中職語文教學中學生口語交際能力培養研究

[摘 要] 中職語文教學是中職教育階段的一門重要的基礎性學科，對培養學生的文學素養發揮著重要的作用。隨著素質教育的實施，學生全面素質的提高受到更多的重視，而在中職語文的教學中，不僅要提高學生的文字表達能力，還要培養學生的口語交際能力，不斷適應時代對人才的要求。所以從教師高效備課、營造口語交際語境、靈活運用教學方法、豐富課外實踐活動等幾個方面來研究中職語文教學中如何培養學生的口語交際能力。

[關 鍵 詞] 中職語文；教學；口語交際能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0018-01

口語交際能力是指學生能夠準確有效地把握語言的表達，來進行信息、情感的交流能力。在教學中培養學生的口語交際能力不僅有利于使學生在朗讀等口語訓練中不斷提高自身的普通話水平，還有利于提高學生的口語表達能力和與人溝通的能力，為以后的就業和發展奠定良好的基礎。

一、高效備課，充分開發和利用教學資源

教材是培養學生口語交際能力的基礎和依據，所以教師要高效備課，挖掘教材內容，同時要不斷開發和利用其他教學資源，多渠道地查閱口語交際的知識與素材，與語文教材資源整合創新，提高教學效率。首先，備教材，教師要根據教材中每章節或者每單元給出的口語交際訓練內容，來積極引導學生結合自己的專業、生活實際進行口語交流。例如，根據教材中《自我介紹》，老師就可以組織學生結合自己的學習經歷、興趣愛好等來相互之間交流了解。其次，開發利用其他教學資源，老師不僅要根據語文教材中的內容進行口語教學，還要充分利用圖書館中的經典口語交際書籍，如，《世界上最偉大的推銷員》，不斷儲備有關口語交際的知識與素材，為培養學生的口語交際能力奠定良好的基礎。

二、營造良好的口語交際語境，鼓勵學生進行口語表達

培養學生的口語交際能力需要在輕松愉快的課堂氛圍中充分發揮學生主體作用，所以在中職語文教學中要營造一種良好的口語交際語境，鼓勵學生進行口語表達。首先，教師要轉變傳統的教學觀念，在語文教學中不再是灌輸式的講授，學生被動的聽，積極性不高，而是要充分發揮學生的主體地位，讓每一位學生能夠積極參與教學。其次，教師要樹立新型的師生觀念，全面了解學生，平等看待、尊重每位學生的個性化。同時師生之間積極互動，相互交流，教師給予學生更多的肯定和鼓勵，樹立學生進行口語表達的自信心。最后，教師要營造良好的口語交際語境，在學生進行口語表達時，其他學生要認真聆聽，不能嘲笑同學，在講完之后要用熱烈的掌聲鼓勵，這樣在良好的口語交際語境中，能夠使學生的口語表達達到最佳的狀態。

三、靈活運用多種教學方法，激發學生的口語表達興趣

（一）多媒體教學法

多媒體教學法在中職語文教學中的應用主要是通過現代化的教學設備，將教學內容以視頻或者音頻的形式展示出來，激發學生的興趣，調動學生的積極性。例如，老師可以通過播放《我是演說家》中的經典視頻來激發學生的口語表達興趣，提高他們的課堂主動性。

（二）創設情境教學法

創設情境教學法是一種靈活的教學方法，教師可以根據教學內容創設不同的教學情境，既可以是生活情境，也可以是問題情境，還可以是故事情境等，讓學生在教學情境中進行口語交際表達。例如，在進行《說服他人》的口語表達練習中，老師可以創設一個問題情境，讓學生結合自身的經歷來口語表達自己是如何說服他人的，在說服他人的過程中需要注意哪些問題。這樣每位學生都會結合自身經歷和生活實際來思考這個問題，并勇于表達自己的觀點，進而提高學生的口語交際能力。

（三）合作學習教學法

口語交際能力不僅包括表達能力，還包括與人溝通的能力。所以在中職語文教學中運用合作學習教學法可以使學生通過小組合作交流的形式提高自己的口語交際能力。合作學習教學法是將學生科學合理地分成相應的小組，每個小組圍繞一個共同的主題來進行相互交流，積極表達自己的觀點和看法，相互之間取長補短，拓展思維，不斷提高口語交際能力。

四、豐富課外實踐活動，鍛煉口語交際能力

培養學生的口語交際能力不僅注重在語文課堂教學上的培養，還要豐富學生的課外實踐活動，在實踐中鍛煉學生的口語交際能力。例如，為了豐富學生的口語交際能力，老師可以鼓勵學生積極參加一些社團活動和文藝表演等，如，演講協會、廣播社、話劇社或者是詩歌朗誦等，學生積極參與實踐活動，不僅能夠培養自己的口語交際能力，還能鍛煉學生的心理素質，促進全面素質的提高。

在中職語文教學中培養學生的口語交際能力需要師生的共同努力，在教學過程中教師要積極備課，不斷收集口語交際的知識和素材，營造良好的口語交際意識，不斷豐富教學方法和課外實踐活動；同時學生要積極發揮主體作用，養成良好的口語表達習慣，積極參加課外實踐活動，珍惜每一次鍛煉口語的機會，在實踐中提高口語交際能力。

參考文獻：

[1]繆冬蕊.中職學生語文口語交際能力培養研究[D].東北師范大學，2009.

[2]秦麗.中職學生語文口語交際能力的培養初探[J].甘肅科技，2010，26（24）：186-187.