中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)構(gòu)建校企合作模式的研究

[摘 要] 為進(jìn)一步提升人才的質(zhì)量和數(shù)量，全國各地的中職院校需要盡快構(gòu)建校企合作模式，加強(qiáng)人才的對(duì)外輸出與合作。將從中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)構(gòu)建校企合作模式的社會(huì)背景、常見問題及構(gòu)建方式等三個(gè)方面來進(jìn)行具體闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；校企合作

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）23-0098-01

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息技術(shù)充斥的社會(huì)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)影響我們生活各個(gè)方面的社會(huì)，所以中職院校對(duì)于自身計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)構(gòu)建校企合作模式就顯得十分必要和緊迫了。但是目前中職計(jì)算機(jī)教育在校企合作方面仍有許多的不足和值得完善和改進(jìn)的地方。本文將從多個(gè)主體分析和闡釋目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的校企合作情況。

一、構(gòu)建校企合作模式的社會(huì)背景

盡管當(dāng)前中國的教育體系和機(jī)制已經(jīng)開始充分地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的重要性，但是目前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教育與社會(huì)之間的對(duì)接程度仍舊不高。每年中國都有大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生離開學(xué)校，步入社會(huì)尋找工作，然而這些學(xué)生都不能成為真正意義上的技術(shù)人才，中職教育對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)很大程度上都屬于較為欠缺的狀態(tài)。這樣的后果不僅不能實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教育的真正目的，也阻礙了國家的信息化、現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)進(jìn)程。

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)部門的有關(guān)調(diào)查顯示，我國未來對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需要量將會(huì)達(dá)到上百萬的規(guī)模，但是現(xiàn)階段真正滿足這一需求的人才數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)人才已經(jīng)成為人才市場中爭奪非常激烈的領(lǐng)域。但是相對(duì)于高等教育來說，中職教育因自身和社會(huì)多方面因素而導(dǎo)致了教學(xué)上質(zhì)量不高、培養(yǎng)體系不完善等多重問題，也就使得提升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的質(zhì)量迫在眉睫。

二、構(gòu)建校企合作模式的常見問題

當(dāng)前大多中職院校都意識(shí)到了校企合作模式的重要性和必要性，與一些社會(huì)企業(yè)也開展了許多推動(dòng)對(duì)接的項(xiàng)目和合作，但是這一過程還是存在許多問題和值得改進(jìn)的地方。比如，有些院校和企業(yè)的合作都存在過于表面的現(xiàn)象，企業(yè)只是簡單地讓學(xué)生進(jìn)行參觀，然后開辦一些講座和交流會(huì)，并沒有實(shí)現(xiàn)深度的校企合作。更突出的一點(diǎn)是有些合作模式是以校方來開辦的，企業(yè)也只是簡單配合，并沒有實(shí)際意義上的人才輸出和技術(shù)培養(yǎng)。以上的這些問題都值得廣大的教育工作者在進(jìn)行校企合作模式的構(gòu)建過程中進(jìn)行反思和完善。

三、構(gòu)建校企合作模式的有效方式

（一）與時(shí)俱進(jìn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

在校企合作模式的構(gòu)建過程中，很多院校發(fā)揮著主動(dòng)的作用，為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢？究其原因，還是因?yàn)閷W(xué)校所培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才對(duì)于社會(huì)企業(yè)的吸引力不夠大。試想，如果中職院校培養(yǎng)的學(xué)生是技術(shù)過硬、素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才，那么企業(yè)必定會(huì)爭先與學(xué)校開展合作，希望可以招收這樣的人才到自己的公司。所以，構(gòu)建校企合作模式的關(guān)鍵就在于提升學(xué)生的技術(shù)水平，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能形成長期、堅(jiān)實(shí)的校企合作基礎(chǔ)。

（二）拓寬思路，打開合作模式新思路

傳統(tǒng)意義上來看，校企模式的構(gòu)建只局限于幾種企業(yè)的類型之中，這不僅限制了合作的廣度和深度，也影響了模式的進(jìn)一步發(fā)展和完善。合作模式的構(gòu)建不能僅僅局限在一些專門的計(jì)算機(jī)企業(yè)，還可以深入各個(gè)行業(yè)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。在當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)都在或多或少地受到互聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的影響，所以校企合作模式的構(gòu)建就需要中職院校積極開拓合作領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

（三）增強(qiáng)師資，滿足社會(huì)人才需求

如何實(shí)現(xiàn)良好的校企對(duì)接是一個(gè)值得深入思考和研究的問題，學(xué)校和企業(yè)的合作實(shí)質(zhì)上是一種平等互利的關(guān)系，因而培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才需要讓學(xué)校和企業(yè)之間都實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值。而優(yōu)秀的師資隊(duì)伍能夠在很大程度上提升教育的質(zhì)量和水平，能夠讓學(xué)生在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“計(jì)算機(jī)優(yōu)秀人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。而目前許多老師都局限于運(yùn)用一些傳統(tǒng)的理論知識(shí)而忽略實(shí)際，這就需要院校去積極改進(jìn)這一現(xiàn)狀，去提升教學(xué)的實(shí)踐水平，讓學(xué)生在步入社會(huì)之后能夠盡快適應(yīng)工作的節(jié)奏。另一方面，校企的合作也應(yīng)該更加深入，師資隊(duì)伍不僅僅可以是原來的教師結(jié)構(gòu)，也可以從合作的企業(yè)當(dāng)中聘請一些專業(yè)的技術(shù)人員來進(jìn)行課程講授和專業(yè)培訓(xùn)，這樣就可以有效地提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的校企模式構(gòu)建水平。

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的校企合作模式構(gòu)建對(duì)于中職院校的發(fā)展是一次嶄新的機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著多方的挑戰(zhàn)。而為了提升中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，滿足當(dāng)前社會(huì)的需要，加快校企合作模式的構(gòu)建是充滿時(shí)代特征和教學(xué)意義的。

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