從中職學校的特點探究中職體育教學改革

[摘 要] 從我國的中職院校的發展歷程中可以清晰明了地看到，普遍的教學方式側向文化素質教育而對于體育方面的教育則關注甚少。就當代中職學校體育教學改革方面進行探究，指出當下必須加強中職體育方面教學的改革與提升，提高中職體育教學水平。

[關 鍵 詞] 中職學校；體育教學；教學改革；特點特征

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0025-01

在當代，我國的中職學校中的學生，因為之前受到的教育情況不是很理想，致使學生自身的學習狀態不佳，自制力與耐性、積極性與主動性不強，專業基礎知識水平較低。學生之所以選擇進入中職學校，只是為了學習有針對性的專業類技術，以便將來能夠更快地進入工作的狀態。但是在中職學校的教學課堂中，學生學習知識的同時很容易出現許多問題，諸如，情感、心理、思想等，容易出現一些心理問題，例如，自卑或自大、慵懶、迷茫等負面的心理情緒。而中職體育教學則是為了應對這方面的情況，通過體育運動調節中職學生成長的過程，引導學生向著正確的方向前進，教師有義務為學生創造最合理有效的教學環境，并且有義務為學生學習提供心理指導以及學術指導。現在的中職教育課程改革已經到了關鍵時刻，體育教學的改革也已經到了最重要且關鍵的時刻，教師、學生、中職學校三方面都有義務對改革期間出現的一切問題提供便利，并對期間出現的問題進行改善。只有這樣，中職學校的學生對于體育課程的興趣和喜愛才能提升到一個新高度，有力地推動學生的心理素質和體育的發展。

一、中職學校當前的體育教學現狀

當前中職學校體育教學的現狀就是，體育的教學過程中目標設置不規范、不實用、不可行。中國當代的中職教育是學生發展的十分重要的教育環節。

其設立的目標是為當下社會提供很大一部分的專業人才。中職教育是中國當下職業教育組成的重要一部分。一般學校的招生對象是初中畢業的學生，中職教學一般都是三年制，如果想要在某一個領域發展需要良好的技能，首先要有一個過硬的身體素質，所以在中職學校的教學過程中，不能忽視體育專業的重要性，體育教學的素質對于中職教學具有相當重要的意義。

二、中職體育教學的內容與學生的未來發展不符

當代許多的中職學校在不斷地擴張，廣收學生的同時，學生的綜合素質出現了一個整體下降的趨向。中職學生文化課上沒有出色的表現，體育則是更差。中職學校進行體育教學的時候，形式過重，甚少有實質性的收獲，對于一些體育課程的專業知識也是了解甚少。并且，學校對各種綜合素質參差不齊的學生進行統一的上課，這與新課改要求的個性化發展背道而馳，迥然不同。

三、中等職業學校的體育教學改革方向

（一）強化體育教學多樣性

中等職業學校的體育教學應該按照學校自身的特點，制作出適合學生的教學課程，有針對性地進行訓練，幫助各個專業不同水平的學生發展自身的身體素質，所以，學生的身體素質會在短期內有個大幅度的提升。另外，學校應該大力引人豐富多彩的體育項目，嘗試性設置一些獎品，物質類獎品、精神類獎勵等皆可，這樣有助于提高學生自主學習的積極性。

（二）轉變現有體育教學模式的思想觀念

當代的中職學生，相對來說年紀都還很小，他們追求個性，在體育教學過程中喜歡靈活多樣的教學模式。因此，教師應該放平心態，因人施教、因材施教、因地施教。中職學校的教學安排必須和教學計劃與模式相同，在當代新課程改革的背景下，中職學校一定要重視在體育素質的教學過程中，合理地分配文化教育和身體素質教育以及心理道德教育的差異。除此之外，教學模式的改革還需要老師與學生多進行溝通，建立起學生和老師必要的聯系通道，健全學生評價系統，讓學生全權掌握自己應有的權利，讓教師與學生的溝通更加透明。這么做十分有利于雙方在加深了解的同時認識到自己的不足，實現共同進步，一起成長的目標與良好學風。

中等職業學校的學生正處在人生的關鍵時刻，其心智已經略微成熟，人生觀、世界觀、價值觀正處于起始階段，因此，在這個重要時期的體育教學過程中，教師應當注意體育精神的滲透，諸如，堅韌不拔、持之以恒、堅持不懈、一往無前等正面精神思想，讓學生的身體與思想觀念共同進步、努力成長。

參考文獻：

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