點是訓練關節的靈活度，腳尖收出的力度和速度。肌肉的反應力，兩個動作在選擇樂曲上應選擇2/4、4/4節拍，活潑，歡快，節奏把握在中快速度，彈奏時要注意左手以斷奏為主，伴奏形式選用三度音程，低音線條，重拍的突出點要與動作相結合。整個樂曲的彈奏以斷奏為主，清晰，干脆。

（3）單腿蹲：這個動作主要在訓練腿部肌肉的拉伸，控制力。它在伴奏樂曲選擇方面大多選擇優美舒緩的音樂以3/4拍為主要節拍。左手配樂多以柔和的半分解和旋或分解和旋為主。彈奏時注意延伸的感覺。

（4）大踢腿：著重訓練韌帶的柔韌性，肌肉的爆發力。動作瞬間的爆發力，穩而有力。在曲目選擇上多采用4/4拍進行曲風格的音樂，強勁有力，左手伴奏部分以低音八度和柱式和弦。注意動作與音樂重音的結合，爆發點。聽起來的感覺厚實穩重有爆發力。

（二）把下部分

（1）小跳：訓練腳腕的彈跳能力和靈活性，幅度小，速度快。富有彈跳性。樂曲節奏選擇上以2/4拍，左右手以跳音，斷音為主，左手采用半分解和旋，樂譜節奏形式為后十六或四個十六分音符為主。樂曲風格把握上為活潑地，歡快地，有朝氣地。

（2）中跳：訓練腿部肌肉的爆發力力，腳背的開、崩。膝蓋的蹲跳能力，速度較慢，音樂節拍選用3/4拍，左右手可以同時選用一些和旋，伴奏時注意采用重拍和動作的配合，對動作要起到向上推動的作用。左手的伴奏部分采用八度柱式和弦相結合。樂曲彈奏風格上較厚重，沉穩，有推動力。

（3）大跳：大跳的跳躍是所有舞蹈基本功動作中幅度最大的，舞者的動作走向是向上向前，成弧線形，拋出去并在空中有一段停留的空間，對于空中的停留時間伴奏多以符點或空拍來彈奏，彈奏時要根據舞者的腳步去把握節奏，速度。樂曲選擇上為3/4拍的音樂，左手伴奏以八度和柱式和旋為主。右手也以八度和弦為主。強拍用帶符點的節奏強有力的支撐動作。

中國古典舞音樂從調式分析上來看既有中國五聲調式音樂，又有西洋音樂，在蹲、腰、單腿蹲、控制等動作可以選用優美的五聲民族調式音樂，在大腿腿、中跳、大跳、各種技術技巧展示中，多選用西洋音樂，體現動作的強勁有力。音樂和舞蹈是相互交融的整體，兩者的成功融合要對藝術風格、節奏旋律和藝術背景都提出很高的要求。只要音樂和舞蹈的緊密結合，協調展示，才能將藝術形式的表達不僅僅流于表面，提升藝術的表現形式，更好的發揮出人物精神。

（三）營造活躍的課堂氛圍，培養學生的音樂素養

舞蹈是一門藝術是需要學習者充滿激情與活力。在具體的教學中要善于總結各類鋼琴伴奏的特點和規律，及時對教學手法有效調整，避免課堂出現乏味枯燥的現象，降低學習者的興趣。舞蹈鋼琴伴奏者也需要具有舞蹈藝術的知識，增強舞蹈藝術素養，了解舞蹈藝術背景，熟悉舞蹈風格，深刻領悟舞蹈藝術，才能在伴奏過程中讓鋼琴與舞蹈有機結合在一起，才能根據舞蹈的內容快速彈出伴奏音樂。所以舞蹈鋼琴伴奏者，對于鋼琴技藝熟悉的同時，也要熟悉舞蹈的相關知識。把握了鋼琴技巧和舞蹈知識后，需要通過鋼琴伴奏把表演的內容表達出來，舞蹈本身就有抒情的作用，通過鋼琴伴奏把情緒通過音樂表達出來，配合視覺的舞蹈動作，使整個表演更加細膩、感人。

綜上所述，在舞蹈基訓的過程中，教師要掌握鋼琴伴奏的要領，為學生更好的提供專業的藝術指導，將細膩柔和的鋼琴伴奏引用到舞蹈藝術中，提升學生練習舞蹈的興趣，激發出學生的表現欲望和創造能力，綜合提升學生的舞蹈技能與音樂修養，促進舞蹈表現才能的提升。因此，要不斷累積音樂知識，吸收先進的藝術理念，在實踐中綜合提升自己的藝術修養和專業素質，最大限度的發揮出鋼琴伴奏在舞蹈教學中舉足輕重的作用。本文從舞蹈教學音樂伴奏的角度來論述舞蹈音樂伴奏在提高舞蹈教學質量中的重要作用，也為舞蹈鋼琴伴奏人才的培養提供參考。

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