淺談高校輔導員如何成為大學生的知心朋友

【摘要】：輔導員工作是學校與學生溝通的橋梁，是學校與學生聯系的紐帶！學校的每一項工作、要求、活動都要通過輔導員傳達和布置給學生。如何讓學生順利完成學業健康成長、如何把學校工作任務傳達下去、如何做學生滿意的輔導員？所有的問題都基于能否和學生建立良好的關系，能否始終與學生保持著緊密且信任的聯系，能否真正的成為學生們的知心朋友。

【關鍵詞】：輔導員;知心朋友;人生導師

做好高校輔導員工作，成為大學生的“知心朋友”這是做好高校思政工作的關鍵。 《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中明確了輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。針對如何成為大學生的知心朋友？總結來看，我認為包括以下幾個方面：

一、言傳身教、以身作則

要想成為學生的知心朋友，就要言傳身教、以身作則，讓學生在耳濡目染中成長。做學生信得過的、與學生無話不談的知心朋友，輔導員就要從自身的言談舉止、生活小事中做起，輔導員不僅要給學生傳授學業上的知識，也要給學生生活上做樣本，也能給學生精神世界中做領路人。平時學生不能做到的我們要做到，學生能做到的我們更要做到，用輔導員言行修養去激勵和引導學生。成為學生的知心朋友，首先，要把學生的事當成自己的事，小事當成大事，就要把學生的任何事情都放在首位，都要用心去解決，用心去對待。其次，輔導員與學生要進行充分交流，在交流的過程中輔導員老師真誠的表達與溝通，從中感受到尊重、理解和溫暖，從而建立與輔導員之間的信任感。同時，保持隨時隨地與學生相互聯系，相互溝通，相互了解，熟悉對方的情況，例如家庭、學習、生活、愛好等方面入手，找到學生的興趣點的方式進行溝通，用簡單、樸實、接地氣的表達方式與學生交流，與學生打成一片，從中了解學生的內心真實想法，走進學生內心世界，與學生拉近距離。

二、點滴之間，用心關愛

輔導員作為高校學生管理工作中的重要成員，是大學生學習生活、心里和行為等方面的引路人，輔導員對大學生的關愛決定著學生的學習勁頭、心理健康和綜合素質提高等方面起著重要的作用。輔導員關愛的角度和廣度直接影響著大學生的學習和行為習慣，更關乎學生發展的前途。關愛角度要因學生自身情況而定，從不同角度著手。關愛廣度就是要全方面的關愛，在與學生相處的點滴之間，用心關愛，這對大學生能否順利完成學業乃至走向社會、走上工作崗位都有著極為重要的影響。每位輔導員都要懂得關愛每一位學生。關心他們，就要走近他們，經常找他們談心、驅寒溫暖，時刻把握學生們的思想動態、學習狀況等。如學生有情緒低落、身體不適、少言寡語的問題，都要第一時間送去關愛，開解疏導，幫助他們解決好處理好每一件不如意的事情，讓學生充分感受到來自輔導員的關愛。生活中的每一個人都希望被愛溫暖著，輔導員老師扮演著各種角色，有時是老師、有時是兄長、有時是朋友，穿梭在各種角色中間，一個共同的目標就是讓學生們感受到關愛的力量，感受到被關系、被尊重的力量，大學四年讓學生充分的感受到學校的溫暖、老師的溫暖和學生的溫暖。

三、成長守望，做人生導師

每一個階段的大學生都有自己的特點，都有自己的身心發展歸路，輔導員只有充分的了解大學生的特點才能扎實有效地工作，才能走近學生和學生打成一片，才能擔當起學生的人生導師。面對著正處于20左右歲的大學生們來說，他們身心成熟、思維獨立，個性突出及強烈的自我意識，對輔導員的觀點總是不接受、不關心、不理會，總是保留著自己的觀點，因此這就對輔導員老師的工作提出了更高標準更嚴格的要求。利用網絡傳媒建立一個無形的學習、交流、發互動的發展平臺，與時俱進，跟上時代的脈搏。同時建立好班級體，培養優秀學生干部，建立一個有形的學習、交流、互動的發展平臺。要做好大學生的人生導師，輔導員自身也要不斷發展，提高自身的基本素質和專業水平，在培養學生的同時提高自己，不僅要指導學生、幫助學生，還要做好學生的榜樣，才能真正擔起學生的人生導師。

言傳身教、以身作則，和學生打成一片，成為知心的朋友，用真誠的語言，用明確的態度，去感化學生，做學生的人生導師，讓學生能感覺到輔導員的真心實意，讓學生感受到一個過來人對他們的囑托和指導，而非生硬的完成工作。贈人玫瑰，手留余香，面對紛繁復雜、千頭萬緒的輔導員工作，如何出色的完成學校、社會賦予的神圣使命，更需要輔導員工作有一種不怕苦、不怕累，認真負責的工作態度，斗志昂揚的熱情，全身心的投入到工作中去，培養教育處一批又一批的優秀學生走入社會，去實現他們人生的理想。我認為，這才是輔導員工作的真諦，是一個優秀輔導員的標準。未來，我們輔導員工作著將再接再厲，用實際行動證明自身的價值！