“互聯網+家校互動”有效性實踐分析

[摘 要] 中職學生的教育主要靠學校的傳授和引導，但也離不開家庭的密切合作與支持，家校合作對學生的健康成長發揮著重大作用。通過對“互聯網+家校互動”平臺的搭建和“互聯網+家校互動”模式的構建以及家校互動有效實踐的分析，旨在為中職學生營造良好的育人環境，提高教育效果。

[關 鍵 詞] 互聯網；家校互動；有效性

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0053-01

一、實踐背景

家庭教育對孩子的成長具有非常重要的影響。但對于中職學生來說，由于沒有升學的壓力，再加上家長的知識、能力有限等問題，很多家長漸漸淡出了對孩子的教育。而隨著互聯網的普及，“互聯網+”正在改變著人們的生活與工作方式，也改變著教育方式。于是，如何利用“互聯網+”這個資源，有效搭建家校溝通平臺，有效構建家校溝通模式，幫助家長參與孩子的教育，進行了有效性實踐研究，現分析如下。

二、實踐時間

2015年9月至2016年8月。

三、實踐過程

（一）調查研究階段

問題產生以后，首先進行了調查研究，以便了解情況，借鑒他人經驗。一是問卷調查，以某班全體家長群體為樣本，發放50份調查問卷，收回有效問卷45份，對有效問卷進行統計，撰寫調查報告，對家校互動的現狀進行全面梳理。二是文本研讀，通過萬方數據庫平臺，以“互聯網+”“家校互動”為關鍵詞，共搜索文獻42篇，通過文獻的研讀，借鑒同類學校在家校互動方面的經驗。

（二）案例實踐階段

在他人經驗的基礎上，接著進行了案例實踐，以便搭建“互聯網+”平臺和構建“互聯網+”模式。我們選取了兩個方面的案例加以研究，一個是班級主題教育，通過“互聯網+”平臺，吸引家長參與主題教育活動，進行“互聯網+家校互動”平臺構建實踐研究。另一個是個案研究，以本班的小宇同學為個案，通過家校互動，班主任從初步了解到深入掌握小宇同學的情況，通過“互聯網+”平臺，與家長互動教育。在這個個案中，家長與教師面談了一次，但教育效果卻是明顯的。

（三）實踐檢驗階段

通過實踐研究，我們初步搭建了“互聯網+家校互動”溝通平臺，也初步構建了家校互動的有效模式，但這樣的平臺和模式有待進一步檢驗。我們選取了兩個案例進行實踐檢驗，一個是校“7S”管理案例，在案例實施過程中，以學生參與、家長參與為目標設計定向，關注家校互動的過程和有效性，最后在學校評比過程中，獲得了校二等獎，效果還是比較明顯的。另一個是校“中英學徒制”班招生案例，我充分利用“互聯網+”平臺，順利地完成了從學校動員會、學生宣講會、報名、審核、考試、面試的所有工作。通過兩個案例的成功實踐，對“互聯網+家校互動”平臺和模式的構建進行了完善。

（四）總結提煉階段

通過一年來的案例實踐研究，我們建立起了基于“互聯網+”平臺的溝通模式，以信息發布為主的“翼校通+QQ群”的家校互動發布模式；以信息互動為主的“QQ群+微信”大平臺的家校互動討論模式；以個人展示為主的“博客+QQ群”模式，以家校緊密聯系為主的微信群家校朋友圈模式。在案例實踐研究過程中，通過班級案例和學生個案的實踐研究，我們不斷調整溝通平臺建設和溝通模式構建，以家校有效溝通為目標趨向，在溝通平臺、溝通模式、有效性上不斷完善，為本實踐研究畫上了句號。

四、取得的成效

一年來，在不斷的實踐、總結、實踐中，我們對問題的認識不斷提高，同時，對問題的解決能力也不斷提高。首先，我們對家校互動的必要性有了新認識。在中職德育過程中，雖然認為家校合力對學生的教育具有重要作用，但這些認識只停留在理論層面，實踐得少，實踐效果不顯著，沒有深刻的體驗。通過研究實踐，并且在實踐中不斷獲得成功與體驗，我們深切地感受到中職德育更需要家校互動，良好的家校溝通是中職學生成功教育的關鍵，只有家校形成合力，才能營造有利于學生成長的氛圍，才能實現學生全面發展的教育目標。其次，家校互動的溝通平臺和模式應該是動態的、與時俱進的。它隨著信息技術的發展、隨著人們溝通的喜好而變化。不同的溝通任務、對象、時間，選取的溝通平臺與模式也相應不同，它的評判標準就是有效性，能夠有效形成教育合力，解決教育問題。最后，家校互動中，家校關系應該是朋友圈的關系。在研究實踐中，我們發現，平時家校關系比較緊密的，在解決學生問題時往往家校都會奔著問題，以解決問題為目標進行溝通交流，不會由于誤會而激發矛盾，問題往往能順利解決。這就要求家校關系的構建，應該是朋友圈的關系。而信息技術的發展為家校關系構建提供了可能。我們努力構建以微信群為特征的家校關系朋友圈，緊密家校關系，提高家校教育水平。

“互聯網+”家校溝通模式的實踐，在家校合作中發揮著重要作用，有效地提高了中職教育效果。“互聯網+”家校溝通模式是一個動態的過程，它需要隨著科技、社會的發展而不斷調整，形成新模式。“互聯網+”家校溝通模式也需要與傳統溝通模式相結合，注重情感交流，營造家校朋友圈。“互聯網+”家校溝通模式需要充分利用云服務、大數據，提供個性化服務。這一切，還需要我們不斷地探索發展。

參考文獻：

[1]劉小溪.家校互動支持平臺在家校合作中的作用[J].中國電化教育，2007（2）.

[2]吳燕姍.中職學校家校互動平臺的研究[J].師道教研，2013（8）.