中職院校實訓(xùn)類課程微視頻教學(xué)資源庫建設(shè)淺議

[摘 要] 微視頻教學(xué)資源庫作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、豐富教師教學(xué)手段的有力資源，發(fā)揮著重要的作用。目前，教學(xué)資源庫的建設(shè)中也存在內(nèi)容針對性不夠、互動方式較單一等問題。如何解決當(dāng)前建設(shè)中存在的問題，是今后資源庫建設(shè)過程中重點需要考慮的地方。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；實踐課程；微視頻；資源庫

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0172-01

實訓(xùn)類課程是職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要課程，對學(xué)生專業(yè)能力、實踐動手能力的培養(yǎng)有著重要作用。但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)的過程隨著授課的結(jié)束而終結(jié)，無法在課后繼續(xù)“教”與“學(xué)”的過程。

微視頻是一種目的集中、時間較短、表現(xiàn)方式多樣，且適合在多種終端上播放的視頻表現(xiàn)形式。微視頻用于教學(xué)活動中，不僅可以拓展學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由度，而且可以無縫連接學(xué)生原本“支離破碎”的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生可以在任何時間、任何地點完成學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

一、微視頻教學(xué)資源庫建設(shè)中存在的幾個問題

受到課程體系設(shè)置和現(xiàn)場實訓(xùn)設(shè)備臺套數(shù)的限制，實訓(xùn)類課程的課時安排往往呈分散狀，前后間隔時間也較長，對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐技能極為不利。為解決該問題，很多院校都建設(shè)了微視頻資源庫，通過增強實訓(xùn)項目的可視性，比如動畫模擬、視頻引入等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，按學(xué)科分類分別建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源仍然存在以下三方面的問題。

（一）數(shù)量多，精品少

當(dāng)前微視頻資源庫建設(shè)的情況是資源數(shù)量眾多，但缺乏精品。目前，資源庫的建設(shè)一般是各類院校根據(jù)自身教學(xué)的特點組織人員自行建設(shè)，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)結(jié)果必然會出現(xiàn)資源總數(shù)多、重復(fù)資源多、人力和財力投入巨大的情形。自行建設(shè)的資源往往都是基本滿足于課程教學(xué)所需的課件、教案及上課視頻等，受眾面窄，無法與任務(wù)引領(lǐng)、項目驅(qū)動的教學(xué)方式配合。

（二）針對性差，教學(xué)效果不理想

（1）受到一線教師自身技術(shù)水平的限制，微視頻資源庫的建設(shè)往往是由專業(yè)的建設(shè)團隊來完成的，這就導(dǎo)致建設(shè)者不能真正領(lǐng)會課程設(shè)計教師的全部意圖，使課程在后期使用中不能完全適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，難以達(dá)到資源庫建設(shè)的根本目標(biāo)。（2）教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式主要以文本信息、靜態(tài)圖像、視頻文件等為主，已經(jīng)形成一種相對穩(wěn)定的形式，學(xué)習(xí)者如果長時間學(xué)習(xí)此種類型的資源，很容易對學(xué)習(xí)失去興趣。

（三）評價功能不強，可推廣性差

在已經(jīng)開發(fā)的資源庫中，缺乏對學(xué)習(xí)效果的評價，一般只有學(xué)習(xí)者的感受，缺少教師的有效反饋。傳統(tǒng)的視頻教學(xué)資源庫，更加強調(diào)對“教師的教”方面的素材制作，在如何引導(dǎo)“學(xué)生的學(xué)”方面有所欠缺，相應(yīng)的對學(xué)生通過資源庫進(jìn)行引導(dǎo)性學(xué)習(xí)的過程性評價，建設(shè)力度有所不足。

二、微視頻教學(xué)資源庫建設(shè)思路的探索

微視頻教學(xué)資源庫的建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程實際情況以及學(xué)生的實際需求，同時保留傳統(tǒng)教育積累下來的一些好的經(jīng)驗。

（一）主體轉(zhuǎn)換是微視頻資源庫建設(shè)的重要轉(zhuǎn)變

微視頻資源庫的開發(fā)和建設(shè)過程中，教師是關(guān)鍵，而在微視頻資源庫的學(xué)習(xí)模式上應(yīng)從“以教師為主體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的模式。

（二）信息技術(shù)是微視頻資源庫建設(shè)的重要手段

微視頻資源庫的建設(shè)應(yīng)加強現(xiàn)代教學(xué)手段與方法的應(yīng)用，在微視頻資源庫的開發(fā)過程中要充分利用現(xiàn)代計算機動畫技術(shù)、視聽技術(shù)等多種手段展開情境教學(xué)，形象地展示教學(xué)內(nèi)容，營造模擬環(huán)境，讓學(xué)生通過自主操作獲得更多的學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

（三）學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建是微視頻資源庫建設(shè)的重要任務(wù)

微視頻資源庫絕不簡單是課本知識內(nèi)容的搬遷，應(yīng)該有與其對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，應(yīng)該要為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造輕松、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，更方便地讓學(xué)生利用微視頻資源庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

微視頻資源庫的建設(shè)要注意以下幾點：（1）微視頻資源庫要適合網(wǎng)上傳播并且要方便使用；（2）微視頻資源庫要通俗易懂、生動有趣；（3）微視頻資源庫終端多元化，資源庫的建設(shè)應(yīng)充分考慮在多元平臺使用的前景。

（四）互動設(shè)計是微視頻資源庫建設(shè)的重要抓手

微視頻資源庫可以使學(xué)生突破時間和空間上的限制來自主學(xué)習(xí)，因此在開發(fā)和建設(shè)過程中必須要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如何進(jìn)行溝通和交流。可以通過設(shè)置提問模塊、在線檢測、互動交流模塊等，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，檢驗學(xué)習(xí)成果。

實訓(xùn)類課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中作為技能養(yǎng)成的基石、職業(yè)素養(yǎng)塑造的載體，已經(jīng)受到越來越多的重視。隨著微視頻教學(xué)資源庫的開發(fā)與建設(shè)，借助與資源庫的資源優(yōu)化組合的效能，以及線上線下交互性、可評價性的特點，實訓(xùn)類課程必將在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮更大的作用。

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