關于社會主義核心價值觀認同研究的幾點思考

【摘要】：在社會主義核心價值觀認同研究過程中，人們對社會主義核心價值觀認同度不高，國民教育融入不深入，理想信念不堅定等現狀。以及把握社會主義核心價值觀主體性認同研究，社會主義核心價值觀認同的時代性生成等研究難點，更要把握社會主義核心價值觀認同研究趨向。

【關鍵詞】：社會主義核心價值觀;認同;研究要點;研究趨向

前言

梳理社會主義核心價值觀認同的研究現狀，探究社會主義核心價值觀認同的研究難點，這對進一步深入推進社會主義核心價值觀引領社會思潮，凝聚社會共識，對于支撐與增強“三個自信”，協調推進四個全面戰略布局，實現“兩個一百年”中國夢的戰略任務具有重要理論和現實意義。

一、社會主義核心價值觀認同研究現狀

1.更好提煉社會主義核心價值觀認同

學界對于社會主義核心價值觀認同問題的研究，歷經了觀念轉型實踐探索，經驗歸納的過程，我們在反思價值迷茫、信仰危機和道德滑坡問題轉向主動探討主流價值等問題。對于社會主義核心價值觀認同現狀進行深入探討，這對于弘揚社會主旋律主流價值的共識，進一步推動中國特色社會主義事業健康發展具有很不利的影響。如何在全社會真正凝聚共識，統一思想與意志的共同信仰，這個信仰“最大公約數”得深入探討。

2.在對社會主義核心價值觀教育和培育的研究中提升核心價值觀的認同研究

社會主義核心價值觀能否充分發揮其功能和作用，與其能否廣泛宣傳核心價值觀教育，與它能否廣泛弘揚和獲得認同有密切關系。學界圍繞社會主義核心價值觀認同問題，從不同主體，不同視角出發就社會主義核心價值觀的認同研究做了比較深入的探討。社會主義核心價值觀不僅是理論層面話語，更需要由知到行，達到知行統一，更好的將其運用指導于中國特色社會主義偉大實踐。凝練建構對社會主義核心價值觀是一項復雜的系統工程，這需要進一步開拓社會主義核心價值觀認同要點，

二、社會主義核心價值觀認同研究要點

1.從中華優秀傳統文化認同中對社會主義核心價值觀進行認同研究

中華優秀傳統文化是中華民族五千多年文明的歷史積累與沉淀，是中華民族生命力薪火相傳的理性精神。習近平強調：“一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族，這個國家的歷史文化相契合，同這個國家需要的時代問題相適應。” [1]陳澤環對中西文化基因和兩者歷史過程的研究過程來看，要想在中華優秀傳統文化相契合的找到社會主義核心價值觀認同，不僅要肯定中華優秀傳統文化基因里的人生哲學和自然哲學的當代價值，也要注重提煉其政治哲學當代價值。[2]更好把握與理解中華文化基因與社會主義核心價值觀認同有著密切關系的重要性。

2.理想信念認同中進行研究

有學者認為，培育和踐行社會主義核心價值觀要堅定理想信念。鄧小平說：“我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險，使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信仰，有共產主義信念。我們干的是社會主義事業，最終目的是實現共產主義。這一點，我們希望宣傳方面任何時候都不要忽略。” [3]當前，我國國民在改革開放和社會主義市場經濟條件下出現信仰迷失迷茫，意志動搖不夠堅定等不良狀況，如何繼續把握、在重塑與堅定理想信念中，夯實社會主義核心價值觀的認同實屬必要。

3.融入國民教育全過程中進行認同研究

核心價值觀就是將經過反復論證和實踐檢驗的核心價值觀體系以有效教育的方式融入到教育現場，介入到人們價值觀生成與修正的全過程之中，以其引起受教育者價值觀的不斷認同、內化修正并走向高的階段。人腦中的各種思想觀念及價值觀的獲得，主要從四個方面開始進行，包括正規的理論系統教育、自己的親身經歷閱歷，群體之間互相交往的影響、大眾傳媒和文化娛樂的四種基本渠道。

三、社會主義核心價值觀認同研究難點解析

1.社會主義核心價值觀主體性認同研究

培育和踐行社會主義核心價值觀的主體是人民，社會主義核心價值觀認同研究要接地氣，充分體現人民主體性地位，積極發揮人民主體性作用。“過去的一切運動都是少數人的或者為少數人謀利益的運動。無產階級的運動是絕大多數人的、為絕大多數人謀利益的獨立的運動。” [4]作為社會主義核心價值觀念，必然也要充分反映人民的意愿，體現人民的希望，滿足人民需求，而是將社會主義核心價值觀作為毫無實踐根據的基礎上自演自說所謂的美好價值目標，化解疑惑，激勵斗志，鼓舞人心，而要在現場感性生活情境中認同社會主義核心價值觀。

2.社會主義核心價值觀認同的時代性認同生成

無論哪一種價值觀念都不會是永恒不變的千古訓條，都是立足于這個時代，結合實踐，生成于變革中的價值追求。社會主義核心價值觀的生成，是在我國全面深化改革，經濟全球化浪潮不斷加快的國內國際背景下產生的，我國面臨日益顯現的價值觀念沖突，在實踐中不斷突破文化困境的過程。

四、把握社會主義核心價值觀認同研究趨勢

1.抓住時機加強認同

在這里尤其是青少年在接受核心價值觀教育探究，這個時候是其人性和人格走向完善的必然要求。在當今各種思想交織碰撞，行為范式和價值觀念都處于急劇變遷的時代，未成年人的成長是急需要核心價值觀的積極介入，原因在于“教育具有不可重復性，錯過了某個階段的適時教育，很難在下個階段得到有效補償。” [5]青少年是未來社會主義事業接班人和建設者。青年強則國強。青少年時期怎么的打下基礎，釘好釘子，扣好他們人生的第一粒紐扣，擰緊人生觀、世界觀、價值觀的“總開關”需要抓住時機，不得馬虎，基礎不牢，地動山搖。

2.促進人的全面發展的現實需要中加強認同

實現人的自由全面發展是共產主義理想，是科學社會主義的本質特征。把社會主義核心價值觀的認同與促進人的全面發展有機結合起來，通過培育和培養社會主義核心價值觀，來促進人們對社會主義核心價值觀的認同，幫助人們養成日用而不覺的良好行為習慣和道德品格，形成品格的力量，進而使人們實現全面發展。

3.社會主義核心價值觀認同與傳統文化更好對接

“沒有社會上大多數人對社會主義核心價值觀的廣泛認同，就沒有社會的穩定。” [6]先修官德進而帶動民德，各級政府要帶頭認同、培育與踐行，自古以來“以吏為師”的傳統，重塑信仰與價值觀，需要政府干部隊伍帶頭。注意正本清源，我們對傳統儒家經典的東西要取其精華的進行新的詮釋、解讀，傳承與發揚光大優秀傳統文化，增進增強人們對社會主義核心價值觀的認同。

參考文獻：

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀—在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[2]陳澤環.核心價值觀必須同民族、國家的歷史文化相契合—基于中西文化基因及其歷史命運的考察[J].思想政治教育，2015（4）：35.

[3]鄧小平文選，第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[4]馬克思恩格斯選集，第1卷[M].北京：人民出版社1995：283，276.

[5]崔振成.未成年人核心價值觀教育的三個基本問題[J].思想政治教育.2014（6）.66-69.

[6]高惠珠.社會主義核心價值觀的構建與認同[J].探索與爭鳴.2007（5）.