愛崗敬業，做好學生的良師益友

[關 鍵 詞] 班主任；愛崗敬業；學生

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0189-01

一名教師的主要工作在于教書育人，在全面提高學生素質之下，教會學生一定的技能，為國家培養技能型人才。而一位班主任的工作是一個塑造人的工作，他們對學生的思想道德品質和身心發展起著至關重要的作用。一個中職學校辦學的根基是立德樹人，品德成人，技能成才，班主任教師的言傳身教、一言一行直接影響著每一個學生。這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須具有高素質、高能力。沒有高素質的班主任，就不會有高品質的教育，有什么樣的教師就有什么樣的學生。我是一名由工廠的技術人員轉為學校教師的，對于如何擔任班主任，開始我的認識還不清楚，但通過擔任兩屆班主任的經歷，以及自己不斷摸索、不斷總結，現在對班主任的工作有了更為深刻的認識，并充分認識到班主任對學生身心發展起著潛移默化的重要作用。所以，我在擔任班主任期間，不斷提高自己的素質，經常學習教育心理學理論知識，做好學生的良師益友等。畢業生畢業后去了實習單位，受到了單位的認可，我也就圓滿地完成了班主任的工作。

一、愛崗敬業，不斷提高充實自己，努力使自己做一名優秀的職教班主任

班主任教師對學生的思想品德教育具有不可替代的。一名合格的班主任教師，必須具有良好的思想品德，具備把一切奉獻給教育事業、為培養學生而盡心盡力的精神。我首先做到了愛崗敬業，雖然開始我不是太懂班主任工作的目的和意義，但我懷揣一顆愛崗敬業的心，在自己的班主任工作上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，提高自身的素質。對于班主任的工作，我借鑒了學校優秀班主任教師的工作方法，遇到復雜的問題經常向有經驗的老班主任請教，課間也不斷探討學生出現的問題和班上存在的一些現象，平常會到網上查資料，去書店買一些教育心理學的書來提高補充自已。憑借這一番愛崗敬業的熱心。我也從以前的盲目工作到現在的有的放矢，這都是不斷努力換來的結果。同時，我妥善處理好了在初學生中出現的好多難題，并得到家長的配合支持和理解。真正做到了干一行，愛一行，行一行。

二、關愛學生，培養合格的社會有用之才

熱愛學生是教師忠誠人民教肓事業的具體表現，又是教好學生的前提。沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。因我校學生來自于不同的家庭，且受環境影響生源比較差，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。因此，首先要做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，促進學生的健康發展。做好學生的思想工作可以從以下幾方面入手。

（一）關愛學生人身安全，做一個體格健全的自然人

開展好入校第一課的安全教育學習。在主題班會上播放防火、防盜安全片。教育學生不攀爬、翻越門窗，不私自到江河湖泊等水域游泳，不擅自外出，提高學生的安全意識。

（二）關愛學生思想健康，做一個遵守社會秩序的社會人

利用好主題班會，為學生放映文明禮儀、勵志教育短片，讓學生學會做人，關心和愛護集體，愛護公物，自覺維護公共秩序，自尊自愛，文明禮貌，維護集體榮譽，不做有損集體榮譽和他人的事。

（三）關愛學生身心健康，做一個心智健全的合格人

組織開展好兩課活動，從新生入校起，就要了解他們的思想、學習、家庭，以及他們的特長、興趣、愛好等。特別要關心學習成績較差的學生，對問題學生多和他們交談，積極鼓勵正確引導，讓他們早日趕上大部隊。只有關心學生、了解學生、愛護學生，才能促進學生的健康發展，才能把學生培養成符合企業需要的合格人才。對于學生的問題，不憑主觀臆測或印象武斷地定案，一定要認真仔細調查研究，耐心疏導，以理服人。

三、以身示范，做好學生的良師益友

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。離學生行為習慣最近的班主任行為習慣，乃至思維方式都潛移默化地影響到學生，所以要求班主任教師要有更高的師風、師德，為學生樹立良好的形象。班主任教師要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范。作為班主任教師，做任何事都要嚴格要求自己，自覺遵守校規，我要求學生上課不曠課、不遲到、不早退，首先自己作為教師上課從不遲到，都提前到教室，也不會提前下課；上課前我一定把手機調整為振動，上課期間不會接聽電話，下課后再回呼；自覺做到不亂扔垃圾，在校園內看見垃圾會主動撿拾、清掃；在學生面前不吸煙、不酗酒，做好表率作用，發現學生吸煙，進行批評教育。作為班主任教師的我，升旗儀式一定穿上學校工裝，在校期間必須佩戴標志牌。凡是要求學生做到的事，我首先必須做到，凡是不讓學生做的事，我必須帶頭不去做。

所謂“學為人師，身為世范”，作為一名班主任教師，不但要有豐富的學識、技能，更要有崇高的師德、師風，只有嚴格要求自己，才能去要求學生，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣，給學生做好表率，同時關愛學生，經常和學生溝通，和學生家長溝通，建立良好的師生關系，做學生健康成長的指導者和引路人，從而成為一名優秀的班主任教師。

參考文獻：

[1]李世周.淺議如何做一名好教師[J].散文百家（下），2014（12）.

[2]瞿雷.送希望片片，收果實累累[J].江蘇教育，2002（15）.